二年级上册数学说课稿-3.1 《认识角》 ︳青岛版_第1页
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文档简介

二年级上册数学说课稿-3.1《认识角》|青岛版一、教学目标1.认识角1.1能够了解角的特点，如：有顶点、有两条射线、可以用度数来度量角的大小。1.2能够用日常生活中的示例来形象认识角的概念。2.角度的度量2.1掌握角度的单位——度，并能应用到日常生活中。2.2学会用直尺和量角器测量角的大小。3.角的类型3.1能够分辨角的大小关系，如：锐角、直角、钝角。3.2能够通过图形判断角的类型。二、教学重点掌握角的概念和特点。掌握角的度量方法。掌握角的类型和判断方法。三、教学准备教学仪器：直尺、量角器、白板、笔。教学材料：PPT、练习题。教学环境：教室、干净整洁。四、教学过程1.导入通过呈现一组图片，来激发学生对角的认知。「探秘角的奥秘」电视机旁边的小裂缝是什么形状？门角处的缝隙为什么是直的？切开的蛋糕千万不要忘了切成什么角度？引导学生思考，角是什么？在日常生活中角扮演着什么样的角色？2.角的概念角是指由两条不同的射线或线段所围成的部分，这部分的尾端叫做角的顶点，两条射线或线段叫做角的两条腿。通过PPT呈现一些日常生活中常见的角的图形，例如电视机旁边的小裂缝的图形等，引导学生形象理解角的概念。在白板上画出一些由射线或线段围成的部分，引导学生发现其中存在的角。3.角的特点角是由射线或线段所围成的部分，具有以下特点：有且仅有一个顶点。有且仅有两条腿，每条腿长度可以不同。角的大小可以用度数来度量。在直角、锐角和钝角的图形中，引导学生发现它们的共性和特点，并总结出分辨它们的方法。4.角的度量让学生发现角的度量单位——度。在白板上画出一个圆，让学生发现它被分为了360个小部分，每个部分都是1度。通过量角器以及简单的日常生活示例，让学生掌握角的测量方法。5.角的类型让学生在图形中发现是钝角、锐角还是直角。引导学生思考不同角的应用，例如钝角和直角在房屋建造中的应用等。6.练习让学生通过写数字、画图来回答一些角度相关的问题，例如：有多少度的角是锐角？用量角器把一个直角的角度测量出来。五、教学总结通过本课学习，学生们掌握了角的概念和特点，了解了度量角、分辨角的类型等知识，并能用日常生活中的实例来形象化的理解角的概念。同时，学生们也掌握了用直尺和量角

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