六年级上册英语教案-Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building(6) 外研社（三起）

六年级上册英语教案-Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding(6)外研社（三起）一、教学目标知识目标：让学生掌握有关问路的表达及回答方式，如“Excuseme,howcanIgetto…”，以及针对不同情境的回答方式；学生能够了解联合国大楼的相关信息，如联合国组织的宗旨和标志，了解职员的工作环境等；学生能够通过模仿对话，进行问答练习，进一步提高听说能力。技能目标：培养学生在语境中进行听、说的能力，让学生通过模仿对话，进一步提高英语的口语表达能力，掌握日常对话中的道歉及感谢表达方式。情感目标：通过掌握有关联合国的知识，让学生了解国际组织如何通过各种方式促进多边合作，学会尊重其他文化，以及展现积极、乐观、合作的态度。二、教学重点、难点教学重点：掌握问路的表达及回答方式；了解联合国大楼的相关信息；通过模仿对话，进行问答练习，提高听说能力。教学难点：学生能够熟练掌握对话中的问答技巧，增强口语交流的信心和技巧；学生能够全面了解联合国组织的宗旨和标志，以及职员的工作环境。三、教学准备课本、课件、PPT网络资源、词汇表、图片、视频等辅助资料教师准备一些问路和联合国大楼的相关图片，以进行激发学生兴趣的教学活动。四、教学过程设计Step1.Revision（5分钟）随堂小测试，让学生回顾上节课所掌握的有关问路的英语表达；Step2.Presentation（30分钟）用PPT让学生了解联合国及其宗旨，以及职员的工作地点和职责；教师提供问路的图片，引导学生寻找正确路线，并通过小组回答的形式，提高学生的口语表达技巧。学生通过模仿对话中的问答练习，把所学内容进行实践运用，从而更加熟练。Step3.Practice（20分钟）呈现联合国大楼的图片，教师提供问答，让学生进行口语活动。学生分组，进行问答练习，进行口语对话，提高学生的听说能力。Step4.Production(15分钟)请学生结合所学知识，设计有关联合国的海报，并在班级展示中展示。Step5.Summary（10分钟）总结学生所学内容，对学生课堂表现进行评价。Step6.Homework（5分钟）要求学生在家中进一步练习所学内容并编写小作文，从中体现所学知识和技能。五、板书设计Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding(6)

Askingfordirections

-Excuseme,howcanIgetto…

-Gostraighton…

-Turnleft/right…

-It’sonyourleft/right…

TheUnitedNations

-ThepurposeoftheUNO

-TheUNOemblem

-Theworkenvironmentofstaff

-Seaofpeople六、教学反思本次教学采用了多媒体展示及互动问答的形式，充分调动了学生的积极性，提高了学生的参与度。教学内容紧扣教材，并且结合实际应用场景，在提高学生口语表达能力的同时，也让学生了解了联合国等国际组织的知识，进一步加深了学生的国际视野。同时，学生通过课堂互