五年级下册英语教学设计-Unit 4 Seeing the doctor 第一课时-译林版三起_第1页
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文档简介

五年级下册英语教学设计-Unit4Seeingthedoctor第一课时-译林版三起一、教学目标掌握医生看病的相关词汇和表达方式。能够在英语情境下进行模拟医生看病和病人就医的对话。通过学习本节课内容，增加对英语学习的兴趣。二、教学重点和难点教学重点：医生看病的相关词汇和表达方式教学难点：较为繁琐的表达方式和词汇记忆三、教学准备教师准备：教师课件、相应的单词卡片、CD、录音机等。学生准备：学生课本、相应的单词卡片。四、教学步骤Step1导入新课教师播放一段与就医有关的英文短片或者教材中的视频，激发学生对着一般医学情景的英语学习的兴趣。Step2导入新单词将本节课所需的单词制成卡片，一张放英文单词，另一张是中文翻译。先让学生看英语单词，然后再看翻译，借助儿歌或句型的方式加深烙印，全班一起齐诵，形成集体记忆。注：以下为医生常见的问题和答案：英文中文doctor医生hospital医院patient病人nurse护士fever发烧、发热headache头疼stomachache胃疼haveacold感冒cough咳嗽sorethroat喉咙痛takeone’stemperature给某人量体温takemedicine吃药Step3教学重点难点讲解教师先把学习重点和难点自己要讲解一遍，并举例详细解释，充分理解了有关词汇的意思和使用方法。Step4教学模块设计本节课所学的是医生看病和病人就医的对话，教师将模拟医生站在诊所，然后学生进行角色扮演，让模拟的医生向学生提问并根据学生的回答进行相关的诊断，以此来巩固学生对于本节课所学内容的掌握情况。Step5家庭作业让学生回去后，根据本节课所学的内容，编写一份病情描述，录音并提交给老师审听和纠正。课后巩固练习，独立思考并找到一份英文视频，将视频过程用英文进行解说，提交给老师并与同学聆听和辅导。五、课堂小结本节课的教学设计在学生学习中起到了良好的辅助作用，通过词汇卡片的形式，更好地帮助学生们记忆内容。通过模拟角色扮演式教学，更好的训练学生的语言口语交互表达，增加了英语学习的乐趣。同时，课后教学练习的布置，也更好的让学生们巩固和运用课堂所学内容。六、板书设计医生常见的问题和答案DoctorHospitalPatientNurseFeverHeadacheStomachacheHaveacol

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