六年级上册数学教学设计-2.2分数混合运算(二) (2份打包)北师大版 (2份打包)_第1页
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文档简介

六年级上册数学教学设计-2.2分数混合运算(二)(2份打包)北师大版一、前置知识在学习本节课之前，学生需要掌握以下知识点：分数的基本概念和表示法；分数加减法的计算方法；小数的基本概念和表示法。二、教学目标本节课的教学目标有以下几个方面：知道分数混合运算的概念，能够口头描述分数混合运算的过程；掌握分数混合运算的计算方法，包括加减乘除运算；能够解决分数混合运算问题，正确地运用所学知识解决实际问题。三、教学重点和难点教学重点：掌握分数混合运算的计算方法；能够解决分数混合运算问题。教学难点：能够运用所学知识解决实际问题；掌握分数混合运算的复合计算方法。四、教学过程1.导入新知识引导学生回忆上节课所学的分数混合运算及其应用，进一步加深对分数混合运算的理解。2.新知识讲解及练习(1)分数混合运算的概念将带分数和假分数进行混合运算，所得到的结果就是分数混合运算。(2)分数混合运算的计算方法加减法：先将带分数和假分数中的整数和分数分别相加或相减，然后将得到的整数和分数组合在一起，得到最终结果。乘法：先将带分数和假分数中的整数和分数分别相乘，得到新的带分数或假分数，然后将新的带分数或假分数化简为带分数或假分数的形式，得到最终结果。除法：将带分数或假分数化成假分数，然后进行相除，最后将结果化成带分数或假分数的形式，得到最终结果。(3)练习根据所学知识进行练习。例1：混合运算51/7-34/9+13/5解：51/7-34/9+13/5=(5+1)+(1/7-4/9)+13/5=6+(9/63-28/63)+13/5=6-(19/63)+13/5=744/63例2：混合运算21/3+1/2-17/10解：21/3+1/2-17/10=2+1+1/3+1/2-1-7/10=2+1+(10/30+15/30-21/30)=3+1/6例3：混合运算41/2x21/3÷5/6解：41/2x21/3÷5/6=9/2x7/3÷5/6=63/6÷5/6=63/6x6/5=63/5=123/53.总结归纳对分数混合运算的知识进行总结归纳，强化学生的记忆和巩固。4.课后练习布置课后练习，巩固所学知识并检验学生掌握情况。五、教学反思本节课通过讲解分数混合运算的概念和计算方法，以及实际应用练习的方法，帮助学生掌握了分数混合运算的基本知识和运算方法，提高

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