八年级下册音乐教学计划汇总8篇

八年级下册音乐教学计划汇总8篇

八年级下册音乐教学规划篇1

一、教材分析

1、本教材在编选的内容和呈现方式上，着力表达了学生的主体地位。在设计、编选音乐教材内容时，特别重视教材内容的人性化。一批“金钟奖”的获奖作品入选了教材。如《你是这样的人》、《桥》、《手拉手》等歌曲。这些时代经典之作，给学生供应了优秀的听赏、演唱的音乐作品。在歌谱的呈现方式上，以简谱为主或五线谱与简谱相对比，这样就减轻了学生在学习过程中读谱的难度。讲过去孤立、枯燥的读谱很好的融于音乐表现与音乐制造活动之中。

2、创设自由探究情境，激活学生的制造冲动。如本册的《阳春三月》这个单元就将演练与探究、制造与表现很好的融合在一起。这些情境性的学习活动，是激发学生想象力和制造活动的最正确场所，是表达制造领域的最正确学习情境。学生自主的、合作的、探究的学习方法在这种学习情境中得到强化，学生的想象力量和制造才能得到培育与提升。

3、确立以音乐为主线构建起于姊妹艺术的联系。比方本册的《艺苑风景线》这个单元，就以音乐审美体验为主。通过四种不同形式听赏音乐，到达提升学生的观赏品尝。

二、学生根本状况

1、学生的内心世界随着生理变化渐渐简单化，不太轻易表露自己的内心活动。

2、独立意识明显增加。他们的思想比拟敏感，自尊心强。他们忽而对这个感兴趣，忽而对那个着迷。

3、总的来说学生对音乐有很强的兴趣，特殊是自己喜爱的歌曲和歌手。

三、课程标准要求

1、扩大音乐观赏的范围。更要有意识地将音乐的人文内涵融入到教学中。

2、提高音乐感受与音乐评价鉴赏的力量。初步养成良好的音乐观赏习惯。

3、丰富和提高艺术想象和制造力、进展表现音乐的力量。

4、培育丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，熬炼合作协调力量

四、详细措施

1、多采纳综合性的音乐观赏教学活动，引导学生调动身心的各种器官。全身心地投入音乐。

2、让学生在反复观赏一首作品的过程中，学会听辨不同的乐器，分析作品的段落、风格等。要表达的情感。

3、师生角色互动，引导学生开展总结学习心得。

4、开展好的校园活动。为学生展现自身才艺供应舞台。

五、课时安排

第一单元真情的召唤3课时

其次单元阳春三月2课时

第三单元艺苑风景线3课时

第四单元民乐奇葩2课时

第五单元乐手的试验2课时

第六单元世界民族之声1课时

第七单元协奏曲品茗3课时

八年级下册音乐教学规划篇2

为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了以下教学规划：

一、指导思想。

明确音乐教育不是音乐家的教育，而首先是人的教育。音乐能使人们沟通思想、联系感情、改良德行；它能提高个人的审美情趣，把人们带到更高更美的境地。教师应成为教学设计的“指导者”、“合作伙伴”，为学生的音乐学习制造宽松、融洽的”人际环境，充分敬重学生的人格。

二、学生状况分析

经过前阶段的接触，我对学生们音乐学习兴趣和课堂纪律有了肯定的了解。学生们喜爱音乐，音乐素养较好，在唱歌方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八（2）、（3）、（5）、（9）、（10）这几个班学生相对来说上课较仔细，学习主动较高，学习兴趣较浓。本学期应当使他们对音乐的兴趣连续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。而八（4）、（6）、（8）班级学生的整体学习兴趣有待进一步提高。八（1）、（7）班需加强课堂治理。对于个别音乐特长突出的学生，本学期连续培育他们的自信念和表现欲望。

三、教学工作。

（一）由于配备的是新教材，因此我会花更多的时间和精力去熟识教材、讨论教材，并结合初二新生的特点仔细备好每一节课，准时

反思调整教学方案，并做好笔录。

在教学中努力做到：

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，提高音乐感受与评价鉴赏的力量，初步养成良好的音乐观赏习惯。

2、增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参加音乐活动；进展学生再现音乐的力量，丰富和提高艺术想像和制造力；培育学生丰富的生活情趣和乐观态度，增进群体意识，熬炼合作与协调力量。

3、做好评价工作安排。

（二）树立良好的教师形象，抓好课堂纪律，“动之以情，晓之以理”，有必要时个别谈话，准时了解学生的内心世界；

（三）与时俱进，抓住每一个学习的时机，提高自己的业务水平，多看书、报、杂志，多听课、评课，吸取好的教学阅历。

第一单元同一首歌2其次单元八音和鸣（四）1第三单元世界民族之声（一）2第四单元华夏乐章（二）1第五单元我和你2第六单元七彩管弦（四）2

第七单元当兵的人2第八单元舞剧撷英2我们的音乐天地1复习1音乐考察1

文化考试（期中、期末）2机动1

八年级下册音乐教学规划篇3

一、本册教材内容：

包括歌曲、读谱学问、综合训练、观赏、选用教材及乡土教材。

二、综合训练

以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱力量

与创作力量。观赏曲目到达几十首，着重训练学生的分析音乐作品的力量，并能用自己宠爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够精确表现音乐作品中的力度、速度、心情等的变化。

三、教学目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。

2、培育音乐感受与鉴赏的力量。

3、培育表现音乐的力量。

4、培育艺术想象和制造力。

5、培育乐观的态度和友爱精神。

四、教学重点：

通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和

合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，辨别并表现感受到的音乐心情，同时受到思想教育。

五、教学难点：

通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培育学生多方面

的音乐表现力。

六、学生状况分析：

本年级的学生，经过了五年的学习，有了肯定的音乐感受力，能较为精确的分析音乐作品，并能用电子琴或自己喜爱的形式表现出来。但在电子琴演奏方面，少局部学生还有待于进一步提高。

七、时间安排

二〇XX年二月

篇二：花城版六年级下册音乐教学规划

八年级下册音乐教学规划篇4

一、学生状况分析

八年级学生喜爱音乐，音乐素养较好，在唱歌方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。八（1）这几个班学生相对来说上课较仔细，学习主动较教高，学习兴趣较浓，而其他班级有待进一步提高学生的学习兴趣。初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要连续加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野。

二、教材分析

本册教材从绿色家园，西南性韵、瑰丽的电声、歌剧世界、化蝶、婆姿舞这几个主题方面对学生进展音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐学问。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、观赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。

三、教学目标

依据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：

1、知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的学问，并留意在唱歌练习中加以运用。

2、、能够积极参加音乐实践活动，喜爱西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。

3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的学问。

4、能够用积极的态度参加感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。

四、教学措施

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延长的学问，开阔学生眼界。

3、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。

4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

八年级下册音乐教学规划篇5

一、学生状况分析

八年级学生喜爱音乐，音乐素养较好，在唱歌方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。这个班学生相对来说只有少局部学生上课较仔细，学习主动较教高，学习兴趣较浓，八年级学生经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了肯定的了解，因此，本学期要连续加强他们对音乐学问的了解，扩大他们的音乐视野。

二、教材分析

本册教材从百卉含英、梨园颉英、管弦和鸣、神州大地（4）——茂盛的森林、环球之旅（4）——大洋洲采风、假日泛舟这几个主题方面对学生进展音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐学问。每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、观赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。

三、学期教学目标

依据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：

1、知道有关音画的学问，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“唱歌的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的学问，并留意在唱歌练习中加以运用。

2、能够积极参加音乐实践活动，喜爱西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。

3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的学问。

4、能够用积极的态度参加感受、体验歌剧音乐，对唱剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

5、能够用不同的心情来演唱不同的歌曲。

6、能够背唱3—5首歌曲。

7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。

四、教学措施

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延长的学问，开阔学生眼界。

3、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。

4、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

五、教材安排

1、课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作

3、附课时安排：

八年级下册音乐教学规划篇6

一、教材分析

1、本教材在编选的内容和呈现方式上，着力表达了学生的主体地位。在设计、编选音乐教材内容时，特别重视教材内容的人性化。一批&“金钟奖&”的获奖作品入选了教材。如《你是这样的人》、《桥》、《手拉手》等歌曲。这些时代经典之作，给学生供应了优秀的听赏、演唱的音乐作品。在歌谱的呈现方式上，以简谱为主或五线谱与简谱相对比，这样就减轻了学生在学习过程中读谱的难度。讲过去孤立、枯燥的读谱很好的融于音乐表现与音乐制造活动之中。

2、创设自由探究情境，激活学生的制造冲动。如本册的《阳春三月》这个单元就将演练与探究、制造与表现很好的融合在一起。这些情境性的学习活动，是激发学生想象力和制造活动的最正确场所，是表达制造领域的最正确学习情境。学生自主的、合作的、探究的学习方法在这种学习情境中得到强化，学生的想象力量和制造才能得到培育与提升。

3、确立以音乐为主线构建起于姊妹艺术的联系。比方本册的《艺苑风景线》这个单元，就以音乐审美体验为主。通过四种不同形式听赏音乐，到达提升学生的观赏品尝。

二、学生根本状况

1、学生的内心世界随着生理变化渐渐简单化，不太轻易表露自己的内心活动。

2、独立意识明显增加。他们的思想比拟敏感，自尊心强。他们忽而对这个感兴趣，忽而对那个着迷。

3、总的来说学生对音乐有很强的兴趣，特殊是自己喜爱的歌曲和歌手。

三、课程标准要求

1、扩大音乐观赏的范围。更要有意识地将音乐的人文内涵融入到教学中。

2、提高音乐感受与音乐评价鉴赏的力量。初步养成良好的音乐观赏习惯。

3、丰富和提高艺术想象和制造力、进展表现音乐的力量。

4、培育丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，熬炼合作协调力量。

四、详细措施

1、多采纳综合性的音乐观赏教学活动，引导学生调动身心的各种器官。全身心地投入音乐。让学生在反复观赏一首作品的过程中，学会听辨不同的乐器，分析作品的段落、风格等。

2、备课充分，并运用简洁、适宜的语言。分析作品旋律、节奏，使学生学会通过作品领悟要表达的情感。

3、师生角色互动，引导学生开展总结学习心得。

4、开展好的校园活动。为学生展现自身才艺供应舞台。

五、教学安排

第一单元真情的召唤3课时

其次单元阳春三月2课时

第三单元艺苑风景线3课时

第四单元民乐奇葩2课时

第五单元乐手的试验2课时

第六单元世界民族之声1课时

第七单元协奏曲品茗3课时

八年级下册音乐教学规划篇7

一、指导思想

仔细学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动，把握音乐工作重心及部署，制定音乐教学规划，要讨论音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下根底。分析每个班级学生的思想状况，学习态度，学习兴趣，音乐学问，音乐技能根底。做到上课之前仔细备课，不断改良教学方法，积极运用新课程理念进展教学，做到寓教于乐。

二、课堂教学

（一）唱歌局部

唱歌教学要留意激发学生的情感，使学生有感情的唱歌。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的根本风格和心情，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进展处理。启发鼓舞学生在对唱曲艺术处理上进展制造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避开简洁的根据教师的指示反复进展机械的训练。

1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。

2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培育学生的视谱力量。

3.每学一首歌曲，必进展复习、检查、稳固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。

4.尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。

（二）观赏局部

1.结合音乐作品的观赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的熟悉阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性熟悉阶段。培育学生的音乐感受力、想象力、理解力和制造力，进而提高鉴赏水平

2.唤起并陶冶情感，使学生的精神生活得到更大丰富和满意。

八年级下册音乐教学规划篇8

为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了以下教学规划：

一、指导思想。

明确音乐