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文档简介

PAGEPAGE1听雨大班语言教案教学目标通过本课教学，让学生能够：正确地朗读含有-r-,-l-发音的单词；熟练使用“听、说、读、写”四项语言技能；词汇量增加，能够听懂、理解、使用课文中的单词和短语；通过活动，培养学生的合作学习能力。教学重点-r-,-l-发音的掌握；词汇量的增加。教学难点实现语言技能的有机结合；学生的口语表达及合作学习能力。教学准备教师：教案、课件、音响设备；学生：听雨大班绘本故事、学习笔记、小组任务卡。教学过程一、导入新课教师出示“听雨大班”绘本故事；教师给学生简要介绍该故事的大意。二、语音教学教师给学生介绍-r-,-l-发音的发音方法；教师出示“rabbit（兔子）”这个单词，让学生跟读，并强调它的-r-发音；教师出示“apple（苹果）”这个单词，让学生跟读，并强调它的-l-发音；教师出示包含这两个音的单词列表，让学生分小组朗读。三、词汇学习教师将课文中的重点单词和短语呈现在课件上，让学生通过听觉方式学习；教师随机抽取学生进行读音训练，并迅速反馈。四、语法学习教师出示一些英文句子，其中含有-r-或-l-发音的单词；学生跟读这些句子，重点关注-r-或-l-发音位置，加深对比学习。五、语言技能训练听力训练：教师播放课文录音，学生跟读、理解；口语表达：让学生就听到的内容进行小组问答；阅读训练：学生进行课文的读后复述；写作训练：学生根据课文内容进行小组讨论，写下自己的想法。六、拓展训练小组任务卡：教师为学生发放一份小组任务卡，让学生分组合作；学生在小组中完成任务，培养学生合作学习能力。七、作业布置让学生进行课文的读后感写作或自由创作；下节课口头交流自己的作品。教学反思本课的教学强调语音教学与语言技能的有效结合，并通过活动培养了学生的合作学习能力。在教学过程中，由于学生的注意力比较容易分散，所以需

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