2022高考数学考前建议指导归纳

2022高考数学考前建议指导归纳高考数学科考前指导遇到了难题，我该怎么办?会做的题目要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能完整完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法。一、面对一个疑难问题，一时间想不出方法时，可以将它划分为几个子问题，然后在解决会解决的部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步。如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分。而且可望在上述处理中，可能一时获得灵感，因而获得解题方法。二。有些问题好几问，每问都很难，比如前面的小问你解答不出，但后面的小问如果根基前面的结论你能够解答出来，这时候不妨先解答后面的，此时可以引用前面的结论，这样仍然可以得分。如果稍后想出了前面的解答方法，可以补上：“事实上，第一问可以如下证明”。选择题有什么解题技巧吗?1、直接求解法从题目的条件出发，通过正确的运算或推理，直接求得结论，再与选择支对照来确定选择支。2、筛选排除法在几个选择支中，排除不符合要求的选择支，以确定符合要求的选择支。3、特殊化方法就是取满足条件的特例(包括取特殊值、特殊点、以特殊图形代替一般图形等)，并将得出的结论与四个选项进行比较，若出现矛盾，则否定，可能会否定三个选项;若结论与某一选项相符，则肯定，可能会一次成功，这种方法可以弥补其它方法的不足。高考数学考前叮嘱.通览全卷，迅速摸透“题情”拿到试卷，先浏览一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。.明确答题目标、把握好答题顺序、控制好答题时间(1)立足中下题目，力争高水平平时做作业，都是按所有题目来完成的，但高考却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是数学科打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。(2)从卷首开始依次做题一般来说，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。一般卷末的题比较难，除了个别水平特别高的学生，都没有做好该题的把握。如果先做难题，很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果也会大打折扣。但也不是坚决地“依次”做题，一份高考试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。(3)合理的时间分配建议用50分钟左右的时间解决前面的客观题(选择填空题)，再用剩下的时间应对解答题。但正如没有一个放之四海皆准的战略一样，考试时间的合理分配也不可用一条标准划定，时间的分配需要结合自身的具体实力。.学会分段得分高考试题为了达到区分的目的，就“题题设防，题题把关”，相应的高考阅卷评分办法是“分段评分”，或者“踩点给分”，踩上知识点就得分，踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，如把主要方程式、计算结果和推出的结论等写在显要位置。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，已满意了。.正确把握各种题型①选择题：选择题得分关键是考生能否精确、迅速地解答。数学选择题的求解有两种思路：一是从题干出发考虑，探求结果;二是题干和选择的.分支联合考虑或从选择的分支出发探求是否满足题干条件，主要方法包括直接对照法、概念辨析法、图象分析法、特例检验法、排除法、逆向思维法等，由于答案在四个中找一个，随机分一定要拿到，千万不能放弃。对选择题解法提倡“不择手段”，坚决反对“小题大做”。②填空题：填空题答案有着简短、明确、具体的要求，解题基本原则是准、巧、快上下功夫;由于填空题的得分情况对高考成绩大有影响，所以答题时要给予足够的精力和时间，在解填空题时特别注重特例求解法和数形结合法。③解答题的解法：解答题得分的关键首先是考生能否对所答题目的每个问题有所取舍，一般来说在解答题中总是有一定数量的数学难题（通常在每题的后半部分和最后一、两题中），如果不能判别出什么是自己能做的题，而在不会做的题上花太多的时间和精力，得分肯定不会高。其次解答题解题时要注意：书写规范，各式各样的题型有各自不同的书写要求，答题的形式对了基本分也就得到了，比如概率题、立体几何题有规定的书写要求，解题时务必注意。最后审题清晰，题读懂了解题才能得到分，要快速在短时间内审清题意，知道题目表达的意思，题目要解决的是什么问题，关键的字词是什么，特殊的情形有没有，不能一知半解，做了一半才发现漏了条件重来，费了精力影响情绪。.确保运算正确，立足一次性成功高考是限时限量的选拔性考试，在120分钟时间内完成大小22个题，时间很紧张，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算（关键步骤，力求准确，宁慢勿快），立足一次成功。高考数学复习常见误区指导误区一：钻研难题，认为掌握了难题方法就可以打开所有题目的求解表现：许多同学在高考复习阶段都会有一种想法，难题会做了，简单题目自然就会做了，而且感觉难题综合性大能够更快速的突破所有知识点，方法的融合。于是用难题代替简单题目措施：高考的难题虽然综合性较大，但题目样式也非常多，没有一个详细的题目梳理，单凭考生钻研去求解各类资料中杂乱无章的题目，对于考生提高解题能力基本是收效甚微，同时难题和简单题目思考求解完全是不同的，所以建议:考生一定要根据考试大纲复习，各类不同的题目命题者设置的障碍完全是不同的，不能以难题代替所有题目复习。误区二：题目做的越多就会自然掌握所有题目的求解思路表现：大量刷题，希望通过大量做题，获得解题感觉，在高考中遇到类似的题目就可以求解出来，经常担心因为自己某一道题目不会，而在高考中遇到。措施：要想通过平时的练习寻找相似感觉从而获得高分，这是非常困难的.，高考是一种选拔性考试，试题的命制非常严格，每年高考结束，全国上千万的试题都很难有重合的，更别说一个考生自己接触到的大众化的题目了，建议：高考数学解题一定要归纳解题思路，小题归纳题型，大题归纳一般思考思路，其实每年高考题目不论怎么变，其实解题核心方法每年都是一致的，题目表面看起来类型非常多，但是深入到本质其实方法并不多。误区3：知识概念局限于章节，不系统化想通过做题形成系统表现：解题过程中遇到题目思考只能关联到某一个概念或几个概念，各知识版块之间相互独立，遇到跨章节或综合性的题目，就会模棱两可，不知道怎么思考。措施：打通课本知识概念之间的联系，这是解题的第一步，如果忽视基础知识，单纯的做题这就好比地基不牢的情况下盖楼，虽然考试是考解题，但是考生单纯通过做题代替一些，显然是很难实现最终的突破的，建议：第一轮复习时，应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点之间的联系，形成知识网络。通过归纳，不仅可以梳理这一部分知识，更可以为解题提供一定的思考思路，针对这一块给大家归纳了三张思维导图大表以及若干小表格，通过七个小时的视频讲解基本能够帮助各位考生树立起高中数学的体系，打通所有知识版块之间的联系。误区4：面面俱到没有侧重点之分表现：有些同学希望各个学科、各个知识点学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢。措施：高考数学是在高中所有内容中命制22道题目，一本书也就1至两道题目，所以考察内容显然是有侧重点之分的，所以考生一定要在各知识点之间形成平衡，不贪多，大家应该都知道木桶理论，一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。误区五：忽视课本以资料做题代替课本表现：很多考生都有一种心理感觉，高考复习课本就是多余的，内容梳理没有资料详细，题目也没有资料详细，课本可有可无。措施：建议看书解题三大层次第一境界“记”，记住那些概念、定理、公式，明白有关知识的意义。第二境界“联”，就是将现在所学的知识与已经学过的知识联系起来形成系统。第三境界“用”，就是要把所学的知识点应用到解题中去，这样才能更好的掌握。解题第一境界“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题。第二境界“思”;就是解题以后要回顾和反思，总结出经验和方法。第三境界“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。误区六：学习没有计划表现：有些同学糊里糊涂的过日子，摸摸这个，碰碰那个，或者完全从兴趣出发，或者干脆把学习任务堆积起来，一直拖到不得不完成为止，这时候新任务就来了，导致自己无所适从。措施：复习计划可以分为三种，其一是阶段性计划，即对一个时间段内学习的大体安排。其二是短期计划，常常为天计划，可以具体设计自己的时间安排，具有很强的操作性，制定好以后严格执行。并使自己过得充实起来。第三是整体的计划，包括成绩的分数，名次等，这样使自己永远会有目标。误区七：不会归纳表现：这种症状的产生归根结底还是题海战术导致的结果，拼命做题，认为做多了、接触面就广了，题型练得多了，方法就多了，居然还有一些高三老师也一直这样认为。其实题海茫茫能做得完吗?措施：复习中，我们应该总结和归纳一些知识系统，也要归纳和总结存在的问题，形成错题档案，还要归纳解题方法，如归纳某些问题的重要解题思路，并总结哪些方法能解决哪些问题，还有归纳知识点之间的联系，把知识学透，把方法用活。总结主要包括知识点总结，题型总结，解题思路方法总结，考试得失总结。误区八：将学习中很多问题归结为没有记住粗心等而忽视问题的根源表现：有些同学没有从错题中总结经验的习惯，所以没有找出错误的根本原因，一味的认为自己没有记住。措施：学习过程中要总结错误原因，更要分析其原因，利用反面知识巩固正面知识。分析错在哪里?为什么会错?怎样改变条件和问题，