小学教学计划音乐九篇

第第页小学教学计划音乐九篇小学教学计划音乐第一篇

一、指导思想

小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段,音乐以其特有的艺术魅力,吸引着广大少年儿童,音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望,它对少年儿童未来的成长具有深远的影响,对提高xxx素质、建设精神文明,培养热爱的人才起着重要的作用.因此,音乐教师制定科学的教学计划,是教师进行教学的基本依据,与教学质量有直接的关系.

二、目的要求和重难点

l、指导学生在气息的控制下,获得自然、圆润而集中的声音,唱好二声部合唱.

2、训练学生创造性思维:创作简短的节奏、旋律.

3、指导学生在欣赏音乐的过程中,感受音色、音响,了解音乐的特色,通过欣赏,了解xxx传统艺术形式,并认识部分西洋乐器.

4、训练一些器乐合奏曲,发挥学生的想象力和创造力,培养学生的合作能力.

三、情况

l、教材;按照小学教学计划音乐第二篇

一、学情

本班共有学生50人,其中女生22人,男生29人.入学不久,学生活动力很强,活泼好动,特别是男孩子,又跑又叫的,心难以集中.每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期.对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么"勤奋、钻研、细心"的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段.

本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学.学生的.整体情况预计不均衡,情况参差不齐.所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即"普遍培养,重点发展".使学生各方面均有提高.学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫.重点发展舞蹈、律动的学习.增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感.

一、教材

作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念;

1、强调"以学生发展为本,注重学生个性发展":

2、以审美为中心:

3、以文化为主线（单元主题）:

4、加强实践与创造.

一年级上册共编10个主题单元,基本内容包括;聆听、表演、编创与活动（重点内容）.新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、xxx性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性.降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主.在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了.

发声训练部分;

培养练声的兴趣:歌唱姿势要正确:发声要自然,用中等音量或轻声歌唱:按教师的手势,整齐地歌唱:用正确的口形,唱好U、O韵母.

二、视唱、知识、练耳部分;

1、读谱知识;知道音有高低:知道音有长短:知道音有强弱.

2、视唱部分;能用听唱法模唱歌曲.

3、练耳部分;听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低:比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低.听辩音的长短,比较各种时值音的长短.听辩并说明音的强弱差别.

三、欣赏部分;

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯.在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用.能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪.能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征.

二、学段目标

1、激发和培养学生对音乐的兴趣:

2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感:

3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动:

4、培养乐观的态度和友爱精神.

三、具体目标

（一）感受与鉴赏

1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿:

2、听长短音:

3、体验不同情绪的音乐:

4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作:

5、聆听不同国家、地区、xxx的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格.

（二）表现

1、歌唱的正确姿势:

2、每学年背唱4—6首歌曲:

3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏:

4、能作简单的律动、歌表演:

5、认识简单的节奏符号.

（三）创造

1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音:

2、歌词的创作活动:

3、线条、色块、图形记录声音或音乐.

（四）音乐与相关文化

1、乐于与他人参与活动:

2、用简单的形体动作配合音乐节奏:

3、声音与生活的探索.

四、教学措施

1、面向全体、因材施教:

2、充分运用现代教育技术手段:

3、遵循听觉艺术规律,空出学科特点:

4、音乐教学各领域之间的有机联系:

5、整改评价机制.

6、一年级的新生,重点培养课堂教学常规,正确的姿势.

7、在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位.

8、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性

9、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生.

10、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展.

11、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣.

12、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力.

13、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合.响应新课标要求.

14、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界.教师从中总结经验.

小学教学计划音乐第三篇

一、教材内容;

在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础.本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号,理解3/8、6/8拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切分音:认识速度标记:认识保持音记号等.在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义.

二、教学目标知识与技能;

1.认识变音记号;升记号、还原记号,知道其作用.

2.学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）.

3.理解3/8、6/8拍号的含义.懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式.

4.学习三连音,切分音:认识速度标记:认识保持音记号.

5.在气息的控制下,逐步扩展高音.

6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感.

7.唱保持音时,声音要饱满.

8.学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调.

三、过程与方法;

1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解.

2.从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的发展奠定基础.

3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视发展学生创造性思维的探究过程.

4.利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力.

5.通过以音乐为主线的`综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值.

四、情感态度与价值观;

1.通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求.

2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯.

3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的陶冶.

4.通过音乐作品中对祖国山河、、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀.

5.通过学习不同国家、xxx、时代的音乐作品,热爱中华xxx和世界其他xxx的音乐.

五、重点与难点;

重点;1．培养学生的歌唱能力、提高音乐鉴赏能力.

2．认识了解京剧的历史发展以及相关剧目和优秀演员.

3．能够选择正确的演唱方式表现"音乐剧"中规定的情景.

难点;1．演唱二声部合唱时,声部准确,声音和谐.

2．感受童声合唱的声音效果.

3．通过小组学习的方式创编"音乐剧"中不同场景中的对话、表演,根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等.

六、学生情况;

一至四年级学生,由于学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识.

1.声乐方面;能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌曲.

2.器乐方面;能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色.

3.欣赏方面;能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境.

4.视唱、节奏练习方面;基本掌握所学知识.

5.表演方面;能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容.

6.存在问题;

（1）音准不够正确.

（2）视唱能力有待加强.

七、提高教学质量措施;

1.认真学习和钻研小学教学计划音乐第四篇

一、指导思想;

全面贯彻档的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展.音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进精神文明建设,为选就一代新人发挥重要作用.

二、教学任务;

1、学会课本上的八首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活.

2、学会如下读谱知识;弱起小节、速度记号、跨小节的切分音.

3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三的和谐与否.

4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生.在上好欣赏课的同时,认真介绍xxx乐器的"吹管乐器"和"打击乐器",提高学生的xxx自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神.

三、学情;

1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲,八册出现了三首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习.

2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快地喜欢起音乐来,让他们高兴地唱起来,尽快脱掉"乐盲"的帽子.

3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要学生先熟旋律,再作欣赏.

4、创作旋律对于学生来说是一大难题,要对学生循循善诱,多鼓励、多表扬,对学生的作品多看优点,少说缺点,更不要批评,先让学生敢想敢写,再讲述一些创作方法和发展旋律的方法,引导学生走上正确的轨道.

四、工作措施;

1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出.

2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌.

3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力.

4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果.

小学教学计划音乐第五篇

一、班级学生情况

1、本学期任六年级三个班的音乐课,每个班级都有将近50名学生,对艺术课来说,大班的众多人数给课堂管理带来了一定的困难.

2、大部分男生已经进入变声期,使得他们不愿意唱歌.并且由于青春叛逆期的到来,学习任务的加重,许多学生有了较强的个人观念,和自己的审美趋向,认为教材歌曲不好听.其中一部分学生是外面接触过多流行音乐,对教材歌曲不喜欢的.另一部分是课外也不接触任何音乐,对课内音乐也不感冒的.而女生到了这一时期也变得很沉静,不像中低段时热衷于主动参与,特别是不愿意个体参与.

3、三个班中六（2）、六（3）班学生上课积极性相对较高,对音乐的理解和表现能力也很强:六（1）班课堂纪律不错,不过对音乐不太有热情的学生也是他们班多些.

二、教材

（一）十一册各单元主题及组成内容

1、小学教学计划音乐第六篇

一、知识与技能;

音乐基础知识;

（1）、认识变音记号;升记号、还原记号,知道其作用.

（2）、学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍号的含义.懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式.

（4）、学习三连音,切分音:认识速度标记:认识保持音记号.

音乐基本技能;

1、在气息的控制下,逐步扩展高音.

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感.

3、唱保持音时,声音要饱满.

4、学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调

二、情感态度与价值观;

1、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求.

2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯.

3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的陶冶.

4、通过音乐作品中对祖国山河、、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀.

5、通过学习不同国家、xxx、时代的音乐作品,热爱中华xxx和世界其他xxx的音乐.

三、过程与方法;

1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解.

2、从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的发展奠定基础.

3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视发展学生创造性思维的探究过程.

4、利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力.

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值.

教材;

四年级时期的学习非常重要,它起着承上启下的作用.在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础.本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号,理解3/8、6/8拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切分音:认识速度标记:认识保持音记号等.在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义.

学生情况;

四年级1、2、3、4、5、6班共360个学生,由于学生心理及生理的发展特点,在教学中要运用各种手段,采取多种方式策略,充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学知识.

1、声乐方面;能用缓呼缓吸的呼吸方法,用自然的声音演唱歌曲.

2、器乐方面;能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色.

3、欣赏方面;能根据音乐的基本要素,理解音乐所表达的情感,感受音乐所描述的意境.

4、视唱、节奏练习方面;基本掌握所学知识.

5、表演方面;能根据要求编排动作,正确表达歌曲内容.

经典文章

经典文章

6、存在问题;

（1）音准不够正确.

（2）视唱能力有待加强.

提高教学质量措施;

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生.

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣.

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识,掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力.

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合.响应新课标要求.

小学教学计划音乐第七篇

工作计划网工作计划频道为大家整理了小学教学计划音乐第八篇

第一单元春来了

1、通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动,使学生感受春天的美好景象.

2、体验春天来临的欢快情绪:进一步培养学生的音乐感知力及创造力.

第二单元妈妈的歌

1、通过学唱歌颂xxx歌曲,激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感、提高音乐表现力.

2、通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力.

3、通过教学,培养学生珍惜亲情、友情.

4、通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美xxx和音乐想象力.

第三单元唱着歌儿去劳动

1、通过欣赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术实践活动,激发学生对音乐的兴趣,感受相关作品的xxx及内涵,体验音乐的美感.

2、通过合作参与艺术实践,培养学生乐观的生活态度及团队意识,并从中领悟"劳动最光荣"之道理,树立"爱劳动"、"尊重他人劳动

成果"之意识.

第四单元音乐故事会

1、能够有感情地背唱小学教学计划音乐第九篇

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣.教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系.音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养.

二、学情

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课.从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多.执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳20xx年小学音乐教学工作计划5附加篇0xx年小学音乐教学工作计划5篇.总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础.

三、教学目标

（一）感受与鉴赏

1.音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿.能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应.

（2）能听辨不同类型的女声和男声.知道常见的xxx乐器和西洋乐器,并能听辨其音色!.

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱.

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应.

2.音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述.

（2）够体验并简述音乐情绪的变化.

3.音乐体裁与形式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱

（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应20xx年小学音乐教学工作计划5篇工作计划.

（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏.

（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2～4首.

4.音乐风格与流派

（1）聆听xxx民间音乐,知道一些有代表性的地区和xxx的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格.

（2）聆听世界各国xxx民间音乐,感受一些国家和xxx音乐的不同风格.

（二）表现

小学六年级音乐教学计划十五篇一、指导思想贯彻、落实>的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础.二、学情分析六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅

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