全员育人导师计划

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全员育人导师规划

时间：2023-01-0417:15:15

全员育人导师规划

全员育人导师规划

全员育人导师规划一

教师是学生成长的导师。导师通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，引领学生安康成长。学会做人、学会学习、学会生活、学会合作，全面提高素养，为学生终身进展奠定根底。为此，本学期特制定全员育人导师制规划如下：

1、思想引导

（1）引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育和提高学生的思想素养，引导各类学生积极、进步。

（2）帮忙学生形成良好的道德品质，常常检查和催促学生的行为习惯，特殊是要促进责任感、诚信与感恩等优秀品质的形成。

2、学业辅导

（1）负责学生的学业指导，根据学生的共性特点和学业根底制订学习与进展规划，介绍科学的学习方法，引导学生有效地学习,培育良好的学习习惯。

（2）定期向任课教师了解该生状况，帮忙学生解决学业上的困难。

（3）定期帮忙学生进展学情分析，找出问题,提出对策。

3、生活指导

（1）关怀学生生活，引导学生树立安康的生活习惯。

（2）常常与学生家长沟通，了解学生的家庭状况，积极争取多方帮助，帮忙学生解决生活中的困难。

4、心理疏导

定期与学生谈心，了解生理、心理上的困惑，引导学生正确对待成长中的苦恼、挫折等问题。对承包学生反映的问题要与各相关教师、家长联系，准时为学生排忧解难。

全员育人导师规划二

教师这项工作的职责是“教书育人”。相形之下，我觉得工作更应把“育人”放在首位。原复旦大学校长杨家福就曾经说过：“要学做学问，就要先学做人。”所以，“育人”这项工作还是开展得越早越好。究竟，“良好的开端是胜利的一半”。于是，本学期我就开头实施了我的“育人规划”。

一导师工作职责：

1、对学生进展思想政治教育和道德品质教育，爱护学生的心理安康，培育良好的道德和心理品质，帮忙他们养成良好的行为习惯，争做遵纪守法，明礼诚信的好学生。

2、教育学生努力学习科学文化学问，帮忙学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生把握正确的学习方法，努力提高学习成绩。

3、关怀学生课外生活，指导学生参与有益身心安康的课外活动，培育学生兴趣和共性特长。

4、帮助学校、班主任对学生进展安全、卫生、文明礼仪等方面的教育。

5、常常与学生家长取得联系，积极争取家长在教育学生方面的支持。

6、与班主任及其他任课教师要常常沟通沟通，并对学生的操行品德及评定提出意见和建议。

二、育人措施：

1、依据不同学生的”共性需求，实行共性化、亲情化的教育方法，切勿挖苦、挖苦、体罚或变相体罚学生。

2、仔细倾听学生的心声，成认学生的共性差异，敬重学生身心进展的特点和认知水平，准时帮忙学生解决成长中遇到的困难和怀疑，帮助班主任做好学生思想工作。

3、每半月至少与学生个别谈心一次，准时了解学生思想动态，在学习方法、生活、行为等方面帮忙其制定切实可行的规划，同时要求学生每半月向“导师”汇报生活、学习状况。

4、常常了解和分析学生状况，当学生取得成绩、进步时应准时赐予表扬和鼓舞，当学生遇到困难或麻烦时赐予热忱帮忙。

5、努力帮忙学生改掉一个不良习惯。

6、对于学习上有困难的学生，应充分了解学生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确