版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
班主任转后辅优工作总结(共6篇)篇:物理辅优转后计划
物理辅优转后计划
陈国旺
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力,培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行转后活动,提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析
我任教八年级C152——154两个班的物理,从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,但也有少部分学生如C152彭国栋、孙兵、李帅男、游金源等,李士林、王兰、李亮、游浩源等,C153刘爽、王维、刘洋等,金彭杰、彭波等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过辅优转后的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。任务和目标
通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。争取在县期末调考中,所有同学都能考出优异的物理成绩。四、方法措施
1、认真备好每一次辅优转后教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。7.采用一优生带一后进生的一帮一行动。8.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外练习,不断提高做题能力。10.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。11.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。五、辅优转后对象优生:吴小兵陈英刘庆松李林涛陈林贺桂艳尹婷袁慧后进生:见现状分析列举名单
2013-2-26
第2篇:六年级数学辅优转后
六年级数学辅优转后总结
樊孝梅
在学校领导的关心与支持下,在“辅优转后”工作过程中,能按照计划,依据实际情况,有步骤、有方法地实施落实“辅优转后”的内容,计划中要求到达的目标基本能实现。现就对本学期工作,尤其是辅优转后方面的工作做有的放矢的总结:
我所担任的是六年级数学学科,学生在学习程度上,学习态度上都存在着很大的差别,学生两极分化有些严重,比较来说,优等生人数要好于后生,其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,我着重于转后,对于后进生的辅养,我首先会从提升对他们的要求做起,在这个班里有两三个同学,基础很后,原来我总是对他们特殊照顾,有些作业他们可以不作,或者要求背诵的课文他们可以只背部分,但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的,当然这得需要老师不断的指引和监察,所以这学期将提升对他们的要求,同时更要投入更多的精神去注意他们,关心他们。通过和后进生的接触,我发现现在的学生,尤其是这个班的学生,在智力上和其他学生没有太大的差别,他们所缺少的是让自己学习的动力,以及让自己逐步提升的细心,这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、沟通,以及对他们思想的熏陶。对于优等生的辅养,则是让他们在掌握课堂内容的基础上,扩大他们的课外阅读面,比如恰当的给他们推荐一些好的书籍,如各种名著,以扩大他们的视野,丰富他们的知识,同时也常给他们多一些练习,让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中,逐渐掌握学习的方法,对于发现的后错要及时更正,及时总结,让他们明白学习就是一个积聚的过程。总之,不管是优等生还是后进生,包括班级中间的部分,在本学期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提升他们对学习的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激起他们的兴趣,吸引他们的注意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣,而且我永远记着一句话:“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时,哪怕是微乎其微的,也要及时给予他们表彰,让他们看到自己的前进,看到自己的才能,当然这种夸是需要技巧的,这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、沟通,信任“一分耕耘,一分收获”,我将努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在前进。在一学期的时间里,虽然我取得了必定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,还有待改良。但我信任只要有学校的支持、老师的配合,“辅优转后”工作必定能越做越好的。第3篇:辅优转差工作总结
辅优转差工作总结Xx中心小学王爱初
一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在辅优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实辅优补差的内容,使学生能较好的得到发展。通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己,学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:
1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对后进生耐心不足,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点,潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师拖堂的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。3、实行低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础、能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本班学生实际精心设计每一节课,力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。在辅优补差的过程中,我采取了这样一些措施:
1、辅优重在拔尖,补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让后进生吃得好。3、课外辅导,利用课间,放学后的时间,组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让后进生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。5、对于后进生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6、优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研奥赛题。在一学期的时间里,虽然我在培优补差取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如教育教学方法、手段还有待改进。但我相信培优转差工作一定能越做越好的。2012-6
第4篇:辅优转差工作总结
辅优转差工作总结
丰泽区第六中心小学车微微
本学期来,在科任老师密切配合,师生共同努力,三年3班依照计划,根据实际,有步骤、有措施地实施落实“辅优转差”的内容,学生的学习动机、学习积极性被调动起来,不管是优等生或是学困生,都能明确自己的学习目的,学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。现将一学期来的工作总结如下:
1、转变观念。推行“辅优转差”工作,更新思想观念要先行。在工作过程中,我能积极转化观念,由以前看分数,注重优生的辅导,对学困生“恨铁不成钢”心理,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,把每一个学生当成一个人来看待,以培养学生素质提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点、新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价。2、分层帮扶。首先,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变以前老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用;其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。3、创设环境。在加强班级集体建设的过程中,不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自
我教育能力形成的过程。如试行“今天我当家”干部轮流制度,把每一个学生中的一些问题放给学生讨论,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。4、教法改革。根据学生原有基础和知识储备,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上。根据学生实际能力确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中,学生活动达到三分之一至二分之一,教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。5、家校互动。采用“走出去请进来”的方法与家长取得联系,即组织进行家访或将家长请到班级来参加座谈会,了解学生背后的实际情况,沟通家校之间的联系,对学生每取得的一分进步都及时告知家长,争取家长们的配合。一学期来,虽然取得了一定的成绩,但我们也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。但我们坚信只要学校的支持、老师的配合,我们“辅优转差”工作一定能越做越好!第5篇:辅优转差工作总结
辅优转差工作总结
一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在辅优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实辅优补差的内容,使学生能较好的得到发展。通过教育,调动学生的学习积极性,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己,学习风气较以前有明显的变化,通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:
1、教学观念的积极转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师的观念能积极转化,能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能找出每个学生的优点、缺点。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把后进生的厌学情绪抑制在一个最低点上。2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。3、在实际教学中,根据本班学生实际精心设计每一节课,力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。在辅优补差的过程中,我采取了这样一些措施:
1、辅优重在拔尖,补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让后进生吃得好。3、课外辅导,利用课间,放学后的时间,组织学生加以辅导训练。4、发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让后进生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。5、对于后进生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。6、优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研奥赛题。在一学期的时间里,虽然我在培优补差取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如教育教学方法、手段还有待改进。但我相信培优转差工作一定能越做越好的。2015年7月
第6篇:辅优转差工作总结
辅优转差工作总结
这学期,本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,自然而然地会产生一系列的问题,需要提高优生的自主和自觉学习的能力,使其影响并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识,形成良好的学习习惯。从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高,但同时,仍然有部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、不做作业,甚至旷课等现象。根据实际情况,培优工作要有全局观念,抓好数学培优辅差工作,实行分层教学,数学基础差的学生要从最基本的知识点补起,鼓起他们对学习数学的信心,采取循序渐进,由浅入深的启发式教学,变要他学为他要学,使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生,鼓励他们力争高分,有针对性的选取一些思考题,让他们去分析和解决,使得他们“吃得饱”,提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求,规范他们解答数学问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主,兼顾两头。这样下去数学的整体成绩才能有提高。具体措施:
1
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2020KET新题型官方模拟卷(读写部分)
- 科学课件教学
- 高级家具出租合同模板
- U9SMART敏捷实施方法论V6.5-01总体介绍
- 分数的加法和减法异分母分数加减法
- 小红帽课件下载
- 橱柜嵌入式定制合同模板
- 提供钻石合同模板
- 社会研究方法课件
- 金属铸造合同模板
- (小作坊食品生产许可证申请资料)酒坊蒸馏酒生产工艺流程及生产管理制度(全套)
- 2023年徐州市国盛控股集团有限公司招聘笔试题库及答案解析
- 河北省沧州市药品零售药店企业药房名单目录
- 《试验设计与统计分析》课程教学大纲
- 高一生物 基因工程的基本操作步骤(第1课时) 基因工程的基本操作程序 教学设计
- 奥运项目介绍课件
- 2020年中国自由贸易试验区发展白皮书课件
- 糖尿病高危人群健康管理课件
- 吕氏春秋卷十一 仲冬纪 忠廉原文及翻译
- 《相遇问题》-完整版PPT
- 沪教牛津版四年级上册小学英语Module 2单元测试题(含听力文件)
评论
0/150
提交评论