孩子的宇宙-读书体会

孩子的宇宙_读书体会孩子的宇宙_读书体会孩子的宇宙读书体会 在孩子成长的过程中，经常会消失一些让家长特别担忧、特别焦虑的一些言行，比方说在书中举了许多的案例，这些孩子有的会突然之间选择性缄默，在突然不说话了有的呢，在学校里面的成果突然大幅下滑有的还甚至拒绝上学有的还有一些在家庭里面会发生一些暴力。

在这些状况下，那么家长往往可能会带孩子去看看医生，有的时候呢这个孩子自己也会进行一些自我的一个疗愈。

 好，不管是求助医生还是自我疗愈，特殊提到，在这个阶段，假如家长想关心孩子快速地变好起来，这样的一个善意下，往往会简单把孩子逼上绝路。

 也就是说家长的要求越急剧啊越极端，特殊想快速实现孩子抓紧好起来的这个愿望的背后，往往是隐蔽着盼望这个孩子去死这样一个潜在的一个信息，由于他对孩子的当下是剧烈的不接受，这是一个很大的一个忌讳，作为家长来讲需要特殊留意的。

 其次个，家长简单犯的一个问题就是会称赞孩子，这话什么意思呢?由于在孩子他在自我疗愈的过程中，由于孩子生病了，他可能他的感受会大幅的提升，他能够跟动物进行肯定程度的一些心灵的沟通，不管这个沟通是什么，这是正向的还是负向的，有一些沟通，这时候呢大人可能不理解这个孩子和动物的这样沟通，对孩子的自我疗愈，可能会称赞孩子。

 第三点就是说家长往往会比较剧烈地刺激、剧烈地干扰孩子，即使孩子露出很厌烦、不情愿去被打搅的时候，大人呢由于担忧，所以还会给一些剧烈的一些刺激和干扰，那么这些对孩子的康复都是特别不利的。

 那么应当怎么去做呢?我了一下所讲的这些案例，也许合计起来啊有这么几条。

 头一条就是家长要有一个适当的期盼，不要很有剧烈的那种快速要把孩子变好的这样的一个期盼，要有一个适当的期盼。

 其次个就是家长要包涵一切，要允许、要接受孩子的一些子言行，一些是自我疗愈的过程中的一些表现，都要包涵一切，都要和孩子搞好关系看孩子的眼神要比较温柔一些，对孩子供应一些比较周到的、适当的一些关爱。

那更重要的是什么呢?就是要试图要去共享孩子的世界，不要过多的打搅，也共享孩子的世界、理解他的内在的东西，比方说感受到他的苦恼、他的纠结、他的两难，等等等等。

 第三个就是要急躁地等待，那个疗愈胜利的那个契机，这只能是急躁的等来的，急不得的。

 说这一些子让家长担忧的这些言行，比方说拒绝上学等等，他可能要是被家长当作是孩子的心灵受伤，他在寻求关心、寻求康复，把这样的言行当成这样的信号来看待，可能呢对家长的心态啊会很有好处!

 在书中讲了许多的故事，比方说那个乌龟的故事，流浪狗的故事，还有幻想的小狗的故事等等都特别精彩，我就不一一提了。

读到这儿，我脑海里不由得想起过往，我儿子在成长过程中发生的许多和动物之间的这样的一些场景，其中有许多的场景都让我印象特别深刻。

圆满的是那时候我不懂许多的处理，根据河合隼雄的观点来讲，我都处理得很不到位。

比方说在学校的时候，那时候呢我们家里面养了一只猫，有一次我儿子就特别地生气，把那个猫给折腾得够呛，要摔它，还把它给闷在盆里面，还去恐吓它，等等，有这样的行为发生。

那时候我只站在这个行为上来看待这个问题了，其实现在想想真是不对的。

从心理学上来讲，那只猫在我儿子那个时候，或许在他心目当中那是作为一个代理，那可能是代理的是过往我对我儿子损害的那个形象，也可能是代理他自己对自己不满的一个形象等等。

 总之读了《孩子和动物》这个章节，我深刻的体会到要大人要充分地允许、充分