班主任工作案例：扬起后进生自信的风帆模板范本

班主任工作案例：扬起后进生自信的风帆一、真心呵护，使后进生在老师的关爱中感受自我

那是一个被群山环绕的乡村学校，1996年8月我被安排在这里任教，怀着对教育事业的向往和满腔的热忱，我走进了校长的办公室报到。那位已五十岁的校长和气地说："来了好啊！我们这里最缺年轻老师了！你带一班级吧，和小孩子在一起，先熬炼熬炼有好处！'我顺着校长指的方向走进了自己的教室，那是一间墙皮已大块脱落、地面凹凸不平的教室，三十多个孩子年龄从47岁不等（因当时没有学前班，四岁多的孩子就送来上一班级了。）孩子们趴的桌子是从自己家里搬来的，大小凹凸不一样，处处乱糟糟的。看到这一切，我浑身就像被泼了冷水。但那时人究竟年轻，十九岁的心像夏天一样火热，我很快地投入了自己的工作。先和孩子一起把教室不平整的地方弄平整，然后把桌子按凹凸排好，给孩子们排了座位，开头了我的第一节语文课。我正兴致勃勃地教孩子们"aoe'时，突然一股难闻的臭气覆盖了整个教室，"老师，张丽丽拉屎了！'"老师，张丽丽拉裤子上了！'"天哪！'那一刻，我真的有点手无所措了，我强忍住恶臭，拉着张丽丽跑向厕所，派另一名同学去我宿舍拿来了卫生纸，好不简单才给张丽丽擦洁净了裤子。那个中午，我就开头思索，我该怎样让这些穷乡僻壤的没上过学前班的孩子先养成好的习惯呢？我打算从上学、放学、上厕所等小事着手，一样一样地教他们。从那天起，我就开头特殊关注张丽丽，原来她已经八岁了，是班里个子最高的女生，但学习不好，衣服很脏，头发很长，也很脏，似乎很久没洗过、没梳过，头上生了很多虱子。孩子们都不情愿和她玩，甚至大家也不愿往她旁边坐，但我从她的眼神中可以读懂，这个女孩也很渴望爱！我利用周末去她家做了家访，那个家更让我触目惊心：爸爸是个哑巴，妈妈是个弱智，连话也说不清晰，奶奶去世了，只有七十几岁的爷爷，独自撑着这个家。对于我的来访，她爷爷也感到很不拘束，拿起一个小凳子，用袖子抹了又抹，才招呼我坐下。张丽丽娴熟地端起热水壶，给我倒了一大瓷碗的水让我喝，我端起那只碗，尽管也在迟疑，怕不洁净、不卫生，但望着孩子那双热忱的眼睛，我无法拒绝，仰起头一口喝干。家访的其次天，我烧了热水，在学校的乒乓岸旁，给张丽丽洗了头并且拿起剪刀，把她一头凌乱的头发剪成了好看的妹妹头。那是我生平第一次给别人"理发'，那天，我还送给了张丽丽一件我外甥女穿过的半新的夹克外套。在以后的那段日子里，我每两周就要给张丽丽洗一次头，那孩子也越来越懂事，学习也在一点点的进步，性格也开朗多了。在野菊花盛开的那个星期一，我走进宿舍，忽闻一股花香，静眼一看，在我的书桌上，一大束金黄金黄的野菊花正开放漂亮的笑脸，花朵中间夹着一张小纸条，上面用铅笔歪歪斜斜地写着："老师，我是张丽丽。我想叫你一声妈妈！'那一刹那，我泪如泉涌，这正在成长的孩子，不正像这束绚烂的野菊花吗？以后的她，得到了我更多的关爱，那年的春节，我情不自禁用自己的工资给她买了一件新上衣

点评：我和张丽丽的故事让初登教坛的我懂得了爱是教育胜利的基础。只有无私的，不带任何功利的爱，会让一个孩子熟悉到自己在老师心目中的地位，感受到爱和敬重，也会让一个老师更深地体会到老师这份职业的神圣和宏大。

二、化解冲突，让后进生走出心灵误区

2023年我在南小担当五（5）班班主任，全班71人，有13个孩子父母离异，我在努力做着这些孩子的教育工作，生怕消失一丁点的失误。有一天，我在批阅孩子们的日记时，发觉了这样一行可怕的字眼："老师，我不想活了！我学习不好，最近爸爸妈妈又闹离婚，都不管我，我觉得活着太没有意思了'我放下日记本，一个箭步奔向教室，找到了这本日记的仆人任思嘉。那是一共性格孤僻、不喜爱与人交往的后进生，通过和他急躁的沟通、沟通，才知道她的爸爸妈妈最近在闹离婚，孩子夹在中间，不知道该怎么做，无奈之中向我求援。我首先感谢孩子对我的信任，同时也深感肩头的责任重大。我告知任思嘉：生命是自己的，也是最珍贵的。轻生的念头肯定不应当有。爸爸妈妈的事情确定也有肯定的缘由，但无论怎样，他都是爸爸妈妈的儿子，他们还是爱他的。我要孩子答应我：无论发生什么，自己必需顽强地活着。然后我又通过电话联系了家长，做了家访，弄清晰了他父母离婚的缘由。当我得知他父母之间并没有闹到不行调和的地步时，就打算为了我的这个同学，去努力说服双方，让他们不计前嫌，重归于好。我还给任思嘉的父母各写了一封信，苦口婆心的劝告，阐述了一个完整的家庭对孩子成长的重要性。或许我的真诚打动了他们，最终，她们打消了离婚的念头，幸福和欢乐又回到了孩子的脸上，孩子的学习也进步多了！

点评：那次，我准时地化解冲突，使一个后进生从心灵的困惑中走了出来，重新获得了生活的自信。（班主任工作.）并且我也尽自己的所能，准时地挽救了一个家庭。尽管在那段日子，我付出了许多许多，但我觉得这一切是值得的！我被同事戏称"家庭调解员'，我觉得这一切做得问心无愧！

三、发觉亮点，帮后进生扬起自信的风帆

去年我代四（6）班，班上有一个孩子叫王虎，特殊淘气，学习极差，是大家公认的"淘气大王'。刚接到这个班时，因对他的"大名'已早有耳闻，所以对他我也非常留心。不久后我就发觉，他不仅淘气、学习差、还爱骂人、打架，并且从家里偷钱，进嬉戏厅，还时不时地有意欺侮学习好的同学，完了还留一句："我就欺侮你了，你不服，把我告老师那里去！'因他是"惯犯'，被欺侮的同学大多忍气吞声，不予理睬。我想必需找到一个突破口，对他的教育或许才会更有效。所以我装作什么也不知道，有意找他闲聊。有一天我发觉他上课听讲比较仔细，就在下课后用手摩挲着他的头说："虎虎，今日听同学说你上课听讲用心多了，这很好！老师觉得你是一个特殊聪慧的孩子，信任你会越来越进步的！'他有点受宠若惊，脸涨得通红，不好意思地用手捏着自己的衣角。那天放学后，我发觉他自愿留下来帮同学值日了，尽管在值日时还因毛手毛脚，打碎了教室里的一个花盆，但他能主动值日已经不错了，其次天我抓紧在全班同学面前表扬了他，呵呵，第三天，被打碎的花盆换上了新的。那段时间，我从各方面鼓舞他、关心他，他也的确进步了不少。在两周后的班会上，我开展了题为"我帮同学找优点'的主题队会，结果大部分同学都说的是王虎，就在这次队会上，大家竟然为王虎找出了28条优点。王虎感动得热泪盈眶，用颤抖的语调说："我以前觉得自己很差。学习不好，什么也不好，我就破罐子破摔，没有了学习和生活的信念，所以我有时有意惹你们，想证明自己的存在！今日我很感动，我要感谢老师和同学们，现在的我没有理由再对不住大家！请大家看我以后的行动吧！'是啊，看到这个"问题同学'已扬起了自信的风帆，作为老师，我怎会不感到由衷的欣慰呢？

点评：其实，每一个同学都有他的闪光点，只要老师能够专心观看，准时抓住时机，发觉同学的闪光点，并赐予信任，后进生也会树立起自信。

四、仔细探究，找出后进生形成的各种缘由

1、因智力缺陷形成的后进生，在学习和生活中是有差距的，但他们也有感情，一样爱他们，敬重他们，就会有进步。

2、家庭教育的缺失形成的后进生。农村中学校是后进生的重灾区，家长大多出外打工，或忙于田间；或教育方法简洁粗暴，习惯用怒斥和棍棒解决问题；或过分溺爱，用物质和金钱刺激子女，极少关怀子女的思想行为。这都会导致一些同学进入后进生的行列。

3、家庭变故，父母离异的影响。单亲家庭的孩子和父母不和家庭的孩子，由于缺少父爱或母爱，缺少家庭的暖和，他们极易放弃学习。残缺的家庭，酿造了残缺的家庭教育，造成了同学残缺的心理。这也是后进生形成的渊源之一。

4、学校教育方面的缘由。部分老师的教育思想不端正，片面追求升学率，追求分数，因循守旧，不充分发挥同学的自主能动意识和力量；对于犯错误的同学严峻训斥和指责；对同学表扬得不合理，批判得没理由；对全体同学不能一视同仁等。

五、因材施教，做好后进生的转化工作

1、学校要花大力气鼓舞老师多一份爱心，一些急躁，一点理解，树立"一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学'的服务育人意识。

2、学校要多鼓舞老师深化到班级、家庭、同学中，准时了解每个同学的基本状况和思想动态，抓住他们的心理特征，急躁与他们沟通、沟通，多亲近，多关怀，多关心他们，与他们公平相处，以循循善诱、和气恳切的态度与他们谈心，用真情去感化他们的心灵。提倡老师要依据实际状况，对不同的同学，采纳不同的教法，具有针对性地进行教学，