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文档简介

中班音乐：我有一双勤劳的手你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班音乐我有勤奋的手

1.在观赏歌曲《我有一双勤劳的手》的过程中，我体会到了劳动的乐趣，并理解了“最光荣的劳动”的真相。

2.培育幼儿动手力量和创新力量。

教学预备录音机，磁带，图片，节奏卡，地图

教学过程

一，走进音乐教室《幸福拍手歌》

二，听《我有一双勤劳的手》

1，猜谜语导入

2老师上课之前，老师首先猜出了两棵树的谜语，十把叉子，没有长叶，没有花，这取决于它的饮食和工作！你能猜出来吗？

3.我们用小手能做什么？（写作，扫地，穿衣服，吃饭，洗脸……

4，这么多东西离不开我们的手，让我们用音乐呈现我们的小手！

5.找到您想要表演的节目。

（随着音乐的节奏表演）

三，节奏练习

1.老师必需首先用双手仿照某些动物的外形。

请让同学在投影机上观看一些动物。

2.谁可以用自己的声音仿照电话？

参考节奏×××××××××-

嘎嘎嘎嘎汪汪汪

3，我们的小手可以做许多事情，真的是一双勤奋的手。

让我们听听《我有一双勤劳的手》。

你能听到他的所作所为吗？

4，听《我有一双勤劳的手》

5.说您对我们所能想到的事情有何了解？（填充袜子，缝制纽扣，填充书籍.）

6.歌曲中的孩子们做什么？我们也学习他们的动作

四，学会唱歌

第一遍老师玩，孩子仿照沙球，用“沙”的声音唱歌

其次次老师弹奏，孩子仿照弦乐铃声并以“铃”声唱歌

阅读思想（依据节奏读歌词）

拍一张照片（结合歌词，一个拍手，两个拍手）

唱歌（与老师伴奏）

五，延长话题

1.假如您为母亲做点事并得到母亲的赞扬，您的心情如何？

争论与歌词相结合，使年幼的孩子知道如何喜爱劳动，而不是肮脏又累，了解歌曲中遗忘我的劳动精神以及看到劳动成果的喜悦。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿

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