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文档简介

页课题：9.日月潭教材分析：《日月潭》是人教版第四册第三单元的第9课，是一篇讲读课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的：首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历；最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然，是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育的好教材。文中还配有一幅日月潭风景的照片，可以帮助学生更好地理解课文内容。教学目标：1.会认9个生字，会写“茂、盛”两个生字。2.能借助汉语拼音读准字音，结合多媒体课件中的图片和课文插图理解词语的意思。3.能正确、流利地朗读课文，初步感受日月潭的秀丽风光。4.初步了解祖国的辽阔、美丽；从而激发学生对祖国的热爱之情。教学重点：采用多种形式和识字方法结合具体的语言环境来认识本课的9课生字。教学难点：结合具体的语言环境和课文中的图片来理解词语。教学准备：多媒体课件、生字卡片。教学课时：第一课时（识字教学）备课时间：2015年3月17日。授课时间：2015年3月24日。授课教师：林艳培教学过程：课前3分钟（说说：自己在假期里曾经和爸爸妈妈到哪里去旅游，欣赏到哪些美丽的景色？）一、激情导入，揭示课题。师：同学们，我们的祖国地大物博，有许多风景优美的旅游胜地。（课件出示中国地图）今天老师带领你们去祖国的宝岛——台湾看一看。台湾地理位置优越，物产丰富，风光秀丽。其中有一个地方山清水秀，风景如画，吸引了许许多多的中外游客。（课件出示“日月潭”的图片）大家知道这是什么地方吗？1、板书课题：齐读课题。2、释题：“日月潭”的“潭”就是水很深的池。二、情境体验，整体感知。1、请同学们系好安全带，我们的飞机马上就要起飞了，本次航班的目的地就是台湾省的日月潭。好，到了。（欣赏课件里日月潭的图片）（学生自由说都学过哪些识字方法，然后进行归类记字）归类识字方法：形声字：“朦、胧、境”。（形声字：知道声旁，就知道这个字读什么。）熟字换偏旁：“环、境”。熟字加偏旁：“隐”。猜字谜：“茂”。形近字比较：“绕”。（浇、烧）C.整体识记。（生齐读认识字）(6).游戏巩固生字。（小青蛙跳伞的识字游戏。）(7).词语积累。（读课文后的四字词语）男女生对读。四、整体感知，初步感受日月潭的美。师：下面将生字宝宝放回课文中，请同学们再次朗读课文，看看日月潭给你留下了怎样的印象？（板书：美）五．识字升华。（拍手三字经）六、指导写字。1.出示生字“茂、盛”。（生自读，组词、说话）2.指导写字。（“茂”字的关键是下边的“戊”字，斜钩要有力度，右上的点不可漏掉，中间不能加点（与“戌”不同）。师范写。3.生在书上练习写两个，师巡视。七、总结。师：同学们今天我们随着课文到祖国的宝岛台湾去游览了日月潭，在路上认识了许多生字宝宝，请同学们回去熟读课文，把课文中自己喜欢的好词句摘抄下来。七、板书设计。9日月潭美——风光秀丽人教版二年级下册语文第三单元第一课《9.日月潭》教学设计

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