论文-浅谈创建小学数学高效课堂教学的策略

-PAGE6-浅谈创建小学数学有效课堂的教学策略铜梁县侣俸小学：苟鸿淑接受学校的安排，今天我要对如何打造数学卓越课堂进行发言，近几年教育发展改革的步子比较快，前天我们听说

“有效课堂”，昨天就成了“高效课堂”，今天又要追求“卓越课堂”。我们没必要盲目的去追随这种改革，我个人认为“有效课堂”是根本，“高效课堂”是大多数教师应该去努力达到的，而“卓越课堂”不仅仅需要教师基本功，还需要各种教育资源的综合性，不是谁都轻易能达到的。而且我对卓越课堂的认识非常有限,所以在这里我就谈谈自己对有效课堂的一点认识。一:充分的课前准备是有效课堂的条件

首先新课标针对学生不同年龄段的身心特点,对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定，每节课的教学目标的定位要难易适中。就跟打篮球一样,篮筐太高了学生再怎么努力也投不进,自然就丧失了信心;而篮筐太低了,学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。教师在制定教学目标的时候,要充分考虑到三维目标的统一，要兼顾好、中、差三个层次，避免一概而论。其次同时对一节课的教学容量要充分的估计，内容过多教学任务不容易完成，学生学得囫囵吞枣，内容较少就会造成学生学习的倦怠。

但课前我们考虑更多的应该是要根据每个学生的差异性，制定合适的教学方案，在课堂上尽量做到激活每个学生的思维，激发学生兴趣，增强其竞争意识，培养学习数学的信心。二、是优化教学方法，构建学习模式，提高课堂效率。在数学课堂教学中，我们很多时候都可以采取小组合作，同桌讨论，全班交流等学习形式，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的高效课堂教学。这样，既使学生在活动中获得了知识，体现了学习的乐趣，又培养了学生主动获取知识的能力和与人合作共事的能力。比如我们在教学多边形的面积时，首先引导学生通过动手，讨论，合作学习的方法把平行四边形转化为学过的图形进行面积公式的探讨，而且这一环节非常重要，在学生掌握了“转化’这种方法的基础上让学生自己用学到的数学方法进行后面的梯形与三角形面积公式的学习就显得非常轻松。又比如西师版小数数学第九册第97页有3个练习题，第一个练习题是问在告诉了相关条件的长方形，正方形，平行四边形中画一个最大的三角形，要求计算三角形的面积，并观察看看你能发现什么，这个题目难度不大，教学时我根据学生特点分小组进行合作学习，当然学习小组是老早就分好的，合作学习前提出讨论的目标，要求小组内的每一位同学都要发表自己的意见，哪怕是一句话也好，并着重对成绩好的同学提出要求，把不会的同学教会，反馈时就专门提问小组内成绩较差的同学，并以此来进行小组的评价，这样就充分的发挥了小组讨论的作用。教师在学生充分发表了自己意见的基础上让学生自己组织语言小结得出结论：在长方形、平行四边形中剪下一个最大的三角形，三角形面积是他们面积的一半，。得出结论后，我鼓励学生应用刚才学习的知识独立解决后面的两个相关的习题，并在小组内或者与同桌交流自己的想法，再全班交流。整个过程基本是学生自己进行，当然在这个过程中教师要注意引导和组织教学，不能让课堂的讨论与合作流于形式。在教学中，要把更多的探索空间和时间留给学生，将学习、探究的权利还给学生，充分发挥学生的主体作用，在探索交流的过程中解决问题、发展思维，张扬个性，而不应该将难题的答案奉送给学生，追求所谓的课堂效率。三、充分利用多媒体进行教学。在数学教学中，常常出现这样的现象，教师在讲台上讲的津津有味，学生在台下流露出厌烦的情绪，或者是自己做别的事情，这是因为有些知识对小学生来说过于抽象，对一些未亲身经历的东西学生很难接受，教学中我们可以尽可能地借助现代教育技术，通过声、光色、形，化静为动，将数学的教学过程直观形象的直接作用与学生的各种感官，让学生有兴趣地感受知识的形成过程。激发学生探究新知识的兴趣，而且使学生学得主动，同时还加深学生对知识的理解，培养了学生思维的，活性和创造性。。。四：优化练习学习数学，不能仅仅停留在掌握知识的层面上，而必须要学会应用。只有如此，才能使所学的数学富有生命力，才能真正实现数学的价值这就让数学练习课显得非常重要的。这节课是新课后的一节反馈练习课，对于像我们这种各门学科都开齐的的学校来说，这既是培优课，也是学困生辅导课，这时我们就要在课前了解通过上一节课的新知学习，学生是否已经掌握或部分掌握了教学目标中要求学会的知识和技能？没有掌握的是哪一部分？有多少人掌握了？掌握的程度怎样？哪些内容可以通过学生的自主交流能够明白？哪些内容需要教师点拨和引导？并依此设计练习环节，只有这样，才能真正实现练习教学的有效性。在数学教学中，针对小学生理解能力特征，我们不但要注重学生对数学概验的理解，还要注重学生对数学概验的记忆，然后在观察、讨论、质疑、练习、反思等活动中，形成数学思想和方法，体验成功的乐趣。同时，也让学生感受到“数学是解决实际问题的一种方法，而不是一种应付考试的工具，同时从解题的方法中体会学习数学的快乐。就比如这次期末复习时，我根据学生在平时的练习中出现的情况出了一套针对性的练习题，每个练习题都分“读一读”“记一记”“练一练”三块。读一读的内容就是要求记一记的理论知识点，在学生记住知识点的前提下又让学生进行针对性的练习，练习后学生小组内进行订正，正确的同学必须告诉错误的同学自己的思考思路。通过这样的练习加深学生对知识点的理解与记忆，很好的解决了老是出现的一些问题，又加强了对知识的理解与应用。五：激励评价:教师要以饱满的热情，真诚的微笑面对每个学生，对学生保持宽容与理解，给予鼓励与引导，少一些批评与指责，多一些称赞与鼓励，充分发挥评价的激励作用，缩短教师与学生情感距离，消除学生的畏惧心理因素，用不同层次的问题或教学手段，引导每一位学生都能积极参与数学活动。及时地、有针对性地作出恰当的评价，使学生体验成功，建立自信。尤其在学生的智慧火花闪现时，教师应给予充分的肯定。对学生评价，不仅要注重结果，更要重视学生学习的过程，解决问题的思考过程，关注学生的参与度，合作交流的意识与情感、态度的发展。除此以外，鼓励学生进行自我评价和对他人评价，以求更全面地认识自我。六：形成良好的习惯，为高效的课堂保驾护航。小学阶段正处于培养习惯的关键时期，应在结合上进心培养的同时，让学生形成良好的学习、生活习惯，培养学生的责任心。每次接到新班时，总会遇到这样的场景：1、课堂上需要动笔的时候，就听见下面乱七八糟的，又是找铅笔、又是翻书和翻本子的声音，好一阵子才能开始动笔。2、老师在讲台上刚开始说话，或者有个别学生回答问题时，学生在下面也同步说话，或者干点别的小动作，不理会你在讲什么。3、解决问题时不假思索，结果是错误百出。也许，这是孩子的天性。作为他们的老师，我们不能视而不见，必须做出管理，以保证正常的课堂秩序。这种秩序的形成是全体师生共同努力的结果。从课前准备开始，每位学生都要按要求做好相应学科的准备工作，比如上数学课，胸前左边放书，右边是打开的练习本，铅笔放在中间，铅笔盒放在上方，这样做方便课堂上的练习。在教学过程中，教师应引导学生以极其认真的态度全身心地投入，如：认真听讲，积极思考，善于提问、踊跃回答问题，认真审题，按时完成作业，计算后，要认真检查“一步一回头”，乐于小组讨论、认真书写等。刚接一个新班，这种习惯不是一两天形成的，贵在老师的坚持提醒与督促，一定会形成良好的习惯，促使课堂富有成效。逐渐使学生养成自觉、主动、认真的学习习惯。在教学的过程中我也存在不少的困惑：课堂教学的时间是有限的，怎样才能做到既能圆满的完成教学任务，又能充分的让学生在课堂上进行合作学习；所谓差生是理解能力与接受能力相对比较慢的同学，他们对知识的记忆主要靠反复的练习形成，在有限的时间里又该如何去进行差生辅导；课堂教学是一个有诸多要素构成的有机整体，它们之间有着密切的联系，缺一不可，它不应该是一个统一的模式，我们在实施课堂教学时只要尽力量做到全盘考虑，使每个要素都得到优化，从而更好地发挥其整体的效能。课堂教是一种创造性的劳动，创造是无止境的，教师只有在教学中不断地进行创造，才能永葆教学生命的青春。让我们一起努力，为促进学生的身心沿着全面、健康、和谐、生动活泼、积极主动的轨道发展，共同创建一个个崭新、高效的小学数学教学课堂。基于C8051F单片机直流电动机反馈控制系统的设计与研究基于单片机的嵌入式Web服务器的研究MOTOROLA单片机MC68HC（8）05PV8/A内嵌EEPROM的工艺和制程方法及对良率的影响研究基于模糊控制的电阻钎焊单片机温度控制系统的研制基于MCS-51系列单片机的通用控制模块的研究基于单片机实现的供暖系统最佳启停自校正（STR）调节器单片机控制的二级倒立摆系统的研究基于增强型51系列单片机的TCP/IP协议栈的实现基于单片机的蓄电池自动监测系统基于32位嵌入式单片机系统的图像采集与处理技术的研究基于单片机的作物营养诊断专家系统的研究基于单片机的交流伺服电机运动控制系统研究与开发基于单片机的泵管内壁硬度测试仪的研制基于单片机的自动找平控制系统研究基于C8051F040单片机的嵌入式系统开发基于单片机的液压动力系统状态监测仪开发模糊Smith智能控制方法的研究及其单片机实现一种基于单片机的轴快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于双单片机冲床数控系统的研究基于CYGNAL单片机的在线间歇式浊度仪的研制基于单片机的喷油泵试验台控制器的研制基于单片机的软起动器的研究和设计基于单片机控制的高速快走丝电火花线切割机床短循环走丝方式研究基于单片机的机电产品控制系统开发基于PIC单片机的智能手机充电器基于单片机的实时内核设计及其应用研究基于单片机的远程抄表系统的设计与研究基于单片机的烟气二氧化硫浓度检测仪的研制基于微型光谱仪的单片机系统单片机系统软件构件开发的技术研究基于单片机的液体点滴速度自动检测仪的研制基于单片机系统的多功能温度测量仪的研制基于PIC单片机的电能采集终端的设计和应用基于单片机的光纤光栅解调仪的研制气压式线性摩擦焊机单片机控制系统的研制基于单片机的数字磁通门传感器基于单片机的旋转变压器-数字转换器的研究基于单片机的光纤Bragg光栅解调系统的研究单片机控制的便携式多功能乳腺治疗仪的研制基于C8051F020单片机的多生理信号检测仪基于单片机的电机运动控制系统设计Pico专用单片机核的可测性设计研究基于MCS-51单片机的热量计基于双单片机的智能遥测微型气象站MCS-51单片机构建机器人的实践研究基于单片机的轮轨力检测基于单片机的GPS定位仪的研究与实现基于单片机的电液伺服控制系统用于单片机系统的MMC卡文件系统研制基于单片机的时控和计数系统性能优化的研究基于单片机和CPLD的粗光栅位移测量系统研究单片机控制的后备式方波UPS提升高职学生单片机应用能力的探究基于单片机控制的自动低频减载装置研究基于单片机控制的水下焊接电源的研究基于单片机的多通道数据采集系统基于uPSD3234单片机的氚表面污染测量仪的研制基于单片机的红外测油仪的研究96系列单片机仿真器研究与设计基于单片机的单晶金刚石刀具刃磨设备的数控改造基于单片机的温度智能控制系统的设计与实现基于MSP430单片机的电梯门机控制器的研制基于单片机的气体测漏仪的研究基于三菱M16C/6N系列单片机的CAN/USB协议转换器基于单片机和DSP的变压器油色谱在线监测技术研究基于单片机的膛壁温度报警系统设计基于AVR单片机的低压无功补偿控制器的设计基于单片机船舶电力推进电机监测系统基于单片机网络的振动信号的采集系统基于单片机的大容量数据存储技术的应用研究基于单片机的叠图机研究与教学方法实践基于单片机嵌入式Web服务器技术的研究及实现基于AT89S52单片机的通用数据采集系统基于单片机的多道脉冲幅度分析仪研究机器人旋转电弧传感角焊缝跟踪单片机控制系统基于单片机的控制系统在PLC虚拟教学实验中的应用研究基于单片机系统的网络通信研究与应用基于PIC16F877单片机的莫尔斯码自动译码系统设计与研究基于单片机的模糊控制器在工业电阻炉上的应用研究基于双单片机冲床数控系统的研究与开发基于Cygnal单片机的μC/OS-Ⅱ的研究基于单片机的一体化智能差示扫描量热仪系统研究基于TCP/IP协议的单片机与Internet互联的研究与实现变频调速液压电梯单片机控制器的研究基于单片机γ-免疫计数器自动换样功能的研究与实现基于单片机的倒立摆控制系统设计与实现单片机嵌入式以太网防盗报警系统基于51单片机的嵌入式Internet系统的设计与实现单片机监测系统在挤压机上的应用MSP430单片机在智能水表系统上的研究与应用基于单片机的嵌入式系统中TCP/IP协议栈的实现与应用单片机在高楼恒压供水系统中的应用基于ATmega16单片机的流量控制器的开发基于MSP430单片机的远程抄表系统及智能网络水表的设计基于MSP430单片机具有数据存储与回放功能的嵌入式电子血压计的设计基于单片机的氨分解率检测系统的研究与开发锅炉的单片机控制系统基于单片机控制的电磁振动式播种控制系统的设计基于单片机技术的WDR-01型聚氨酯导热系数测试仪的研制一种RISC结构8位单片机的设计与实现基于单片机的公寓用