人教版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生（节选）》优质课件

回忆鲁迅先生作者：萧红（节选）学习目标1.通过研读课文，感受鲁迅先生日常生活中平易温和的一面。（重点）2.学习作者选择生活中的点滴来表现人物的特点和侧面描写的方法。（难点）3.体会作者字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。（素养）

背景资料

鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培育一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……背景资料

在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀、崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。作者介绍萧红(1911—1942年)，原名张迺莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1935年，在鲁迅的支持下，萧红发表成名作《生死场》。其代表作有《呼兰河传》等。鲁迅名片

鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。鲁迅发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，他陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》，论文集《坟》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集。学习字词揩调羹草率抹杀捆薪金悠然阖眼舀咳嗽校对吩咐深恶痛绝碟绞肉洗澡疙瘩不以为然yǎo

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soujiàoduìfēnfùtiáogēngcǎoshuàimǒshājiǎoròuxǐzǎogēdaxīnjīnyōuránhéyǎnshēnwùtòngjuébùyǐwéirán词语释义明朗：光明磊落；乐观，开朗。忧郁：忧伤郁结，忧虑烦闷。崭然：形容山势高峻突兀等。展读：指阅读。致命：使丧命；使毁灭。深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。变幻无常：形容事物任意变化；没有一定的规则。整体感知1.通读课文，概括一下课文写了鲁迅先生的几件事？2.萧红从哪些方面向我们介绍鲁迅先生的？请简要概括。神情姿态日常琐事工作习惯待人接物精读细研作者从这几方面，刻画了鲁迅先生怎样的形象特点？作者刻画了一个什么样的鲁迅？精读细研一个乐观开朗、平易近人、简单随意、体恤他人，热情周到，严谨细心，幽默风趣，关心青年，关爱家人，珍惜时间，忘我工作的伟大而又平凡的人。鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。(能否将其简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？为什么？）合作探究不能简化，因为连用六个"陪"起到强化感情的作用，强调会客时间长、客人多，表现了鲁迅先生待客热情、耐心以及他的人格魅力，更能引起读者的强烈反响。文中对鲁迅深夜工作背影的描写有什么深意？合作探究“许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。“有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。”文中对鲁迅深夜工作背影的描写有什么深意？合作探究

这三段文字犹如特写镜头，刻画了鲁迅先生深夜坐着工作的情景。作者的描写体现出鲁迅先生夜里工作至天明时间之长，工作之刻苦，突出了鲁迅背影的“黑大”。虽然鲁迅身材比较瘦削矮小，但是他的精神力量是巨大的。鲁迅先生就像一个斗士在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？合作探究还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平。作用：从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。合作探究①写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲”感。②写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。

合作探究

③写许广平，是更典型的侧面烘托。例如她对鲁迅先生工作的支持，尽管整天为家庭琐事忙忙碌碌，但却能让鲁迅先生有更多的时间忙于工作。她的坚强也反映了鲁迅的坚强。鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？合作探究（1）更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。（2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。（3）更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生病之后的各个细节，看似完全平静的叙述，无一“悲”字，但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。（4）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。（5）更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。主旨归纳

这篇回忆性散文，以女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，在我们眼前展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅平凡而伟大的精神，先生关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命的崇高形象永远活在我们心中。3回忆鲁迅先生(节选)

第一课时鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《呼兰河传》等名篇佳作。导入这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。今天，我们就来学习这篇文章。导入学习目标12梳理文章内容，思考批注中提出的问题。阅读目标揣摩重点语段的含义，品味本文语言细腻的特点，体会作者在表达方面的妙处。重点3把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。重点重点学习目标12学习通过写生活琐事于细微之处刻画人物形象的写法。写作目标学习运用多种描写方法突出人物特点的写法。难点品格素养感知鲁迅先生在工作中严谨、忘我，在生活中平易近人、真诚关爱他人的精神品质，做一个有仁爱之心的人。萧红（1911—1942），原名张迺莹，作家。出生于黑龙江呼兰（今属哈尔滨）的一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识左翼作家萧军，并与之结为伴侣。后来在鲁迅的帮助下萧红和萧军一起来到上海。上海沦陷后，萧红到了香港，1942年病逝于香港。主要作品有《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》等。作者简介预习资料速查本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中国二十世纪三四十年代中国女性文学园圃中的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续发表和出版了《回忆鲁迅先生》《马伯乐》《呼兰河传》等作品。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查回忆录回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来。准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，具有一定的文献价值。1.舀（）：用瓢、勺等取东西（多指液体）。2.揩（）：擦，抹。3.碟（）：碟子。4.捆（）：用绳子等把东西缠紧打结。5.咳嗽（）：喉部或气管的黏膜受到刺激时迅速吸气，随即强烈地呼气，声带振动发声。6.调羹（）：羹匙。yǎo必考字词梳理读读写写字音易错，注意声调。kāidiékǔnkésouɡēnɡ字形易错，注意写法。7.绞（）肉：用工具将肉绞成肉泥。8.薪（）金：薪水。9.校（）对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。10.草率（）：（做事）不认真，敷衍了事。11.洗澡（）：用水洗身体，除去污垢。12.悠（）然：悠闲的样子。jiǎo必考字词梳理xīnjiàoshuàizǎoyōu13.吩咐（）：口头指派或命令；嘱咐。14.抹（）杀：一概不计；完全勾销。15.疙瘩（）：小球形或块状的东西。16.深恶（）痛绝：厌恶、痛恨到极点。17.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。fēnfù必考字词梳理mǒɡēdɑwù多音字必考字词梳理（）差遣（）差别（）差不多（）参差不齐chāichā差chà着：语境记忆法。在通往森林的路上，小明背对着（zhe）小溪，在着（zhuó）色不深的吊床上睡着（zháo）了，这是他自己想的高着（zhāo）儿。cī（）着色（）高着儿（）睡着（）背着zhuózhāo着zháozhe形近字必考字词梳理竭（）竭力揭（）揭露碣（）墓碣谒（）进谒jiéjiē喘（）喘气踹（）踹门瑞（）祥瑞chuǎnchuàiruìjiéyè口诀记忆法：张“口”大“喘气”，抬“足”就“踹门”；带“王”有“祥瑞”。···嗽（）咳嗽簌（）簌簌蔌（）山肴野蔌sòusùsù词不以为然不以为意同都有“轻视”的意思。异指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。例①他嘴上虽没有反驳，心里却不以为然。②当时我不以为意，但是后来我发现脚踝和手臂多处都被蚊虫叮咬了。近义词辨析必考字词梳理感情色彩不同鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？选材人物预习思考问题在作者的笔下，鲁迅先生是一个怎样的人？2导思1关键词:高尚人格带着问题读课文导思课文初读感知文章脉络第一部分（1—13）：写鲁迅先生的笑声、走路的姿态、对他人的关心、饮食及身体状况。鲁迅笑声明朗、走路轻捷——平易近人、干练鲁迅嘱咐许先生雇车、付钱——细心、关心他人鲁迅的饮食习惯与身体状况——喜欢北方饭，胃不好课文初读感知第二部分（14—34）：写鲁迅先生的幽默、对青年的关心以及他与许先生的日常生活。鲁迅开玩笑——幽默随和鲁迅与许先生“展然的会心的笑”——默契鲁迅看信到深夜——认真负责鲁迅的原稿、校样随意使用——淡泊名利许先生忙碌——体贴关怀鲁迅课文初读感知第三部分（35—67）：写鲁迅先生礼让他人、陪伴客人、夜间工作、对待生活的态度及忘我的工作精神。礼让他人——为他人着想陪伴客人——热情、和蔼、有耐心夜间工作——抓紧时间对待生活——实事求是、严谨鲁迅生病——积劳成疾、忘我工作课文整体感知简要概括课文主旨本文通过对鲁迅先生的笑声、走路的姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚的品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。板书设计回忆鲁迅先生（节选）神情姿态：乐观开朗、平易近人饮食起居：简单随意、体恤他人工作习惯：不同寻常、忘我精神日常琐事：严谨认真伟大思想高尚人格

第二课时3回忆鲁迅先生(节选)课文细读品味1.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达效果。本题运用关键词语表达效果法。一个“冲”字传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生当时愉悦的心情，可见鲁迅先生绝不是一个严肃的人。课文细读品味2.如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵？本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向往。课文细读品味3.“客人一走……鲁迅先生才睡下。”这几段文字写了什么内容？突出了什么？写了鲁迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。从“鲁迅先生还是坐着”“仍旧坐在那里”“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”等句可以真切地看出鲁迅先生抓紧一切时间工作，笔耕不辍，尤其“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”一句采用了对比的写法，突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡，情感却十分真挚。[重点]文章第46—48段对鲁迅先生通宵工作时背影的描写有什么深意?这三段文字犹如特写镜头,刻画了鲁迅先生通宵工作时的情景,体现出鲁迅先生夜里伏案工作至天明，其工作时间之长,工作之辛苦,突出了鲁迅先生背影的“黑大”。虽然鲁迅先生身材比较瘦削矮小,但是他的精神力量却是巨大的。鲁迅先生就像一个斗士一样在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗着,用自己坚强的意志迎接黎明。课文全篇探究1.虽是怀人散文，却具备“史传性”与“文学性”的