人教版小学六年级上册语文单元检测试题全册

六年级上册语文第一单元检测卷一、读拼音，写词语。10分pù

bù

yín

sònɡ

ào

mì

jīng

zhì

dé

gāo

wàng

zhòng(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

xiǎo

xiàng

hōnɡ

kǎo

yīn

yùn

qínmiǎn

páng

rán

dà

wù(

)

(

)

(

)

(

)

(

)二、为加点字选择正确的读音。3分唱和(hè

hé)

树冠(ɡuān

ɡuàn)

旋转(zhuàn

zhuǎn)

蕴含(yùn

wēn)

湛蓝(zhàn

shèn)

栀子(zhī

zī)

三、请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在空格中。3分

陡(

)的悬崖

胜利的(

)息

俊(

)的姑娘

(

)好的铅笔

弥漫的(

)烟

畅(

)的商品

四、选择适合的词语填空。5分

清爽清新

1、从地下室出来，我终于呼吸到了(

)的空气。

2、微风吹来，令人感到十分(

)。

静谧幽静

1、雨，悄悄地下。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常(

)。

2、今天，我又躺在田野里，在无限的(

)中，忘了世界，也忘了自己。

高高深深轻轻悄悄缕缕阵阵

1、(

)的山谷衬托着你挺拔的身躯，你(

)的额头上仿佛刻满了智慧。

2、我(

)地挥手，告别山里的朋友，带回了慢回的好心情、好记忆，还带回一路月光。3、来得突然——跟着一(

)湿润的山风，跟着一(

)轻盈的云雾，雨(

)，地来了。

五、联系课文，选出下面句子中加框词语正确的解释(填序号)。3分

1、我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。(

)

(1)兴高采烈的样子;

(2)很感兴趣地谈论;

(3)不停地述说。

2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?(

)

(1)好处;

(2)情义;

(3)恩情。

3、是什么力量使它们这么勤勉地奔跑呢?(

)

(1)勤奋;

(2)殷勤;

(3)尽力六、把诗句补充完整。4分

1、落红不是无情物，______________________。

2、不是花中偏爱菊，______________________。

3、造物无言却有情，______________________。

4、此夜曲中闻折柳，______________________。七、我会判断对错，对的打“√”，错的打“×”。6分

1、《山中访友》这篇文章中，作者访问了德高望重的老人、鸟儿、露珠、树、山泉等朋友。(

)

2、《山雨》这篇文章是按照雨来、雨中、雨后的顺序写的。作者写“雨来”时，主要写了山林的颜色。(

)

3、《草虫的村落》这篇课文中，作者展开想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇怪的游历，这里想象脱离了实际，令人难以相信。(

)

4、“走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。”这句话在课文中起到了点题和统领全文的作用。(

)

5、“我真想也跟它们寒暄一下”，句中加点的“寒暄”的意思是“很寒冷”。(

)

6、“年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。”这句话的意思是：“年过60岁的老人，玩得高兴了，把儿时读过的书也拿出来读一读。(

)

八、根据课文内容填空。3+11分

1、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像____________________________。

2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像_____________________________。

3、雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶、每一丛绿草，_________________________。

4、按课文原文填空，体会表达的妙处。

(1)(

)起一朵落花，捧在手中，我嗅到(

);(

)一片落叶，细数精致的纹理，我看到了(

);(

)起一块石头，轻轻敲击，我听见了(

)。

☆这组_________句，通过_____觉、______觉、_____觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的________和________。

(2)这清新的绿色仿佛在雨雾中(

)，流进我的(

)，流进我的(

)。

☆这个句子写出了雨中山林的_______美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是__________感受到的。

(3)我(

)地漫游了一个下午，直至夕阳(

)着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的(

)唤回来。

☆这是一个_________句，从中我体会到了___________________________。

九、阅读空间。10+5+12

(一)

这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好，(

)的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，(

)的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀

我与你唱和吗?你好，(

)的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，(

)的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，(

)的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，(

)的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。3分

2、选文采用_________、_________的修辞手法，依次写了_______、_______、________、_________、_________、_______等景物，表达了作者______________________________的感情。4.5分

3、文中划线的句子是()句，请将它变为陈述句。1.5分

______________________________________________________

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处?1分

_______________________________________________________

(二)

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这样勤勉得奔波呢?

1、写出本段的中心句。________________________________________1分

2、“村民们”指：_______________________________。1分

3、这段话中“______________”这个词最能概括“村民们”的劳动状况。1分

4、具体写出“村民们”劳动情景的句子是哪一句?在文中用“～～”画出。2分

(三)第一抹春痕

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的(

)和(

)呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一(

)，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，(

)的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。2分

娇娇：

太阳依旧病恹恹的样子：

2、选择恰当的词填入文中括号内。①耐心②细心③留心4分

3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么?1分_____________________________________________________________________

4、将“这些鲜艳的粉末……孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好?为什么?2分

_____________________________________________________________________

5、文章开头部分的环境描写有什么作用?1分_____________________________________________________________________

6、文中你最受感动的句子是哪个?说说为什么。2分

_____________________________________________________________________

十、习作。25分

你在大自然中有哪些亲密的“朋友”?你和他们之间是怎样认识、怎样交流的?把你的观察所得、把你和它们之间有趣的事情写下来。题目自定。注意运用联想和想象写出你的独特感受。

六年级上册第二单元基础知识能力卷班级学号姓名一、读句子，写词语。（本题测试学生本单元生字词的掌握）1.任何一个jiéchū(

)人物，不但有惊人的理智，而且有zhēnzhì(

)的情感，还善于排除各种zǔnáo(

)，bìmiǎn(

)产生误会。2.面对èliè(

)的环境，qīliánɡ(

)的景象，要善于kònɡzhì(

)情绪，不必过分jīnɡtàn(

)世间炎凉。二、为加点字选择正确的读音。（本题测试学生对多音字的掌握）奔丧（sānɡsànɡ）刚劲（jìnjìnɡ）翱翔（áoào）怒号（hàoháo）平庸（yōnɡrōnɡ）瓜蔓（mànwàn）沉闷（mènmēn）哈达（hāhǎ）三、括号内填上恰当的同音字（本题测试同音字的掌握）（）阳下，我们来到小（）边，看到一头（）牛在（）水。导游小姐告诉我们，这没有什么好（）奇的，它是山寨人熟（）的“老朋友”。四、词语改错（圈出错别字，并写出正确的汉字）。（本题测试生字词的掌握）竟相开放（）波滔起伏（）锦锈山川（）壁空如洗（）百挠不回（）侵不安席（）比翼连翩（）恢心丧气（）可见一班（）抱撼终天（）贫来入梦（）终天之悔（）五、选词填空。（本题测试近义词的辨析）希望愿望期望我们要努力学习好本领，决不辜负人民对我们的（）。2.爸爸（）我们能进重点中学读书。精密周密精致红芳把一架测验电子的（）仪表交给我保管。她心灵手巧，她做出来的东西都是那么（）美好。六、句子加工厂。（本题测试学生对句式转换的掌握程度）1.用关联词语把两句话合成一句。(1)海岛战士自己多吃苦受累。海岛战士要千方百计建设好祖国的海岛。(2)我的身在什么地方。我的心永远忘不了祖国。我仰躺在沙发上，听风从窗外吹过。（改成拟人句）看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲。（改为双重否定句）七、按课文内容填空。（本题测试日积月累的背诵积累和课文内容的掌握）1.，我深情地爱着。（）2.惟有民魂是值得宝贵的，，。（）3。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。“他”指的是，“第一条铁路”指的是，这句心理描写表现了他。八、阅读短文，回答问题。钱学森1955年10月钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着（A）的待遇，有（B）的生活和（C）的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。1．将下列三个词分别填到文中A、B、C三处。①优越②富裕③优厚A：____B：____C：____2．运用文中的词语填空。（文章信息的筛选）在________的大海上，“华威号”客轮正________驶向上海。一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情地________着远方。“啊！我就要回到________的故乡了！”他老泪纵横，情不自禁地吟起了一首小诗：“赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天……”3．细读全文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（文章的理解能力训练）（1）1955年10月1日清晨，钱学森从美国回到中国北京。（）（2）钱学森在美留学期间，师从冯·卡门教授，成为他最得意的学生和最得力的助手。（）（3）文中加粗的词语“埋藏在心底很久的愿望”是指钱学森想早日回到祖国去，出人头地，光宗耀祖。（）（4）文中斜体字的句子从侧面反映了钱学森的杰出才能和重要作用。（）（5）尽管遇到很多困难，但钱学森回国的决心一刻也没有动摇。（）5．已用“∥”把文章划分为三段，请你概括每段的段意。（对文章大意的概括能力）第一段：_________________________________________________________第二段：_________________________________________________________第三段：_________________________________________________________六年级上册语文第三单元测评卷班级（）姓名（）成绩（）第一部分：基础角47%一、根据拼音写同音字，把下面的词语补充完整。8%yōu（）久（）静（）愁（）秀yí（）式（）妈（）忘（）动lǜ（）师考（）（）化合格（）ɡē（）板收（）（）声（）膊二、给带点字选择正确的读音（4%）瘦削（xuēxiāo）枯蔫(yānniān)攥住(zuànzhuài)嗫嚅(rúxū)三、填空，并照样子写四字词语。（6%）1、描写环境的：寒风呼（）汹涌澎（）2、描写心理的：心惊（）跳忐()不安四、给句子中带点字选择合适的解释，把序号填在括号里。（6%）1、绝：①断②尽，穷尽③独一无二④一定，无论如何（1）他说起话来总是滔滔不绝。（）（2）山羊表演了走钢线的绝技。（）（3）在我们的国家里，绝不允许这样的事情发生。（）2、固：①结实②坚定地③本来④姓（1）人固有一死。（）（2）战士们固守阵地。（）（3）赵州桥不但坚固，而且美观。（）五、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5%+2%）A.环境描写

B.语言描写

C.心理描写

D.神态描写

E.动作描写①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（

）②“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（

）③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（

）④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（

）⑤她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（

）仿写第5个句子的写法，写一段话，内容是我考砸了。六、判断下列省略号的作用，把序号填入括号里。（8%）1、判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。（1）我心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。（）（2）沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）(3)我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式。（）(4)她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。（）２、省略号的主要作用有：eq\o\ac(○,1)表示心理活动的时续时断。eq\o\ac(○,2)表示省略递增的次数。eq\o\ac(○,3)表示语音的跳跃。eq\o\ac(○,4)表示说话结巴，欲言又止。（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？……不，还没来！……”()（3）“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（）（4）“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）七、日积月累，将句子补充完整。（8%）1、轻诺必（）。2、民（）不立。3、（），不能动人。4、（），天之道也；（），人之道也。5、有所（），纤毫必（）；有所（），时刻不易。第二部分：阅读阁。（23%）（一）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”1、这段话选自课文(),作者是（）国作家（）。（3%）2、“他”指的是（），他正在和（）商量事情。（2%）3、用横线划出描写渔夫神态的句子，用波浪线划出描写他动作的句子。（2%）4、“熬”在这里是（）的意思，可以看出渔夫是一个（）的人。（2%）（二）目光天色已经完全地暗了下来，我和爸爸坐着被挤得满满的汽车回家．一路上，吹着从窗口灌进来的呼呼作响的风，看着暮色中已不能清晰分辨的事物从视线中朝身后飞奔而去，觉得精神极好。到了扬中大桥，车缓缓地停下，“是有人要下车了吧?”我在心中默默地想道。突然，一对中年夫妇进入我的视线，还推着一辆自行车。昏黄的路灯下我没有刻意去看他们的面容、衣着，但他们伸长了脖子紧紧盯着车门的目光却让我着实地感受到了什么．那男子终于忍不住了，疾步走向车门，而那女子却依然目光炯炯地望着。“如此的急切，一定又是一对含辛茹苦的父母”，我对自己解释道。就在这时，那女子也快步迎了上去。转头一看果然是一位同龄人下了车，身后还跟着替他拎包的父亲。听不见他们说些什么，却感受得到那做母亲的脸上漾起的灿烂的笑容。刚到家，拿钥匙开了门，母亲听见响声大声说：“怎么才回来，电话都打了好几遍了……”接着从厨房里飞奔出来。将手中的书包递给母亲，看见的是和车上见到的同样关切，温柔的目光。给多音字选择读音。（3%）着实衣着着陆着急着凉着迷Zháo:()Zhuó:()2、按原文填空。（3%）天色已经（），我和爸爸坐着（）的汽车回家。一路上，吹着（）的风，看着（），觉得精神极好。3、在第二自然段中用横线划出描写中年夫妇表现的语句，看看从这些句子中能体会到什么？（4%）4、文章最后一段话有什么含义？（2%）5、作者为什么以“目光”为题？（2%）写作亭（30%）“学会关心”是联合国教科文组织在中国北京召开的大会上提出的新世界的口号之一。父母、老师乃至全社会都关心爱护我们青少年一代，而我们是否也需要学会关心别人？请以《关心》为题写一篇作文，可以写别人对你的关心，也可以写你怎样关心别人。要注意人物的语言、动作、心理活动等细节描写，要表达真情实感。小学六上语文第三单元知识点题库一、阅读理解：牵母亲过马路所谓“树大分桠，儿大分家”。有了自己的营垒，精力便全部倾注于家庭，所以虽说和母亲同城而居，相隔不远，却很少回家看望父母。当我周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点儿好菜招待我们，怎么劝也不行。母亲说：“你们别拦妈了。你们回来，妈给你们煮饭，（）受累，（）高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多。母亲这把年纪自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女还能不听？穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……=1\*GB3①一刹那间，我的心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在印刷厂上班。学校在城东，厂子在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路，过马路要跟着别人一起过……=2\*GB3②”二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面、手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的真情。而她的儿子，却对她日渐淡漠，（）回来看她，（）是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……=3\*GB3③“妈，您腿脚不便，车多人又挤，过马路时千万要前后左右看一看，别跟车抢时间。啥时家里有什么难事，只要需要，不管多远多忙，我们都会来的。我是您一口水一口饭养起的儿子呀，您还客气啥？”母亲便背过头去揩泪。牵着母亲手过马路，心里有几许心疼、几许爱意，还有几许感叹。（）我们能够爱幼，（）我们却时常忘了尊老。像爱幼一样尊老吧，就在日常生活中。1、联系上下文理解词语。（知识点：联系上下文理解词语）喜不自禁：娴熟：2、在文中的括号里填入恰当的关联词。（知识点：正确运用关联词语）3、体会文中省略号的作用，选择序号填入括号中。（知识点：掌握省略号的几种用法。）A、表示列举的省略B、表示话未说完C、表示语意未尽D、表示引文的省略文中=1\*GB3①处的作用是（）文中=2\*GB3②处的作用是（）文中=3\*GB3③处的作用是（）4、文中倒数第3自然段写，“母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜”，这句话是对母亲的（）描写。“失望”、“疑惑”、“惊喜”反映了母亲当时怎样的心理？（知识点：能对环境、人物的心理活动、语言、动作、神态的细致描写作出正确的判断。）①“失望”____________________________________________②“疑惑”____________________________________________③“惊喜”_____________________________________________⒌要是你是文中的“母亲”，设想一下，儿子牵着自己过马路，那是什么样的感受？请你写出几句话。（知识点：通过对人物心理活动的描写，抒发美好的情感。）二、习作因为有了你，你的家庭一定多了很多有趣的事；因为有了你，你的家庭成员可能发生了许多变化；因为有了你……你家可说的实在太多了。请以《因为有了我》为题，写一篇不少于400字的记叙文，记叙你和家人的故事，注意人物的语言、动作、心理活动描写等，表达你的真情实感。六年级上册第四单元基础知识能力卷班级学号姓名1.看拼音写字词。（本题是对考查学生对单元词语的掌握）地球上的kuànɡwù()等许多zīyuán()都是有限的，kūjié()的那一天终究会到来的。只有善待héǎikěqīn()的地球母亲，人类才会少遭受大自然的wēixié()。2.给带点字选择正确的读音，打上“√”。（本题是考查学生对多音字的掌握）提供（ɡōnɡɡònɡ）脂（zhīzhǐ）肪扁（biǎnpiān）舟滋（zīzhī）养必将（jiānɡjiànɡ）晶莹（yínyínɡ）3.把词语补充完整，并完成练习。（本题考查学生词语积累及运用）一（）千里（）（）忘返风雨同（）不紧不（）三（）五次（）耳欲聋（）至沓来（）（）不绝按要求给画线词语造句。①形容流水：②形容说话：4.给下列词语中带点的字选择恰当的解释，把序号填写在括号里。（本题考查学生一字多义的理解能力）花：①可供观赏的植物②烟火的一种③模糊迷乱④

虚伪的，用来迷惑人的⑤比喻事业的精华⑥用，消耗花钱（）文艺之花（）眼睛花了（）花言巧语（）5.在括号里写上带点词语意思相反的词语，并使句子通顺。（本题考查近反义词的掌握）1．与（）的宇宙相比，我们所赖以生存的地球是渺小的。2．我们的地球太可爱了，也太容易破碎了！如果我们人类想长此生存下去，必须去精心地保护它，让它在宇宙中永远（）。3．凶狠残忍的狼是鹿的大敌，却不知道（）的人类也会做出伤害鹿的举动。4．如果要我们放弃这片土地，转让给你们，那么请你们一定要像我们一样（）善待他们，保护他们。6.按要求完成句子练习。（本题考查学生对“拟人、缩句、对偶、排比”等句式的掌握运用）（1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（用上“慷慨”，以太阳为内容仿写句子。）（2）树勇敢地顶住了山洪涌下的凶猛的泥沙。（缩句）（3）校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人花草文明爱护踩踏绕道彰显含笑（4）补充句子。谁不希望头顶的天空湛蓝如镜。谁不希望脚下的大地。谁不希望身边的湖水。谁不希望眼前的阳光。7.课文积累园。（本题考查学生对课文内容的掌握）1．地球，这位人类的，这个生命的，是那样的，。2．同宇宙相比，地球是的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像。这段话运用了、、的说明方法。3．溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的，那清澈湖水中的每一个倒影，；那潺潺的流水声，。河水为我们，，养育我们的子子孙孙。8.课文积累园。（本题考查学生阅读综合能力测试）琴声丁冬，丁冬，丁冬，丁冬！不论清早还是夜晚，我在这条长长的胡同里有时往东走，有时往西走，老是听到从斜对面高楼的窗口里，传来一阵悦耳动听的琴声。春天的日子多雨，常常淅淅沥沥地下着。可是只要琴声一奏起，雨点也似乎活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在雨伞上，洒在玻璃窗上……它们多么淘气啊！跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍——丁冬！丁冬！丁丁冬冬！我老是想，这个弹琴的是谁呢？夏天的黄昏，屋里还滞留着一股热气。人们都到湖滨、广场、公园去乘凉，从那明亮的窗口里，却不断地传出琴声——丁冬！丁丁冬冬！我听着，想着，不由得钦佩这个弹琴的人。秋天天高气爽。夜里，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢头，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子，一刻不停地眨着眼睛，想逗逗那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声，却一直响着：丁冬！丁冬！丁丁冬冬！我暗暗地赞美这个弹琴的人。冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪。我深夜回来，走进这条长长的胡同。大伙儿都在生起炉子的温暖的家里。长长的街上，遇不到一个人，可是一阵熟悉的、使人感到愉快的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人——丁冬！丁冬！丁丁冬冬！我由衷地感谢这个弹琴的人。日子过得飞快，不是几天、几星期、几个月，而是整整一年了吧，仿佛这丁冬的琴声一直在耳旁响着，从来没有停过。“谁在弹琴呢？”我真想亲眼目睹这个痴迷弹琴的近邻。有一天，一位音乐界的朋友，给我送来了一张音乐会的入场券。那晚上：唱歌的，演奏的，都是好手，每次的掌声都如夏季的雷阵雨。最后一个节目是钢琴独奏。一个脖子上系着红领巾的小姑娘，一首曲子弹完，音乐厅内顿时响起了热烈的掌声。我疑惑起来，这琴声这样的优美、轻松、欢快，有股甜味儿，却又是那么的熟悉。“难道就是她？”事情真凑巧，不久后的一个黄昏，我踏着丁冬的节拍，轻轻地往家走。忽然琴声陡然停住了，我抬头一看，在对面高楼的楼门口，一个脸蛋儿俊秀的，似乎见过一面的，脖子上系着红领巾的小姑娘，正走出来。我一愣。“原来就是她！”我回到家里，刚在书桌旁坐下来，琴声又丁冬地响起来了，飘进我的双耳，流进到我的心底……1．读短文写词语。（1）描写小姑娘外貌：；（2）描写琴声：2．读短文理解句子（1）联系上下文，理解下列词语的意思。疑惑：亲眼目睹：陡然：风雪夜归人：（2）抓住句子中的重点词语，理解句子含义。“我不由得钦佩这个弹琴的人”是因为。“我暗暗地赞美这个弹琴的人”是因为。“我由衷地感谢这个弹琴的人”是因为。3.读短文学写法（1）用“△△”在文中标出表示季节的词，短文是按顺序写的。（2）用“——”画出文中写“雨点”“月亮”和“星星”的句子。想一想，短文写的是美丽的琴声，作者为什么要写“雨点”“月亮”和“星星”呢？这样的环境描写有什么好处呢？人教版小学语文六年级上册第五单元检测姓名：_______________成绩：______________一、看拼音，写词语。6chúfánɡwǎnliánxiánɡxìkūshòushìshìkésou()()()()()()二、用“___”选择正确的读音。6畜（xùchù）生传（chuánzhuàn）记摧残（cánchán）冠（ɡuānɡuàn）军盗贼（zéizhéi）赫（hèchì）然三、补充成语，然后选词填入下面的句中。9张()李()()经风()()()大悟()()吞枣意()()长()目寸光1.校长的这番话()，给了我们不少的启发啊！2.阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能()，一知半解。3.上课时冬冬开了小差，老师让冬冬回答，可他()乱说一通。四、给“光”字选择正确的解释。6“光”的几种解释：A.灯光B.光阴C.光彩，荣誉D.神采E.只，单；F.露着1.他把一生的时光完全交给了我们的民族。()2.体育健儿多次在国际比赛中为国争光。()3.那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚爱。()4.光说不做，自己的奋斗目标怎能实现呢？()5.天黑了，路灯发出微弱的光。()6.那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？()五、选词填空。7爱惜爱护爱抚爱戴1.鲁迅先生是深受众人()的著名作家。2.不论是大人还是孩子大都养成了()花草树木的习惯。3.小侄儿在家里得到了好多长辈的()。4.真正的读书人大都()各种书籍，不会损坏玷污它。因为……所以不但……而且虽然……但是5.四年来我()历尽了艰苦，受尽了虐待，()咬紧了牙就不哼一声。6.我在当时()清楚地看见，()现在也清楚地记得伯父当时的表情。7.()小刚没有专心听讲，()难以回答老师提出的问题。六、鲁迅名言记在心。91.______________________，俯首甘为孺子牛。2.______________________，______________________，也便成了路。3.时间就是性命，______________________，其实是无异于谋财害命的。4.必须如蜜蜂一样，______________________，______________________。5我好像一只牛，______________________，______________________、_______。七、句子加工厂。1.句子瘦身。6深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。___________________________________________________________________我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元。

2.句子换新装。鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。改为反问句：____________________________________________________________________八、判断说法，对的打“√”，错的打“×”。41．《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》，“我”是一位富家少年，闰土是一个穷苦农民的孩子。()2.鲁迅原名叫周树人，毛泽东评价他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。()3.臧克家在《有的人——纪念鲁迅有感》的诗中直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧。”（）4.《有的人》一诗用朴素精练的语言，对比的写作手法，塑造了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。（）九、阅读选段，回答问题。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，/潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。1、 下面的词语是什么意思？4（1）素：（2）先前：（3）如许：（4）希奇：2、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，说明（）。2A、闰土有许多心事。B、闰土知识丰富，见多识广。C、闰土心情复杂，难以理解。D、闰土思维怪异，与正常人不一样。3、写出下列词语的反义词。2新鲜——危险——4、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这话的意思是（）。2A、鲁迅家的墙很高。B、他们的家长管得很严，不许他们出去玩。C、说明他们不能广泛接触社会，见识很少。D、说明他们视力不好，只能看见高墙上的四角的天空。5、这段话表达了作者怎样的思想感情？（对的画“√”，错的画“×”）2（1）对闰土见多识广，知识丰富的赞叹。（）（2）表达了“我”对农村生活的向往之情。（）（3）表达了“我”对闰土生活的忌妒之情。（）（4）表达了“我”对深宅大院里的生活的厌倦。（）（二）鲁迅与萧红一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。1、选择带点字正确的解释，在序号上打“√”。2举目无亲（①抬起②全③推选④举动）一见如故（①原来的②原因③朋友④故意）２、联系上下文理解下列句子的意思。4（1）“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。”“心里的冰块”是指“冰块开始融化了”是因为（2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。”“健步奔跑”是指“汗珠”喻指3、你认为文章赞颂的是（）2①鲁迅对青年人的帮助②萧红才华出众③鲁迅与萧红的友谊4、对于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢？2十、习作：的好伙伴25要求：首先填上体现伙伴个性特点的词语，在围绕特点选择典型事例，运用学到的刻画人物的方法，表现出好伙伴的个性风采，内容具体，语句生动。小学六上语文第五单元知识点题库阅读短文，完成练习。鲁迅与萧红一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。1.选择带点字正确的解释在序号上打“√”。【体现了本学段特点：联系上下文理解词语意思】（1）举目无亲（①抬起

②全

③推选

④举动）（2）一见如故（①原来的

②原因

③朋友

④故意）2.联系上下文理解下列句子的意思。【体现了本学段知识点：体会关键词语在表情达意方面的作用】（1）“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。”“心里的冰块”是指萧红

“冰块开始融化了。”是因为（2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。”“健步奔跑”是指“汗珠”喻指3.你认为文章赞扬的是（

）【体现了本学段知识点：学会抓住文章中心思想】①鲁迅对青年人的帮助②萧红才华出众

③鲁迅与萧红的友谊

4.读了这篇文章，我想用（）这种方法来概括文章的主要内容【体现了本学段知识点：主要内容的概括】妙笔生花题目：续写作文【结合本单元对鲁迅先生的了解，设置场景，实现和先生“零距离”交流】提示：作者阿累用真挚的笔调描写了他在上海内山书店与鲁迅先生的一面之缘，表达了对先生的爱戴之情。如果你也有机会见到鲁迅先生，你们之间又会有怎样的交流呢？根据下面提供的开头，发挥合理的想象，续写作文。要求：题目自拟，内容具体，并做到书写美观、整洁！（450字以上）夜深人静的时候，我走进一座高墙大院。其中有一间房里漏出微弱的灯光，我推开大门，走进房间，看到了长着浓浓的“一”字胡须，身穿中式长衫的鲁迅。他……小学六上语文第六单元形成性练习班级：

姓名：

学号：成绩：

一、基础知识填空。16%1.我知道我国的诗歌经历了三个黄金时代，分别是唐代的，宋代的和元代的。2.我国最早的诗歌总集是，我们课文中学过的诗《》就选自于这部诗集。想起战士出征场景时，我会用这句诗。3.随风潜入夜，。“潜”读作（qiǎnqián），意思是：，这是唐代诗人写的言律诗，表现了诗人看到春雨时的之情。4.在宋词中“西江月”是，“夜行黄沙道中”是。作者是。5.《天净沙·秋》是一首小令（曲的一种），曲盛行于朝，“天净沙”是。遥看天际那一抹红霞，一座村庄孤独地坐落在夕阳下。那轻淡的烟雾下，只见几只受冻的乌鸦。一只雁影掠过。我可以用这样的诗句来描述3%6、被称为“词圣”，他的词对后世影响很大。每次月到中秋，人们总喜欢吟诵他的名作《_____________》。我最喜欢其中的“_______________________，_____________________”这句话。7、.给诗句选“腰”，用“”选出最恰当的字。3%（1）轻风（摇舞扶）细柳，淡月（印隐失）梅花。（2）鸟宿池边树，僧（敲推）月下门。二、择优录取（选择加点的字义）。4%

1．近种篱边菊，秋天未著花。（）①穿戴②接触③依附④下落

2．花开花谢（）①感激②拒绝③道歉④凋落3．难闻的怪味（）①奇异②非常③责备④惊奇4．长安一片月，万户捣衣声。（）①锤打②攻击③搅扰④摆弄三、古诗词知识库。20%1.“野径云俱黑”中的“俱”的意思是（）①都、全都②具体③详细2.李煜的《虞美人》中“问君能有几多愁”的下句是（）①恰似一江春水向东流

②恰似春水向东流

③故国不堪回首月明中3.“人生自古谁无死，留取丹心照（

）”是文天祥的诗句。①汗清②汉青③汗青4.“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是（

）。①因为②坐下③座位（）是中国文学史上的第一个伟大的爱国诗人。①孔子②李白③屈原在唐代，被称为“李杜”的是（）①李白和杜牧②李商隐和杜牧③李白和杜甫④李商隐和杜甫“路转溪桥忽见”中的“见”意思是（）①见面②同“现”，出现③再见8.《己亥杂诗》“落红不是无情物”句中“红”是指()。①红色②花③树叶“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”写的是（

）。①春色②雪景③梨花10.“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”这句诗写的是（）①中秋节②春节③重阳节④端午节四、先把诗词句补充完整，再选择填空。14%A.独在异乡为异客，

。B.谁言寸草心，

。C.横看成岭侧成峰

。，。D.春蚕到死丝方尽，

。F.

，老大徒伤悲。1.老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的名句“，”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。2.有时候，有人对自己所处的环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。苏轼的“

，

”说的就是这个朴素的道理。3.老师和爸妈常用“

，

”这两句诗来劝告我们：趁现在年纪还轻，要努力上进，不要老了白白地悲伤和叹息。4.每当我们看到无私奉献的老师，忍不住就会想起李商隐《无题》中的诗句“

，”。5.当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，自然地吟诵起：“

，

。”6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的“

，

”来表达对家人的怀念。五、下面的诗句分别用了什么修辞手法？（4%）1.云像一个忙碌的画家/在天空中画出一幅又一幅的图画/云像一个贪玩的小捣蛋/常常忘了回家（）2.风儿微笑/在树上荡秋千/在草原上奔跑/在院子里拿树叶玩飞镖游戏（）3.如果我变成风/就到妈妈工作的地方/替妈妈/把脸上的汗珠/一颗一颗吹干（）4.世界上力气最大的人/就是交通警察/因为他有“气功”/只要单手轻轻一推/几十辆车子就一动不动了（）六、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面的诗句写的是什么吗？4%1、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。（

）2、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（

）3、咬定青山不放松，立根原在破岩中。（

）4、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（

）七、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？（8%）西湖：泰山：柳：荷花：八、阅读儿童诗，回答问题。（8+6%）（一）友

谊泥泞中

干渴时

一只扶持的手

一杯清凉的水

岔道口

倦怠时一个引导的箭头

一声惊蛰的春雷

挫折时

纯洁的友谊一句温暖的话

高山上的白雪迷惑时

生命的蜜和盐一个肯定的回答

森林中的松柏

1.填空。作者希望友谊像高山的白雪一样（

），像生命中的蜜和盐一样(

),像森林中的松柏一样（

）。（3%）2.诗人把友谊比作“泥泞中扶持的手”、“岔道口引导的箭头”，是因为（2%）3.小朋友，你觉得真正的友谊像什么呢？请你照样子写一写。3%（二）读下面的小故事，写诗句。（6%）有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一个秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成“一”字形，下面铺了一张青菜叶子；第三菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。你知道这四道菜表示哪四句诗吗？请写下来。（2）这首诗的题目是《》，作者是朝诗人。九、妙笔生花。（16%）2.本单元我们学习欣赏了很多诗歌，一些同龄人写的儿童诗一定对你有很大的启发。请你试着写一首诗，可以写给熟悉的人（父母、伙伴、老师等），也可以写写有趣的事或难忘的景。要求大胆想象，写出自己的感受。15%六年级上册第六单元基础知识能力卷班级学号姓名一、记忆宝库（本题是考查学生古诗词积累）（一）请把下列诗句补充完整。1.昔我往矣，