用爱浇灌收获成长获奖科研报告

用爱浇灌，收获成长获奖科研报告摘

要：幼儿园的班主任既要通过传授幼儿知识来提高幼儿的文化知识水平，又要照顾到幼儿吃喝拉撒等日常生活。身兼老师和保姆双重职责的幼儿园班主任需要操持众多繁杂的工作。为了避免幼儿学前启蒙教育过程中杂乱现象的发生，幼儿园班主任必须要转变自身的教育理念，创新自身的工作管理方法，有条理地开展幼儿教学管理工作，真正提高幼儿园教育教学的含金量。

关键词：幼儿园;班主任;提高及创新

引言

幼儿园教育是对幼儿进行的学前启蒙教育。这个阶段是幼儿人生中首次接受正规教育，对幼儿成长具有很关键的作用。因此，老师必须要高度重视。幼儿园班主任作为幼儿启蒙教育阶段的关键性人物，是幼儿在幼儿园生活和学习过程中的总负责人。幼儿园班主任要格外关注幼儿的心理和生理问题。幼儿园班主任的工作状况对幼儿具有重要的作用。本文提出了四条幼儿园班主任工作提高与创新的措施，旨在为幼儿园班主任工作质量的提高提供一定的帮助。

1如何提高幼儿园班主任的创新工作

1.1学会反思，自我提升，为幼儿树立榜样

老师是一个重要的岗位。人们常常将老师比喻成浇灌花朵的园丁。每一位老师都是值得尊敬的。当然，前提是这位老师要有被尊敬的资格。班主任是跟学生接触最多的人。为此，班主任一定要具备良好的素质，做到“活到老，学到老”。班主任要随时通过学习来充实和提升自己，保证自己的业务素养，从而正确、全面地给予幼儿指引。同时，幼儿园班主任应转变自己主人公的观念，将幼儿作为学习生活的主人，正确履行自己在幼儿成长过程中领路人的职责。面对工作中遇到的各种问题，幼儿园班主任要积极寻求最佳的解决方案，在工作实践中不断积累经验，提升自己的能力。在教育幼儿的过程中，幼儿园班主任本身就是一个行为习惯的传播者。为此，幼儿园班主任要严格要求自己，做到不随地吐痰、礼貌待人、讲究卫生、遵守课堂和幼儿园纪律等，用自己良好的言行给幼儿树立一个标杆模范。幼儿园班主任要将自己的行动跟对学生的道德、纪律要求进行统一，从而提高认识的统一性。这个过程将有利于对学生进行管理，并提升管理效果。

1.2大胆创新，更新管理方式，激发幼儿的潜力

幼儿的生理和心理年龄都很小，各方面都有待开发。对这个阶段的幼儿来说，一切都是未知的，一切也都是充满希望和潜力的。因此，幼儿园班主任必须重视对这个阶段幼儿的教育管理。正是因为这些无限潜能激发了班主任工作的积极性和主动性。幼儿园的事情非常繁琐杂乱。班主任不可能做到面面俱到。这时，班主任就应大胆进行革新，让幼儿学会自己对自己进行管理，为幼儿的自我发展留出足够的空间。班主任也可利用这个机会对幼儿进行观察，通过观察不同幼儿的表现，发现各个幼儿的潜力及兴趣爱好，并根据这些兴趣爱好、特长等个人特点来制定引导培训计划。班主任通过有针对性的培养，使幼儿能形成专长。同时，班主任也可发现每个幼儿的不足，并对其进行针对性的引导，从而起到改变幼儿不足的作用，促进幼儿素质的全面提升。这样大胆的创新性教学管理不仅能使幼儿自身的积极性被激发出来，也能使班主任的教学管理工作得到改善，效率得以提高。

1.3搞好团结，紧密沟通，提高凝聚力

幼儿园孩子们的世界是相当单纯的。孩子如同一张白纸，没有被社会污染。幼儿园作为孩子的第一个学校，就是一个特定的大家庭，会有一个属于幼儿的特定氛围。在这个系统中，幼儿园老师像大家长一样陪伴着幼儿，对幼儿的生活、学习、思想道德素质、自理能力等众多方面起着非常重要的引导作用。老师不仅要教授幼儿文化知识、儿歌舞蹈，更重要的是培养幼儿的性格、习惯、道德品质、自理能力等等。因此，幼儿园班主任要时刻关注幼儿的情绪和表现。例如，幼儿在课下与其他同学的相处方式及其与其他老师之间的关系。班主任要通过自己的努力消除师生之间的隔阂，使班级变得更加和睦、团结、融洽，营造一个积极向上且良好的学习氛围，提高班级凝聚力。这样才能让幼儿心情开朗，更有活力，并在幼儿园轻松地学习、生活。

1.4改变固有的教学理念，促进幼儿的全面发展

幼儿教育的小学化是现阶段面临的较为突出的问题。这种现象的产生应归咎于快节奏社会给人们带来的生活压力和中国传统的教育观念。这种小学化的幼儿教育会在一定程度上对幼儿的成长造成影响。因此，幼儿园班主任在教学态度和理念上都要警惕这种社会弊病对幼儿教育管理的侵袭。首先，班主任要营造跟小学教育不同的氛围。在实际的教育教学过程中，班主任要改变自己高高在上的心理，在教学管理中注入爱心，用爱进行关怀管理，做到从幼儿角度出发想事情，从人文角度去关怀学生，与幼儿加强交流。这样才能减少师生隔阂，和幼儿们成为好朋友。其次，班主任要采用具有吸引力的教学管理方式。在教学方面，班主任可以采取灵活多变的方式，在课堂上与幼儿加强互动，使教学形式更活泼一些。这样才能激发幼儿的学习兴趣和想象力，有效避免教学管理出现小学化的倾向，更能避免教学管理趋于僵化死板。最后，班主任不能简单地对幼儿进行文化知识的灌输，而要注重培养和提升幼儿的综合素质，为幼儿发展成为一个合格的现代化人才奠定基础。

随着教育改革的推进，幼儿教育受到了关注与重视，加大对幼儿教育的重视程度，有效开展幼儿园班主任工作非常重要，不仅可以保障幼儿的健康成长，为幼儿营造有利的学习环境，积极趣味的学习氛围，还可以使学生养成良好的学习习惯，促进幼儿教学活动的有效开展。基于此，研究做好幼儿园班主任工作的措施，从建立良好班规、班风，处理好园内教师的关系，建立特色班级等方面着手非常重要，可以确保幼儿园班主任工作的顺利开展，提高工作效率与质量。

结束语

幼兒园班主任