中班教案汇总八篇

第第页中班教案汇总八篇

中班教案篇1

一、活动目标：

1、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或外形或大小等特征进行多次分类的方法。

2、进展幼儿观测比较、积极思维及动手操作的技能。

二、重点与难点：

用语言进行多维的命名。

三、活动预备：

老师：大转盘一个，图形操作材料一套。

幼儿：人手一份图形操作材料。

四、活动过程：

(一)、初次尝试游戏“图形宝宝分家”

1、观测分类材料：看看盘子里有些什么?(有很多图形宝宝)

师：今日老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。

2、交代游戏名称与规章：

师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)

师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告知老师。

3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。

4、争论：你们是怎么分的?

(请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?

小结：分家家，可以依据图形的颜色来分成两家，可以依据外形分成两家，还可以依据大小分成两家。你们还想再试一次吗?

(二)、再次尝试：

1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。

2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。

3、争论：第一次怎么分的，第二次怎么分的'?(请1-2名幼儿)

请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。

(三)、提高尝试：游戏“大转盘”

师：老师这里还有许多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样)，哪里不一样?(外形、颜色、大小)

1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“欢乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3-4次)

2、进行竞赛：看谁拿得又快又对?

3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样?(大小)哪些大，哪些小?

拿好了举在手里

4、竞赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小伙伴都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。(还要帮队里的其他小伙伴一起检查一下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍。

五、活动结束：

师：今日我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告知幼儿以后再玩)。

评析：

活动过程中，老师思路清楚，很有条理，这对于一位新老师是难能珍贵的。

第一个游戏建议老师在材料的提供上应给幼儿再多几份，让孩子能保留操作痕迹，同时便于幼儿比较后找出新的分类方法，也便于老师援助幼儿总结归纳几种不同的方法。

第二个游戏“欢乐大转盘”，在幼儿对图形一个特征有明显感知的基础上，老师实时取出另一图形来比较，并提问“取这个行不行”?援助幼儿发觉图形的二维特征，这个手段用得好，通过自己思维获得发觉比径直引导孩子观测第二种特征更易于被幼儿接受。不过，建议第二个转盘设计中作改进，由于涌现了“大小”这一第三维特征，所以设计时应有意识地将有大小区分的同外形的图形放在一起，便于幼儿观测、比较、获得发觉。此外，活动中，可在材料及提问方面多着重给不同的孩子不同的要求，才能真正促进幼儿的进展。

中班教案篇2

活动目标：

1.通过学说、学唱《小兔开新铺》巩固9以内数字与数量的对应关系。

2.在游戏情境中能主动学习、大胆表现，体验活动带来的.欢乐。

活动过程:

一、小兔开铺子导入，激发幼儿爱好

1.提问：今年是什么年？

2.播放课件画面：小兔出场

提问：〔1〕小兔预备开家铺子，你知道什么是铺子吗？

〔2〕猜猜铺子里会有些什么呢？〔幼儿猜想〕

二、感知数量对应，理解、记忆歌词

1.借助课件了解铺子里的物品

课件画面一：6把小椅子

课件画面二：7面小花鼓

课件画面三：8顶帽子

课件画面四：9个黑黑的蛋，其实蛋里是9只小鸭子

课件画面五：水果一栏〔三种，每种一堆〕

课件画面六：蔬菜一栏〔三种，每种一堆〕

2.多种方式熟识记忆歌词

〔1〕老师将对应顺次的物品和数量在白板课件上排列

〔2〕互动：老师念前面的数字和量词，幼儿接着说〔第二遍〕

〔3〕请幼儿加快速度边打节奏边说〔第三遍〕

三、引发创编乐趣，学唱歌曲

1.播放《买菜》音乐，幼儿试唱

2.请个别幼儿尝试演唱

3.带领幼儿一起学唱

四、延伸活动

看课件播放小动物出场：6只小鸟，7只蚂蚁,8只蝴蝶,9只小猫……〕小动物们会买什么呢？我们下次活动再争论……

中班教案篇3

活动设计背景

新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小伙伴们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发觉自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关怀和爱惜。

活动目标

1.观测自己的改变，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。

2.举更多的例子来充分说明，让幼儿明白自己一每天的长大。

3.学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

4.初步了解健康的小常识。

5.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

教学重点、难点

1.学习的重点：让幼儿清晰的明白自己在一每天渐渐的长大。

2.学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。

活动预备

1.儿歌“我长大了”

2.预备字宝宝“长大”身高“

3.幼儿小时候的照片与现在的照片对比

活动过程

1.幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

2.让幼儿感知了与发觉了自己现在与小时候相比有了什么改变，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本事。

3.跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一每天的长大，告知幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。

4.教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清晰的区分，对比。知道自己真的成长了。

5.长大的过程需要量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的`知识，又能认知自己长大了。

6.学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

7.告知幼儿，这就是成长的过程。

教学反思

1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。

2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。

3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。

4.这节课缺憾的是，幼儿没有能玩游戏，假如加上一个游戏的话，更能说明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。

中班教案篇4

活动目标：1.理解故事,学习故事中角色的对话，并与同伴一起表演。2.感受母子相互拥抱的亲切，体验孩子渴望妈妈怀抱的情感。重点：引导幼儿理解故事内容，积极主动地学习角色之间的对话。

难点：能对比出家人的怀抱最暖和。

活动预备：挂图第6号。故事中小动物的头饰。活动前让孩子感觉家里人的.怀抱是怎样的。

活动过程：

一、谈话设悬，引出主题。

1、你喜爱你的妈妈抱抱你吗?为什么?

2、妈妈抱抱你时，你有什么样的感觉?

二、讲解并描述故事，对比出在妈妈的怀抱最舒畅。

(一)有一条小蛇到树林里去，看到小动物都有妈妈抱，他会怎么想呢?

(二)老师完整讲解并描述故事一遍。

1.小蛇遇到了谁?(引导幼儿依次回忆故事中涌现的角色,并出示挂图)

2.小蛇看见小动物们和自己的妈妈在干什么?小蛇最喜爱谁的怀抱?

(三)结合挂图再次讲解并描述故事，重点引导其学习角色间的对话。

1.依据故事内容依次提问：

小蛇是怎么问小松鼠的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的?

小蛇是怎么问小袋鼠的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的?

小蛇是怎么问小熊的?小蛇躺在谁的怀抱里?怎么说的?

小蛇最想躺在水的怀抱里，感觉是怎么样的呢?

2.师幼一同完整复述故事。

三、角色扮演，练习对话，尝试用拥抱表达爱意的方式。

请幼儿带上头饰扮演角色，摆上小凳子，组合成“母子对”大家一起边讲边表演，指导幼儿完整讲好对话部分。

四、通过提问提炼和爸爸妈妈拥抱的甜美感觉。

1.小蛇为什么喜爱凉凉的怀抱?

2.你最喜爱谁的怀抱?感觉是怎么样的?

中班教案篇5

活动目标：

1、在游戏中体验买卖过程。

2、尝试仿照买卖物品的对话方式。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、桌子、椅子、牌子、货物，如：纸做的水果、青菜、鱼、虾等，购物袋。

2、玩具货币。

活动过程：

一、老师和幼儿争论菜市场扮演游戏进行的方式。

1、市场里要怎么布置摊位呢？东西怎么摆比较好看？

2、要怎么定价？怎样才能吸引客人来买？

3、小老板要怎么叫卖？摊位要怎么样保持整齐清洁？

4、小老板对客人的.服务立场要如何？小客人要怎么买东西？要预备多少钱？要自备袋子吗？

二、请幼儿分组商量

1、玩买卖商品的游戏，需要什么角色？

2谁当老板？谁当客人？

三、开展买卖游戏。

1、请当小老板的幼儿用纸做的水果、青菜、鱼、虾等制作摊位。

2、扮演小客人的幼儿拿出环保袋，轮番进行买卖扮演活动。

四、活动结束后，大家一起共享扮演的感觉和心得，东西可放到扮演活动区继续玩。

活动延伸：

老师可预备一些叫卖的录音，供幼儿仿照。

中班教案篇6

中班社会活动：共享真欢乐

教材分析：

随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中涌现独霸行为，为此经常难以和同伴友好交往，享受不到交往的欢乐。故事《一粒小米种子》讲解并描述了一只小鸡为了和小伙伴共同共享一粒小米，细心播种，耐烦等待，收获后究竟将小米分给大家吃的故事。通过讲解并描述故事，让幼儿认识到共享的意义，体会共享的欢乐，学会如何共享。

活动目标：

1、学会共享，知道谦让和共享能交到更多的伙伴。

2、能与同伴共享玩具、图书，并与同伴积极沟通自己的想法。

3、感受谦让、共享给别人和自己带来的欢乐，体验爱的温馨与美妙。活动重点：学会共享，知道谦让和共享能交到更多的伙伴。

活动难点：

能与同伴共享玩具、图书，并与同伴积极沟通自己的想法。

活动预备：

1、幼儿提前带一件自己喜爱的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜爱的？？”。

2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT〔幼儿与同伴共享、开心玩耍的照片〕、温柔的背景音乐

活动过程：

一、出示幼儿最喜爱的玩具和图书，了解幼儿关于共享的真实感受。

1、共享沟通自己最喜爱的物品。

提问：让幼儿选择自己最喜爱的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜爱的东西是什么？为什么喜爱？

2、创设问题情境，幼儿讲解并描述有关共享的想法。

提问：假如你喜爱的东西你的同伴也喜爱，你会怎么办呀？

小结：有的小伙伴说藏起来，有的小伙伴说一起玩，有的小伙伴说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？

二、讲解并描述故事，理解共享的行为和意义

1、完整讲解并描述故事，知道共享就是将自己喜爱的东西或欢乐的事情于小伙伴共享。

提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？

小结：小鸡连克有好东西时总是情愿与同伴共享，共享就是有了好吃的`和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮番看。共享让同伴欢乐，也能让自己也很欢乐。

2、讲解并描述自己的共享经受，感知共享的意义。

提问：你和好伙伴共享过什么？共享后，好伙伴的心情是怎样的？你的心情是怎样的？

小结：原来共享让小伙伴感到心情开心，小伙伴相互共享可以获得更多的欢乐。

三、共享自己喜欢的东西，体验共享的意义与欢乐。

1、播放音乐，幼儿将自己喜爱的物品结伴交换。〔留意引导幼儿能与更多的小伙伴进行共享。〕

2、观看与同伴共享物品时的情景照片，感受到同伴之间共享时的温馨与美妙。

提问：你和谁共享了自己的好东西？交到了新伙伴吗？心里有什么感受？有不开心的事情发生吗？怎样解决的？

小结：共享能帮我们交到更多的好伙伴，在共享的时候，我们要有礼貌，疼惜别人的东西，玩完了实时归还。

3、小结：相互共享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小伙伴能玩到自己喜爱的玩具看到自己喜爱的图书了。共享不仅能使小伙伴得到更多的玩具和图书，而且能使小伙伴感受到更多的共享欢乐。小伙伴在之后活动区活动时要留意相互谦让，和同伴共享着运用活动区材料。

中班教案篇7

【活动目标】

1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，制造性的拼出人的各种运动姿态。

2、能有规律的念儿歌，体验仿编胜利的愉悦。

3、感受多种运动姿态，会用简笔画表现所拼姿态。

【活动预备】

1、幼儿了解多种运动项目及姿态、动作。

2、火柴棒，白纸，水彩笔。

3、《运动员仿照操》录音磁带。

【活动过程】

一、在《运动员仿照操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。

小伙伴春天到了我们一起来做运动熬炼身体吧。

二、谈谈自己喜欢的运动及知道的运动项目。

我们都做了哪些运动？你还喜爱哪些？

你来做一做，我们来猜一猜

三、学习儿歌《拼小人》。

小火柴棒一根根，

我用棒棒拼小人，

拼个小人立正站，

拼个小人跨步走，

拼个小人打篮球，

拼个小人爬山坡，

小人个个爱运动，

身体健康棒棒棒。

提问：小人做了哪些运动？

这个儿歌有什么特点？我们念的时候要怎么样？我们一边拍手一边念儿歌。

四、幼儿学习用火柴棒拼小人。

1、幼儿用火柴棍拼小人。

下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站？怎么拼呢？哪个小伙伴来试试。

2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。

拼个小人跨步走。请个小伙伴上来做跨步走的动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我们先拼身体，你们看，他的手是什么样的。他一只手在前，一只手在后，脚呢？前面的.脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢？

哪个小伙伴来试试。老师这里也有一种更简约的方法，你们看！这是一根火柴棍，我把它怎么样了呢？那你们看它是不是弯了呢？小伙伴的方法真好，老师这也有一种，假如你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。

3、幼儿拼篮球。

这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球怎么拼。谁情愿来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样？请个小伙伴上来试试。先拼身体，两只手是往上的，一只脚直，一只脚弯的，弯的怎么拼？

4、示范记录。

对了！大家看这是打篮球，小伙伴用火柴棒拼出来了，就用笔把它记录下来。

先画一个圆圆的头，然后是身体，下面两只手都是往上的，我最末画脚，一只脚直的一只脚弯的，这样就记录好了。你还可以添上篮框和球。

五、幼儿