关于大班语言教案6篇

第第页关于大班语言教案6篇

大班语言教案篇1

《请大家爱护水》

【活动目标】

1、引导幼儿进行看图讲解并描述。

2、引导幼儿了解我们四周的环境，加强幼儿环境爱护意识。

【活动预备】

1、与水有关的录像带或照片。

2、有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。

【活动过程】

一、谈话引入：

小伙伴们，你们看看老师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿回答)对了，水的用处可多了。清洁的水大家都喜爱，假如水被污染了我们该怎么办呢?(爱护水)师板书课题：《请大家爱护水》

二、新授(打开教材第16页)

1、看图讲解并描述。(师出示图一)

师：小伙伴们你们看这里的景色美吗?

生：答

师：谁来说一说这幅图上都有些什么呢?

生：答(清清的水绿绿的草还有蹦蹦跳跳的青蛙游来游去的小鱼)

师：你从这幅图中还发觉了什么?

生：答(小鱼和青蛙都兴奋的.笑了)

师：是啊!小鱼和青蛙都兴奋的笑了，说明这里是适合它们生存的乐园，可是好景不长一件可怕的事情发生了。

2、师出示图二、

师：小伙伴们你们看发生了什么事呢?

生：答(可以小伙伴间相互说说后师再请幼儿说)。

这些旅游的人乱扔垃圾，破坏了环境，污染了水质，水变的浑浊了，荷叶也黄了，就连青蛙也离开了。

大班语言教案篇2

活动目标：

1、通过活动援助理解风儿使云朵千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。

2、引导幼儿有爱好观测云彩的不同改变，激发幼儿对大自然的观赏之情。

3、能讲解并描述、表现云彩的多变，进展想象和语言表达技能。

活动预备：

1、活动前带幼儿到户外观测云彩的改变，并鼓舞幼儿大胆想象云彩像什么？一会变成了什么？

2、收集云朵图片幻灯、音乐

活动过程：

一、激发幼儿的爱好看云：

1、组织幼儿到室外观看天空中的云彩。

2、提问：刚才我们在室外看到了，天空中很多的彩云，谁能说说云有哪些颜色？有什么外形？它离我们有多远。

说云：

1、你们知道云在哪里吗？你见到的云是什么样子的？

2、老师带你们到云彩世界去玩，想去吗？

3、放幻灯：

1〕你们看到了些什么？

2〕喜爱这些云吗？找找你最喜爱的一朵云。为什么喜爱？它象什么？

二、探究云彩改变的奥秘为什么云彩会变？是谁让云彩会变？

1、请幼儿说说那些云可以猜测天要下雨。

2、哪些云可以猜测天气是晴天。

3、让幼儿学习会看简约的云图。

4、争论：如何依据云彩图来做气象预报？

师小结：多云、少云——晴天，灰云-——阴天，乌云——雷雨天等。

设想：让幼儿通过自己的观测、思索和老师的启发，探究出访云彩改变的是风。

4、请幼儿做能干的风，玩“会变的云彩”游戏，让幼儿亲身体验，扩展思维。

三、观赏散文，感受云朵有趣的改变

1、我们一起来观赏一首散文，听听散文里说云像什么？

2、师有感情地朗诵，问：散文里说云变成了什么？

3、你会用“有的……有的……还有的……”来说一说？

4、假如你们是风，想把云朵变成什么样子？〔幼儿间相互沟通〕

四、延伸

把自己创作的'云编进散文里付内容散文：多变的云天上的云飘着，就像魔术师在变着万花筒，在天上变出一个一个可爱的样子。有的是花开样，有的是蘑菇样，有的是彩虹样……哈哈还有的是小兔样子，似乎在和小伙伴在说话。一会儿云儿又在变，变成公鸡、变成天鹅、变成马，真奇妙哦！

再看看，云儿被风一吹，也变了颜色，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白，这些颜色天空都有，简直是太美了。

大班语言教案篇3

【活动设计】

落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清晰的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一贯停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些哀伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在精美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生喜爱自然的情感。

同时，整个故事充斥童话色调，既符合孩子的年龄特点，又能满意他们的'新奇心，并且结合了肯定的助人为乐、着装干净等礼仪内容，我针对我们幼儿的进展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进漂亮的落叶世界，并且让他们明白参与活动要着重仪表的干净，要用礼貌的姿态和语言邀请别人的道理。

【活动目标】

1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的喜爱。

2、懂得关爱身边的人，感受援助别人的欢乐。

重点：用流畅的语言表达自己对秋天的想象。

难点：能依据故事开展合抱负象。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、小伙伴们，你们知道秋天有哪些漂亮的东西呢？

2、哦，我们能想到这么多美妙的东西，刚刚许多小伙伴都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。

播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。

3、你们真是一群可爱的小树叶，今日也有许多的树叶伙伴来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。

二、观赏故事，理解故事的主要内容

1、观赏ppt1，ppt2，天高了，地宽了，秋风姐姐欢乐的处处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在相互打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。

那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧！

2、观赏ppt3提问：

〔1〕你们猜猜，它们会去做什么呢？

〔2〕你们说的真好！那我们一起来看一看吧！

小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、喧闹的舞会啊！

3、观赏ppt4〔重在观测画面〕

〔1〕听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？〔提升完整的语言〕

〔2〕是呀，没有洁净的衣服怎么能去参与舞会呢！你们能不能帮帮它们呀？想对它们说些什么呢？

〔3〕你们真良善，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变！变！变！有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。

〔4〕那现在小树叶们的心情怎么样了呢？

小结：它们换上了洁净美丽的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们抓紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。

4、小伙伴们，故事听完了，你们觉得应当给故事取个什么名字呢？〔这个故事的名字肯定要和树叶有关〕

三、完整观赏。

1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字叫《秋叶的舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧！

〔1〕正是有了你们的援助，小树叶们才能参与这个盛大的舞会，它们快乐极啦，那你们快乐吗？为什么呢？

小结：原来被别人援助和援助别人一样，都是很欢乐的事情。

〔2〕那我们的生活中还有哪些人需要我们援助呢？你想怎样援助他们？

四、活动延伸。

原来有这么多人需要我们援助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去援助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣纽扣，好不好？

大班语言教案篇4

活动目标：

1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互援助和关怀的情意。

2、能选择适当的方式表现自己喜，欢的故事情节。

活动预备：

1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。

4、语言磁带或cd

活动过程：

一、观赏故事，初步理解故事内容

1、观赏动画片

2、争论：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？

二、再次观赏故事，引导幼儿感受作品所表达的.情感。

1、老师完整讲解并描述故事。

2、老师再次一边讲故事，一边与幼儿争论：小兔为雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来？小松鼠想对雪孩子说什么呢？小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他为什么会勇猛地救小兔呢？小兔得救之后，最想对雪孩子说什么？你喜爱雪孩子？为什么？

三、幼儿制造表现自己最喜爱的故事情节

1、出示雪孩子的轮廓图，争论雪孩子的形象和表现方式。

2、通过添加画面，分组表现自己最喜爱的故事情节。

大班语言教案篇5

活动目标：

1、认真观测画面，大胆讲解并描述自己对画面的理解。

2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机敏。

3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓

4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

5、愿意参加表演，大胆学说角色对话。

活动预备：

1、大图书和人手一本配套小书。

2、配套字卡

活动过程：

一、谈话激趣小伙伴们，你喜爱狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今日我们要读的这个故事里，也有一只小狐狸，它到底是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!

二、师幼共读

1.幼儿边观看小图书1-3，老师边提问。

提问：爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的?竹筐里说话了，它说了什么?当小狐狸问：竹筐里什么在叫的时候，竹筐里又是怎么说的?你觉得小狐狸看到的会是什么呢?

2.幼儿观看小图书第4页，说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的?(认识动词：蹦)你能用蹦来说一句话吗?

3.幼儿边观看小图书5-7页，边提问：咦，刚才竹筐里说三个咕噜噜，现在怎么变成两个咕噜噜了?请帮小狐狸出出留意吧，究竟是打开看看呢，还是不看?说说你的理由。小狐狸究竟有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。

4.观看小图书第8页。

小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动词：飞)请女孩子来学一学飞的.动作吧。

5.幼儿边观看小图书9-11页故事。

提问：现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么?小狐狸还会把盖子打开吗?为什么?你觉得最末的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?

三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。

争论：三个咕噜噜和小狐狸你喜爱谁?为什么?

老师小结：老师和你们一样，喜爱小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪慧机敏。

四、拓展阅历：

喜爱这个故事吗?为什么?假如小狐狸不相信咕噜噜的话，那会发生什么更有趣的事儿?把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗?

活动反思：

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

大班语言教案篇6

【活动目标】

1、感受诗句的精美。

2、能大胆的开展丰富的想象表达自己的想法。

3、理解诗歌内容，尝试仿编句子。

【活动预备】

图片、图谱、音乐《雪花和雨滴》

【活动过程】

一、观看图片，激发幼儿活动爱好

师：小伙伴们，我想请你们和我一起观赏一幅画，这幅画里藏着许多奥秘，看谁的眼睛最亮，发觉的奥秘最多！

幼：雪花、雪人、人物……

这是一幅描写什么季节的图画？丰富形容词：漂亮的冬天、寒冷的冬天、寒冷的`冬天、飕飕的冬天

师小结：冬天最大的特征就是天寒地冻，天空会飘落雪花。

师：请小伙伴说一说，雪花看上去是什么样子的？

幼：白色的，一朵朵像棉花一样，一簇一簇的。

师：雪花是天空中的水蒸气凝聚成的固态降水，多呈六角形，像花。

师：假如你是一片雪花，你会做什么呢？

师：小伙伴的想法真棒，现在我们来观赏一首诗歌，看看诗歌里的小雪花会做什么吧！

二、学习诗歌《假如我是一片雪花》

1、老师有感情地朗诵诗歌《假如我是一片雪花》。

2、老师带领幼儿学习诗歌。

师：“诗歌中的雪花第一次〔第二次、第三次〕飘到什么地方去呢？”

幼：飘落到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。

飘落到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。

飘落到妈妈的脸上，亲亲她，欢乐地溶化在她的微笑里。

3、老师与幼儿利用图谱完整朗读诗歌

师：小伙伴你觉得雪花会飘到什