部编版小学语文我变成了一棵树教学研讨课教案教学设计

新教材教学研讨课部编版语文三年级下册我变成了一棵树（第1课时）【正文】一、教材分析《我变成了一棵树》是作家顾鹰创作的一个童话故事，选入统编本三年级下册第五单元（习作单元）。故事从“我”的愿望出发，展开大胆的想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼，内容贴近儿童，充满了生活的气息。为了不打断学生的想象思维，本课的词语教学可视学情而定，在交流中随机提醒“痒痒”、“丁零”等轻声词的读音；生字的书写指导，如“继续”、“秘密”等可安排在课时结束前进行集中指导。课后习题围绕本单元的语文要素而设置，是教学的指南。本课时重点聚集“哪些想象让你觉得有意思”而展开，并立足单元整体，提炼策略，启发学生从自己的美好愿望出发，展开大胆而富有变化的想象，从而拥有一段奇妙的经历。二、教学目标（一）认识“希、痒”等8个生字，会写“继续、秘密”等词语。（二）能正确、流利地朗读课文，了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受作者大胆而神奇的想象。（三）找出文中有意思的部分，能与同学交流自己想象到的内容。三、教学准备教具准备：教学课件、板贴。四、教学过程第1页共6页

（一）趣味揭题，激发想象的兴趣1.热身游戏：猜猜大人物（1）出示多啦A梦“四次元口袋”的图片：看到口袋，你会想到哪个可爱的卡通人物？这个口袋都能变出哪些东西？（2）播放孙悟空“妖怪，哪里跑？”的音效：听到这熟悉的声音，你猜出是谁了吗？孙悟空最大的本领是什么？2.揭示课题：我变成了一棵树（1）老师请来的两位大人物都有一个共同的本领，那就是——变。今天我们要学习的课文主人公英英，她也想变，而且还变成了一棵树呢！板书课题，全班齐读。（2）我们已经学习了第16课，小真的想象是不是太神啦奇？这节课，我们要继续插上想象的翅膀，快乐出发！（3）启发质疑，提炼板书：a.英英为什么要变成一棵树？b.她是怎么变的？c.英英变成树后，发生了哪些有趣的事？（二）整体感知，了解想象的1.出示学习提示：把书本翻到P63页，带着这三个问题去故事请看学习提示：自由、大声地朗读课文，要求读准字音，读通句子；思考：英英为什么要变成一棵树？她是怎么变的？变了以后发生了哪些奇妙的事情？内容中找找答案。2.出示1-4自然段，提炼：从美好的愿望出发。（1）英英为什么要变？①指名交流。小结：原来，英英是为了逃避吃饭，想尽情地玩耍，这才变成了一棵树呀！第2页共6页

看来，我们要展开大胆的想象可以从自己美好的愿望出发。板贴：从美好的愿望出发。②相机提问：你有什么美好的愿望呢？如果你也能变，你想变什么？③同桌分享：请把你美好的愿望和大胆的想象分享给同桌。过渡:我们每个人的愿望不一样，产生的想象也不一样。那英英又是怎么变成一棵树的呢？（2）英英是怎么变的？①“心里想着”就发生了变化，真是不可思议。②“冒”可以换成“长”吗，为什么？（“冒”比“长”的速度更快，不顾一切地往外长，多么神奇的想象。）③句式比对：如果把这句话的中间部分去掉，你觉得好吗？为什么？小结：就像《小真的长头发》一样，我们的想象不仅要大胆，而且要具体。名读：谁能读出这份神奇的感觉？齐读。⑤想象写话：接下来，我们也来仿照第4自然段，把你想变的和你变的过程我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！我真希望变成，。我心里想着，，低头一看，。呀，我真