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文档简介

大班安全教案——不跟陌生人走教案不跟生疏人走教案

大班平安活动不跟生疏人走教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿不跟生疏人走，不信任生疏人的话，培育幼儿的自我爱护意识和力量，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，下面是不跟生疏人走教案。

设计背景

针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。

由于孩子的平安是第一位，平常要加强对孩子的平安教育，使孩子从小树立平安防范意识，平安时时刻刻在心中。

活动目标

1、让幼儿不跟生疏人走，不信任生疏人的话。

2、培育幼儿的自我爱护意识和力量。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

重点难点

1、培育幼儿的自我爱护意识和力量。

2、辨别生疏人的力量。

活动预备

1、课件。

2、生疏阿姨。

活动过程

一、课件出示情境表演

1,、小林在路边等妈妈，突然有一位生疏人对小林说，他要带小林去找妈妈。

2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告知小红说，她是妈妈单位里的阿姨。

妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。

二、组织小伴侣们争论

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是生疏人？能和生疏人走么？

3、能信任生疏人吗？为什么？

小结

遇到生疏人时不能轻易信任生疏人，不能和生疏人走。

三、情境练习

1、放学了，这时一个生疏人对一个小伴侣说，你妈妈有事让我来接你。

看了这个表演让小伴侣们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？

2、小伴侣做嬉戏时，突然一位小伴侣哭了，这时一位生疏人拿一块糖，对哭的小伴侣说，我给你糖吃，不哭好么？

通过第一个情境表演小伴侣知道了不能和生疏人走，不能信任生疏人的话。

所以其次个情境一表演完老师还没有提示，小伴侣立刻就说不能要生疏人的东西吃，生疏人能把人骗走。

特殊有一位小伴侣说东西里有迷药吃了就回不了家了。

可见此次活动是非常胜利的。

教学反思

在此次活动中，我设置了两个与实际生活特别贴近的情境，激发儿童的爱好。

特殊是有些小伴侣，在我没有提示的状况下立刻就能熟悉到不能和生疏人说话，不能要生疏人的东西吃等。

他能说出东西里有迷药的话。

从中可以看出此活动关心儿童熟悉生活中可能遇到的问题和冲突

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