四年级上册数学教案-2.6　两、三位数除以两位数(调商)(2) 苏教版_第1页
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四年级上册数学教案-2.6两、三位数除以两位数(调商)(2)苏教版教学目标通过两、三位数除以两位数的应用让学生了解春节期间各地红包的金额多少掌握两、三位数除以两位数的口决、口算方法能够用口算方式解决看似复杂的数学计算问题教学重点两、三位数除以两位数的口诀两、三位数除以两位数的口算能力教学难点对于一些数字较大的除法，学生需要掌握快速计算的方法教学过程导入教学教师出示一个写有“￥280”的红包图案，询问学生这是什么，学生回答是红包。教师再出示一个写有“￥880”的红包图案，询问学生这个红包比前一个红包多多少元，引导学生思考如何计算。教师询问学生是否能够想到一种快速的计算方法，让差额能够被直接的计算出来而不是手算。学生提出的计算方法教师一一进行点拨，并进行例子说明。观察演算教师提出一个除法算式“864÷32=”，让学生自行填写并进行口算。学生口算完成后，教师要求学生上台讲解自己的口算方法，并将该算式的运算过程进行展示比对。知识点探究教师出示一组数学题“36234÷24=678÷18=8743÷26=”，让学生和家长家中完成一遍口算计算后，愉快地分享最简捷的解题方法，并从其中选出几名代表实际演示口算的过程。教师要求学生在口算的同时，记录平时能够掌握到的口诀进行讲解。练习巩固以小组为单位，教师出示题目“5482÷36=”，小组学生自行商讨解题办法，并重复演算。教师选择数个小组，进行口算比赛，获胜组之间进行奖励。课堂总结教师对进课堂学生的学法进行总结，并适时补充掌握口算的各个途径以及口诀，并强调十分重要的每日个人口算练习作业。教师与学生互动交流，细致宣布一下口算艺龄等级表，并根据各个等级水平设置不同数位的口算试卷并宣读上课作业。课堂扩展学生还可以结合游戏方式，开展口算比赛，让学生在比赛中巩固之前所学，并提高口算速度和准确度。教师还可以与语文老师合作，将口算的数字进行拼音改写，让学生既巩固口算，又提高语文水平，达到多

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