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文档简介

四年级下册数学说课稿-第一单元买菜-北师大版一、教学目标：了解货币及其基本单位元、角、分；熟练掌握组合出形如¥xx角、¥xx元xx角xx分、¥x.xx元的货币形式；学会使用分的概念，留心观察价格中小数点后的数位；能够计算购物的实际金额和找零问题；能够通过实际购物体验理解货币的使用方法。二、教学重点：货币及其基本单位元、角、分的认识；了解组合出常见的货币形式；熟练计算购物的实际金额以及找零问题。三、教学难点：会应用分的概念算十几分、几十分和不满一元铜板换算，例如可以将¥1换算成100分；能够灵活运用已学知识解决实际购物中的数学问题。四、教学方法：通过引导学生打一次涂鸦求和游戏，启发学生发现货币单位的规律；利用彩色图片向学生展示常见的货币形式，并进行讲解；运用贴标签、购物算账和数学游戏等教学方法，帮助学生掌握货币计算的方法；借助通过购物体验来巩固学生对货币使用规律的理解。五、教学过程：第一步：引入活动一：涂鸦求和引导学生拿出纸和笔，让他们进行游戏：画3个四边形，每个都填上一些相应的数字。然后让学生把所有的数字加在一起。在这个过程中，向学生介绍货币单位的概念，让学生发现元角分的规律，并想出¥1的分数表达方式。第二步：呈现活动二：理解常见货币形式准备彩色图片，向学生展示常见的货币形式，如¥1角5分、¥10元等，并对每种形式进行讲解。让学生摆弄假钞，以加深对货币形式的理解。第三步：提高活动三：贴标签请每个组的两名学生担任卖家和买家的角色。买家告诉卖家他/她需要购买哪些商品，卖家给出相应的价格。学生通过贴上标签的形式进行购物时记账。学生使用计算器计算出总金额，并支付相应的金额。学生再次使用计算器或口算计算出找零的数目。活动四：数学游戏在整个购物体验之后，向学生展示一个求找零问题的游戏，例如：小明买了一件衣服，价格是76元，他交了一张100元的钞票，求小明能够收到多少找零。请学生自己去思考、计算和回答问题。第四步：总结请学生简单回答下列问题：你学到了哪些货币计算的知识？购物体验给你什么样的启示？你认为这套活动如何让你更好地理解货币的使用规律？六、教学反思在教学中，我通过引导学生进行涂鸦求和游戏，帮助学生理解货币单位之间的规律；通过展示常见货币形式和带领学生计算购物问题，帮助学生灵活使用货币计算方法。除此之外，我还

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