五年级下册数学说课稿-5.1.4 探索体积间的进率｜冀教版_第1页
五年级下册数学说课稿-5.1.4 探索体积间的进率｜冀教版_第2页
五年级下册数学说课稿-5.1.4 探索体积间的进率｜冀教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级下册数学说课稿-5.1.4探索体积间的进率｜冀教版一、教学内容本节课的教学内容为“5.1.4探索体积间的进率”，主要包括：理解进率的概念；探索表达进率的方法；通过实际物品进行进率的计算。二、教学目标通过本课的学习，学生能够：理解什么是进率；掌握表达进率的方法；能够通过实物计算进率；培养学生的观察能力。三、教学方法本节课采用“情境教学法”作为主要教学方法。具体教学过程如下：利用实物，让学生观察、感知物品体积的大小，从而引出进率的概念；让学生围绕进率的定义进行讨论，引导学生探索表达进率的方法；给学生提供一些实际问题，引导学生通过计算进率来解决问题；教师点拨和引导，让学生自主发现和总结。四、教学过程1.导入环节（1）出示一个正方体和一个长方体问：这两个物体的体积哪个大？（2）引导学生观察物品，发现物品的体积大小不同。（3）引出本节课的主要内容：“我们将要学习如何计算物体的体积，并比较物体体积的大小。”2.体验环节（1）给学生发一个立方体糖和一个长方体糖。（2）让学生先观察量一下每一个糖的长、宽、高，然后再计算它们的体积。（3）学生通过实际操作自己计算体积，感受体积大小的差别，从而引出进率的概念。3.探究环节（1）通过实验和探索引导学生了解进率的概念，明确体积间的比较方法。（2）给学生提供一些不同物品的体积数据，让学生探索如何计算进率并比较物品体积大小。（3）引导学生自主思考，探究表述进率的方法。让同学展示和交流自己的表述方式，并共同总结寻找其中规律。4.运用环节（1）通过进一步的实例计算，引导学生更深入理解进率，掌握表达进率的正确方法。（2）给学生提问几个问题，要求学生通过计算进率来解决，如：袋鼠和猫头鹰的脚哪个体积更大？梅花和圆儿哪个体积更大？（3）学生通过自己的实际操作计算进率，最终得出运用体积进率比较物品大小的方法。5.归纳环节（1）让学生自主总结进率的定义，介绍在解决实际问题时如何利用进率比较物品的大小。（2）引导学生就表达进率的方法，进行总结和讨论，并归纳出有效的表达方法。6.作业布置课后，教师可给学生额外的题目，通过丰富体验，提高学生观察能力。例如询问孩子们能否通过手掌的大小估算出某个物品的大小？并要求孩子们自己去尝试。另外，可以要求孩子家庭中测量出一些水果或者物品的大小，然后让同学们交流讨论，以巩固学生的巩固掌握程度。五、教学总结通过教师的引导和学生的探究，本节课的学生应该能够理解什么是进率，懂得如何求物品体积，并且掌握表驱动进率的方法。在实际运用中，学生也应该能够准确地比较物品的大小，即通过计算体积的方法，进行物品大小

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论