四年级下册数学教案-5.1 小数的意义 青岛版_第1页
四年级下册数学教案-5.1 小数的意义 青岛版_第2页
四年级下册数学教案-5.1 小数的意义 青岛版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册数学教案-5.1小数的意义青岛版教学目标了解小数的定义及小数点的作用；理解小数和分数的关系；学会读写小数，理解小数的大小比较。教学重点小数的定义及小数点的作用；小数与分数的关系。教学难点理解小数的大小比较。教学准备教学课件；教学工具：1个教师用白板，1个电子课件，1组学生板书工具，学生学习笔记；教学素材：1份作业。教学过程Step1：导入新课教师说“同学们，在上节课中，我们学习了有理数的概念和整数的比较。今天我们将学习小数的概念，了解小数点的作用，学会读写小数，理解小数的大小比较。”Step2：引入小学生的学习经验教师说：“同学们，我们在购物中常常会看到小数，你们有没有在日常生活中使用小数或者了解过它呢？比如，我们在衣服商店购物时，快速计算出打折后的价格，就需要一定的小数处理能力。”Step3：小数的概念教师引导学生发现小数的点；教师提出问题：“如果我告诉你1.5是一个小数，你知道它的意思是什么吗？”；学生根据经验说出1.5是一种表示小数的方式；教师在白板上板书1.5=1+0.5，然后引导学生发现0.5可以用“5/10”表示，解释1.5也可以写成“1又5/10”；教师提问：“那么，分数和小数有什么区别呢？”；学生根据老师引导进行讨论，总结小数与分数的区别。Step4：小数的读法教师引导学生对百分数的读法再熟悉一遍；教师在白板上用小数写出一些数，如0.001、1.234、100.3，并要求学生用正确的方式读出这些小数。Step5：小数的大小比较教师提出问题：“假设我们有两个小数，一个是0.5，另一个是0.2，哪个大呢？”；学生根据自己的经验进行比较，教师再引导学生讨论：小数的大小比较与整数的大小比较有什么不同？教师在白板上写出一系列小数，然后与学生一起进行大小比较。Step6：课程小结教师总结今天的课程内容与重点，然后让学生回答一些问题；教师布置作业。作业小学餐厅“松鼠家园”里，小朋友喜欢点蛋糕。甜蛋糕一盒分成5份，够5个小朋友吃。请问，每个小朋友能吃到几份？请你用小数写出下列百分数：35%、10%、15%、3.5%。计算：0.12+1.092.01-0.981.5×0.2参考答案每个小朋友能吃到1份。0.35、0.1、0.15、0.035。0

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论