Unit 6 I'm tall Lesson 35（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册_第1页
Unit 6 I'm tall Lesson 35（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册_第2页
Unit 6 I'm tall Lesson 35（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册_第3页
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文档简介

Unit6I’mTallLesson35-教学设计教学目标通过本课的学习，学生应该能够：熟悉关于身高的基本词汇，例如：tall、short、long等。学会表达自己和别人的身高。通过听、说、读、写等多种方式来巩固所学的内容。教学内容语言知识本课主要涉及到以下语言内容：身高词汇：tall、short、long、height。询问身高：Howtallareyou?/Howtallishe/she?。回答身高：I’m…/He/Sheis…。语言技能本课主要涉及到以下语言技能：听力：通过听老师的描述了解别人的身高。说话：学生能够流利地回答有关身高的问题。阅读：学生能够阅读简单的身高描述信息，例如：Heistall./Sheisn’tshort.。写作：学生能够写出简单的身高描述信息。教学活动第一步：引入新课通过图片或其他视觉元素来引入身高相关的词汇，例如：tall、short、long、height等。让学生根据图片或其他视觉元素，来尝试描述出物品或人的身高，并通过词汇来表达自己的思考。教师进行身高词汇的讲解，并通过简单的练习来帮助学生熟悉生词和词汇的用法。第二步：听说练习教师通过图片或实际展品向学生进行身高的介绍，并提出问题，例如：Howtallishe/she?。学生进行听力练习，听老师或其他同学的描述，然后回答问题。学生回答问题的过程中，需要运用所学的身高词汇，例如：I’m…/He/Sheis…。教师可以适时地给出正确的答案，帮助学生掌握身高词汇和表达方式。第三步：阅读写作练习学生阅读简单的身高描述信息，例如：Heistall./Sheisn’tshort.。学生运用所学的身高词汇，描述身边的物品或人的身高，并创作简单的句子，例如：I’mtall./Thebookislong.。学生可以在老师的指导下，相互交流，分享彼此的描述信息。教学评估教师可以通过听说练习、阅读写作练习等多种评估方式，来检测学生对所学内容的掌握情况。教师应该针对学生在学习中出现的问题，进行及时的补充和指导。例如：学生在熟悉单词时出现记混、掌握不准确等问题，教师可以通过多种方式来帮助学生掌握单词。教学拓展教师可以通过在课外让学生练习、学习更多的身高相关的词汇和知识，来增强学生的学习兴趣和热情。教师可以通过引入生活化的案例，来帮助学生更好地理解和掌握所学内容，例如身高与运动、饮食等有关联。教学资源课本、课件等教学资料。身高相关的图片、实物、录音等资源。小组活动和练习用的工具和道具等。教学建议教师应该给学生提供一个轻松、愉快的学习环境，来增强学生的学习兴趣和热情。教师应该给学生提供多种不同的学习方式

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