高职骨干教师培训总结（5篇）

Word第第页高职骨干教师培训总结（5篇）时间总在不经意间匆忙溜走，我们的工作又告一段落了，这是一段宝贵的工作时间，我们收获良多，为此要做好工作总结。那么一般工作总结是怎么写的呢?以下是我帮大家整理的高职骨干老师培训总结范文(精选5篇)，欢迎阅读与保藏。

高职骨干老师培训总结范文1

本学年在坚持上学年好的做法的基础上，培训形式有了新的探究。

这个学年最重要的转变是数学组中的常态课的开展。为了更好的了解老师的教学常态，数学教研组推出常态课的听课。在下学期，由校长先上常态课。从常态课中，我们发觉更原生态的问题，更有利于我们发觉问题，解决问题。数学组中的每位老师都上出了2节常态课。

语文组则更关注于新课标的学习，语文组在本学年中专题学习了新版课标两次：新旧课标的对比学习，新版课标的认字研讨。

在整个校本教研的过程中，我们如今更注意主题式的教研。如在我校召开的四校联谊语文诗歌教学，自然小班化情境下的数学课堂。

二、培训与培训的相得益彰

与外校教研活动的对接。

在4月10日，全校数学组老师参与由桥头二小组织的教研活动，学习先进学校的校本检验;在4月17日，数学组老师又参与了桥头中心学校组织的校本活动。语文组在每个老师上好公开课的基础上，参与其他学校的教研活动，学习其他学校的先进做法。

与进修学校中的培训互补

在____学年中，学校的全体语文老师参与进修学校组织的常见文体阅读教学，全体数学老师参与辩课活动。

三、校本培训的成效

每个老师至少上两节公开课。有一半的老师在校本培训中开出讲座。学校共开出4节学区公开课，县级公开课3节。在基本功评比中，一位老师获县一等奖，说课评比中获得县一等奖……

四、主要问题及解决方法

1、培训过程中深深体会到时间的缺乏，教学的班级原来就多，再有各方面的学习培训，时间如同在石头缝中挤水，心有余而力缺乏，致使许多培训学习浅尝即止，无法深化，流于形式。因此，今后要合理支配时间，做到面广而点专的学习。

2、理论用于指导实践教学的时候，总结得有生搬硬套的感觉，无法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行们沟通，去看看专家博客的教学指导，提高自己的理论水平。

总之，通过培训我们要不断学习，致力于心课标的讨论与探究之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使同学在新课改中获得力量的提高。

高职骨干老师培训总结范文2

为切实做好新学年老师培训工作，搞好老师培训管理，增添老师培训工作的科学性和实效性，促进我校老师连续教育的规范性，我校针对本校老师做了调研。

一、调研主题：

包括了解和把握当前中学校老师对老师培训工作的需求和看法，如何进一步改良老师培训工作等三大方面内容。

二、调研方法：

本次调研详细采纳方法有：访谈、观看、参加式调查。

(一)访谈：学校主要领导的访谈。

(二)观看：看老师教育教学活动。

(三)参加式调查：用参加式活动的方式了解老师的需求，为参与者供应了均等、宽松的发言机会。

三、老师反映的主要问题

(一)在培训内容方面

1、“提高教学技能、技巧的培训”：多数老师非常重视基本的教学技能的提升。他们盼望借鉴优秀老师胜利的阅历提高自己教学执行力量;同时也想通过教育理论学问的学习来指导实践，如何将所学的理论学问很好地迁移到工作中去，是老师们感到很困惑的。

2、“信息技术力量提高培训”：目前学校老师在实际工作中，迫切需要利用有较高层次的信息技术水平来帮助教学。

3、“副科培训”目前我们的培训主要集中在主课方面，对副科及老师培训重视不够，培训力度也不大，他们呼吁增加学习的机会。

4、“中学校老师心理健康学问的普及”。社会、学校对老师要求越来高，老师的压力也越来越大，老师渴望能运用良好有效的调整方式，缓解、放松心理压力。

(二)在培训形式方面：目前培训形式较单一，主要表达在授课老师一言堂现象严峻。座谈发觉，教学研讨、专家互动、小组活动等是老师一般关注的形式。可见，开放性、参加式、主体性的培训方式更受欢迎。

(三)在师资聘请方面：老师普遍喜爱来自一线的专家和名师，说明老师盼望借鉴他们的阅历提高自己的教学执行力量。

四、分析与思索

(一)老师专业化进展和教学实践力量的提高是当前老师关注的焦点。在教育教学改革的大环境下，特殊是“课改”的推动，老师普遍熟悉到自身在专业进展方面存在缺乏。自身专业技能的提高摆在老师面前，成为老师当前最迫切的需求，61%老师在座谈中提到参与培训盼望个人专业力量得到提高。如：从学历提高、教学技能、技巧提高、副科培训等分析，老师盼望进一步完善学问结构、拓宽学问视野，学与用紧密结合。

(二)老师对培训的期望呈现多元化的趋势。通过座谈，我们发觉老师在普遍关注“提升身素养、提高教学技能”的大前提下，老师关注的侧重点不同，可以反映出，老师对自身进展问题上是有针对性进行了反思。从老师培训的内容来看，老师在这方面的需求是集中与分散的并存。如：“信息技术力量提高的培训”，目前老师普遍能娴熟

的将信息技术手段帮助到教学中，如PPT的使用特别广泛，但在实际工作中，更多的老师不满意简洁的操作技术，通过系统、规范、有用的培训提高信息技术力量。“心理健康学问的普及”，在日益紧急，社会压力增大的环境中，老师开头关注自身的心理问题。同样，同学的心理健康也引起社会的重视。在这个环境下，老师需要把握基本层面的理论学问，特殊是心理分析技术的学习。

(三)传统形式培训影响力削减，互动、参加式培训受到认可。传统的讲座式培训不再受老师的欢迎，而对于观摩、案例评析的教学培训受到了老师的追捧。同时，同行的展现，共同研讨受到了老师认可。这表达出老师熟悉到教学问题不能仅仅靠专家和理论解决，主动参加是解决自我问题的关键。

五、建议与对策

(一)创新培训模式，实现独特化引领是老师对培训的期望。“会议式”培训始终是我们采纳的主要培训方式，随着老师培训需求多样化进展，培训报告会难以满意老师独特化培训需求。因此，多开展参加式、对话式、观摩式等形式的培训。

(二)围绕教育教学问题为目标，突出老师关注的热点，满意培训者的需求。将老师关注的内容进行整理，开设培训项目。围绕教育教学，开展调研，加强培训课程建设。转变以往培训专题零散、不系统的专题设置，表达课程针对性、层次性、系统性。

六、对培训方式培训方法的需求：

1、在培训方式方法上应以个人自修为主要形式。多举办一些业务专题培训班、新学问新技能培训班和模拟演练活动，多看些观摩课。

2、培训应实行的教学方法应主要以“专题商量”和“课题讨论”为主。

3、目前适合老师培训的教学内容的组织形式是“案例分析”和“教学示范”。

高职骨干老师培训总结范文3

骨干老师是我校老师队伍的中坚力气，我们把培训骨干老师做为连续教育的中心任务。为进一步提高我校老师队伍的整体素养，我们在贯彻各级行政部门有关老师培训的指示精神的同时，结合我校实际，在骨干老师中广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中熬炼、提高和成长的师培活动，充分发挥骨干老师的带头、指导和示范作用。

在骨干老师培训中，我们坚持正面培训的原则，把政治思想、师德和树立正确教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的详细做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，坚持四项原则，把握四项措施。

一、成立一个组织我校成立了骨干老师培训领导小组，行使培训途径的设计、讨论和管理职能。并以三落实督导工作：

(一)落实打算

(二)落实检查

(三)落实嘉奖

二、加强两个投入

(一)人员的投入，在校领导细心组织的前提下，聘请有关专家、学者，关心指导骨干老师工作。

(二)财力、物力的投入，学校各职能部门主动支持、协作。

三、保证三个到位

(一)时间到位，每周利用两课时的活动时间，组织骨干老师集中培训。

(二)、组织到位，学校压缩其它开支，加强添置必要的设备。

四、抓好五个结合

(一)、骨干老师的培育与理论学习相结合。教育处有打算地组织骨干老师学习，树立正确的教育观、同学观、人才观，实现教育思想现代化。教学副校长、教育主任、信息技术老师多次给老师们搞业务讲座。先后进行了《信息技术基础学问》，《基础教育课程改革的新课题》，《新课程消失的相关问题》等内容的讲座，使老师的理论水平大幅度提高。

(二)、骨干老师的培育与备课相结合。利用周一集体备课时间，让骨干老师做中心发言人，以熬炼其备课方面的力量。

(三)、骨干老师的培育与课堂教学相结合。校领导深化课堂，进行跟踪听课，诊断听课，培育骨干老师的课堂教学力量。

(四)、骨干老师的培育与教研活动相结合。除了在校级教研组合作研讨活动中，骨干老师带头出课外，还在市级教材培训活动中出研讨课，受到与会老师全都赞扬，也代表了我校教学教研水平。

(五)、骨干老师的培育与开放教学活动相结合

五、坚持四项原则

(一)、制造性原则;

(二)、实践性原则;

(三)、开放性原则;

(四)、针对性原则

六、把握四条措施

(一)、统一熟悉，加强领导。

(二)、加强老师队伍建设。

(三)、普及与提高老师现代化教学手段的运用。我校在骨干老师的培训中，开展了丰富多彩的活动，如观摩活动、听评课活动、展现活动和竞赛活动，以练促教，以赛促推广，提高老师素养，保证培训质量，在我校富有成效的师培活动中，大批老师快速成长起来，现有省级骨干老师1名，市级骨干老师11名，校级骨干老师8名;在教育教学实践中不断涌现出市、校级骨干老师3名，为我校骨干老师队伍注入新的生气和活力。面对时代的挑战，骨干老师的培育途径是一个刻不容缓的问题，通过骨干老师培育探究，在我们思想熟悉中形成了今后学校长远的培育骨干老师的基本工作思想;

(1)、我们要从长远的利益动身，把骨干教学培育纳入学校工作打算。

(2)、以学校教学为主阵地，开展骨干老师培育途径与讨论系列活动。

(3)、领导主动参加，身先士卒，制定落实好讨论工作打算，抓出成效。

高职骨干老师培训总结范文4

一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵供应保障

以提高老师专业力量为主线，以“构建有效课堂，提升实践力量”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于老师进展需求的学习与讨论，全面深化校本研修，着力提高老师教书育人的力量，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进同学的全面进展服务，为办好人民满足的教育供应优质的师资保障。

二、注意理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推动

1、根据文件精神制定本学年岗位练兵

根据《__区中学校岗位大练兵活动实施方案》和__区义务教育课程改革总结表彰暨老师岗位大练兵推动大会精神，结合我校实际状况形成老师岗位大练兵实施方案，制定我校老师岗位练兵。做到打算周密，支配得当。

2、加强理论学习，领悟精神实质

组织我校老师深化学习了王局长在岗位练兵工作布署会议上的讲话，杨局长在会议明确指出的十项基本功训练内容，重点学习《区中学校岗位大练兵活动实施方案》，布署本校老师岗位大练兵活动，领悟精神实质，明确目标与任务。为我校开展老师全员岗位大练兵做好预备。

3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效

老师岗位大练兵是我校教育改革与进展的客观需要，是校本研修工作的连续和深化，是老师队伍建设的重要内容，老师必需人人参加。新老师侧重职业基本技能的训练，具有肯定教学实践阅历的老师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干老师侧重教育思想、教育才智和教学风格的培育与提升，使不同层次的老师都有不同程度的提高，促进老师专业进展。

三、围绕练兵目标，实行多种形式，使岗位练兵突出实效

我校根据《__区中学校老师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，实行分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。

1、强化基本技能训练，让老师练就扎实基本功

老师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、一般话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要实行自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高老师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周支配老师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一——二个教学课件。并对老师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做老师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时，我们注意加强老师的岗位专业力量必练模块的训练。每周一篇教学反思、每周一次自学并撰写自学笔记、每周参与一次集体教研、双周一次集中业务辅导、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动，使老师练就了扎实的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年老师汇报课、骨干老师示范课、中老年老师创新课等有效形式，进一步组织全体老师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面赐予公正、公正、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进老师提高课堂教学水平和效率。

三、老师独特化学习，进行教育新理念培训。

1、定期研讨与学习。包括每学期业务学习和各教研组例会。在研讨学习中关心老师进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，关心老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为根据，在对教材进行充分分析和讨论的基础上，将理论运用于实践。

2、为抓好留守子女的教育，我校抓住契机，不断讨论，大胆尝试，在仔细落实国家课程的同时，广泛开展各种爱好小组、探究具有我校特色的老师课程开发之路。老师课程的开发从另一个方面也促进老师学习，探究一条全新的道路。学校为老师课程开发和实施供应了必要的物质和经费保障，为开发老师教材做好了前期预备工作。通过培训、学习，提高老师对课程的开发、讨论力量。加强对课程实施的指导和监控，对老师的备课、上课、作业、辅导同学、检测、评价都有规定。

通过以上各种形式的学习，我们的老师培训开阔老师视野，提高老师的素养，促使老师的专业不断进展。

总之，在连续教育培训中，努力构建个人、组、学校三级老师培训体系。通过以老带新、各级各类教研活动的开展、组织自学等多种形式，提高老师的政治思想素养和教育教学力量。

高职骨干老师培训总结范文5

____年7月8日至14日，在即将开头暑假的日子里，我满怀热忱的来到了有福之州——福州，来到了秀丽的福建信息职业技术学院。热忱的期望与渴盼，欣喜的加入到____年福建省高职高专骨干老师培训班的学习生活中来。虽然只有七天的培训，但也正是由于这短短几天，让我深感收获巨大，受益终身，感受到了自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。

此次我们的学习地点是福建信息职业技术学院，福建信息职业技术学院是20__年经政府批准，教育部备案，以工科为主、工商结合，以信息技术为特色的全日制高职院校，于20__年还被确定为福建省首批示范性高职院校。学校美丽的环境，以及学校为了此次培训也做出了巨大的付出，这也才使得我们有这么好的机会和条件能好好接受和吸纳学问。此次培训主要以专题讲座、沟通探讨等多种形式进行，老师们渊博的学问、精湛的技能水平、严谨的治学看法，深深感染了我们每一位学员，激励着我们往更高的学问水平努力进发。通过大师们的言传身教，我了解了许多本专业领域的新理念新学问，开拓了眼界，也很好的提高了自身的专业水平。

这些天来，福州的天气虽然始终较为酷热，学习起来有点辛苦。但一回想这段时间里能倾听各位专家、教授的报告，回想这几天的点点滴滴，让我感受到专业学问的重要性，而我的那一点辛苦与疲乏又算得了什么呢?

这几天来，分别听取了王效杰、郑淑慧、董基良、彭亮、倪栋、刘星等专家的不同风格、别具精彩的报告，收益颇多。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想的启迪。作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。现依据这几天的学习感悟，总结如下：

一、要加强政治思想方面的学习。

我国素养教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人生观对同学起直接影响作用。

其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础刻育改革的大方向。我身为一名年轻的老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教育教学服务。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。

二、更新了教育教学理念

新课程的实施是新形势下与时俱进的必定选择，而老师是使新课程顺当实施，从而迎来各科教学科学昌明的美妙明天的桥梁。一句话，新课程的实施关键在老师。老师是课程改革的最直接的依靠力气，也是课程改革能否胜利的关键。对老师来说，新课程改革是一次机遇，更是一次挑战，因此老师必需与新课程一起成长。

学问就是力气，学问才是财宝，“要给同学一滴水，自己必需要有一桶水”，这已经远远不够了，老师甚至要用抽水机不断地向同学排水，才能满意如今的同学对学问和信息的需求。我们从小就开头接受教育，学校教育使我们获得的学问无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。人在学校获得的学问只占一生所需学问的很少部分，许多学问要在学校后教育中获得。我们不能固守原有的那点学问而企望它管用一生。主席说过：“当今时代，是要求人们必需终身学习的时代。学习一切反映当代世界进展的新学问，学习做好工作所必需的一切学问。

三、更新了教育教学学问

刻师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为艺术类老师，这个职位应始终站在时代艺术前沿的号手，把住时代艺术进展的脉博;所以，身为老师，我们必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

如彭亮老师在《艺术设计教学的国际资源整合与精品课程建设》专题报告中提出的，高职高专院校应当以培育21世纪企业需要的人才的观点，当今国内许多高职高专院校普遍存在的一个弊端是，培育出来的人才都属于半成品，有肯定的理论学问却没有足够的动手力量。所以高校办学要以高质量教学为目标，把企业作为最好的客户，充分去培育同学的实际动手力量，而作为高职高专院校的专业老师，更应当跟进世界的脚步，准时更新自己的教育教学理念，把最新最前沿的东西准时交给同学，这才能对同学将来毕业工作给与最大最实际的关心。

四、开拓了教学新视野

通过学习，使得我提高了专业理论和专业技能水平，提高了应用现代教育技术力量，教育教学水平也有了长足的提高。同时，通过学习，我也进一步了解了多媒体与嬉戏设计行业，学习了行业的新学问、新规范，感知了行业进展的新方向，为今后讨论改革专业课程结构、精确定位培育目标、培育现代企业所需的特地人才，供应了重要的专业根据。也熟悉到，我自己也必需加强学习，追踪行业进展新动向，把握行业，否则我们的学问就要落后，我们培育的同学就不能适应企业的需求。

五、提高了组织教学力量

通过这次培训学习，我在听了很多专家精彩报告的同时，尤其是郑淑慧老师在《台湾影视与数位媒体创新教学模式与互动活动》的专题讲