零花钱调查报告15篇

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目前，中同学零用钱越来越多，中同学消费的途径也越来越多，中同学乱花钱的现象也比较严峻，是什么缘由造成的呢？这些现象的消失有社会的因素，也有家庭的因素，假如不准时订正这些现象，将不利于中同学的健康成长。因此，有关部门、学校、家长、同学自己都要实行切实有效措施，关心中同学树立正确的消费观和金钱观

而每天放学时，各个中学校校门口的一些杂货店、小吃摊就喧闹起来了，店门摊前围满了各班级的同学，店主摊贩对同学兜里的几个钱可是动足了脑筋。消费品市场上针对同学一族而设计的各种学习用品、生活用品也日益始丰富多彩起来。但是这些"追Cool一族"兜里的钱从何来？他们究竟有多少零花钱？他们平常都把钱花到哪里去了呢？

为此，我进行了一个调查：孩子的零用钱绝大多数来自父母，占了69.1%；来自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其他亲戚给的占7.0%；以及自己打工而来的(以高中生为主)占4.2%。据调查〔大约50人〕，中同学每人每月的零用钱的数目如下：

300元以上：4%

200—300元：26%

100—200元：28%

50—100元：30%

50元以下：12%

0元：0%

同学们拥有这么多钱，他们到底用来干什么呢？为此我也进行了一个调查：买书10%；储存12%；吃零食28%；玩嬉戏30%；体育运动1%；去游乐场所8%；其它10%。

缘由

由此可见，中同学消费的途径越来越多。为什么会发生这种现象？经调查发觉，主要有以下两方面的缘由：

如今的同学课余生活丰富了很多，市场经济已经使得消费领域无孔不入。无直接经济来源的同学也成了很多商家的目标群体。在不少学校大门的两侧，同学经济正在快速进展：杂货店、文具店、书店、网吧、小吃摊、电脑嬉戏光盘店等等一应俱全，五花八门。市区一些商业街上也开出青少年用品专卖店，无疑都是瞄准青少年同学这一消费群体，不少知名运动品牌也把这一群体作为重点消费对象。

国内外的一些漫画不利于同学的身心健康，却充斥着市场，造成某些同学沉迷于此。将零用钱大把大把的花在上面。

个别家庭富有的家长认为自己以前吃的苦是够多的了，不忍心也不情愿让孩子再体验以前生活的味道，何况如今生活水平今非昔比，是大力提倡消费的年月。因此让子女多用点钱用不着大惊小怪。如今的同学都是家里的"独苗"、被喻为祖国的花朵，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己再省吃俭用，孩子那里总是应用完有。有些父母在孩子上学前总会在他们兜里放上几元钱，给孩子买些零食和学习用品。在孩子出门玩耍时也会给孩子预备一些花费，这些零花钱也是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资。只有极少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来支配所以也不用什么零用钱了。

对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们的出手是毫不迟疑的，同时孩子们平常的生活花费和日常零用钱，也开头随之"水涨船高"。

如今大部分的父母忙于工作，无暇照料孩子，只好定时给生活费，让他们自理。

正由于社会和家庭的种种缘由，使部分中同学对金钱极为看重，导致了社会问题的消失：哄骗家长，甚至走上犯罪道路：抢劫、勒索、自编自导绑架自己……

一个人的许多习惯都养成于青少年时期，从一个同学对待零用钱的看法就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个人从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时候"要风得风，要雨有雨"，让他感到钱来的很简单，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。

为了让中同学树立正确的金钱观和消费观，不让同学的心灵被金钱所吞噬，我们建议从以下的三个方面做起：

1、教育同学从小养成勤俭节省的好习惯。

2、教育同学正确熟悉金钱，树立正确的金钱观。

3、引导同学正确消费，不搞攀比，树立正确的消费观。

树立正确的典范。孩子是通过观看父母的言行来学习的；

告知孩子金钱是什么？金钱意味着什么？让孩子树立正确的金钱观。

掌握孩子的零用钱的数目；

1、依据实际，打算开支。不要零碎地、频繁地问父母要钱，这样难免他们不耐烦，也简单造成多花钱的错觉。你应当依据家庭经济的实际状况预算一下，如每月做个月份打算，一次性向父母要，然后自己把握，掌握使用。譬如说，一个月消费的项目和总金额相对稳定；各项目按重要程度划分先后慢急来安排金额，尽可能削减开支的盲目性和随便性；

2、坚持记账，节省开支。自己手中的钱怎样花，坚持记账，就是学习对自身消费行为的管理和反省。这样可直观地了解自己零用钱的改变和使用状况，逐步避开消费行为中的盲目和混乱，检查自己哪些支出是合理的，哪些支出是可以节约的。这不仅有利于节省，更有利于实现有效的自我约束、自我管理；

3、“好钢用在刀刃上”。尽可能把零用钱用在有意义的事情上，充分发挥每一分钱的合理使用价值。那种动辄购零食、同学之间轮番请客的做法是最不行取的。

金钱不像平常说的那样，是一切邪恶的根源，惟有对金钱的贪欲，即对金钱过分自私贪欲的追求，才是一切邪恶的根源。因此，我们必需树立正确的金钱观，合理使用金钱，让祖国的花朵不被金钱腐蚀！

如今，随着生活的不断提高，人们也越来越富有了，那我们学校生的零花钱状况会怎么样呢？于是，我怀着奇怪   心做了一个小小的调查报告。

我们对班上的同学进行了关于零花钱方面的访问调查。我首先调查零花钱的来源，从结果发觉，大多是用压岁钱作为零花钱的，而家长主动给的则有十五个同学，我又调查了零花钱的用处，从结果说明，买零食和玩具就占约百分之七十，那买书订报的却只占百分之三十。

1、家长没有管理好有零花钱的孩子。

2、过年的时候，自己有压岁钱的同学就占约百分之八十，那家长主动给的才有百分之二十，可以看出压岁钱是同学基本零花钱。

3、父母比较宠爱孩子，会定时给零花钱，但是没有适当管理孩子的零花钱，造成了孩子乱用零花钱买些对身体有害的垃圾食品。

1、同学的零花钱是来源大多是压岁钱或家长给的。

2、同学的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习无关的东西建议

1.建议把零花钱用于买零食的那些同学向那些把零花钱用于学习方面的同学学习。

2.建议家长们给孩子的零花钱要定时定量给。

1、你一天的零花钱大约是〔〕

A、一元以下B、一元C、一元以上

2、你的零花钱是哪里来的？〔〕

A、父母给的B、自己向父母或长辈要的

C、用压岁钱D、自己通过劳动赚的

3、你的零花钱都用在哪里？〔〕

A、文具B、零食或玩具

C、上网或打嬉戏D、买课外书

4、你认为自己的零花钱花的合理吗？〔〕

A、合理B、不合理

5、你有没有自己赚过零花钱？〔〕

A、试过B、没试过

零花钱调查报告2

时代在进步，科技在飞速进展，人们的生活水平在渐渐提高，家家户户都迈入小康生活。而随着人们生活水平的不断提高，家中孩子的零花钱也慢慢变得可观了，尤其表如今中同学身上。如今的中同学，都诞生在新的世纪，都是祖国的花朵，都是家中的“小皇帝”。如今社会上常常有中同学滥用零花钱的报道，于是我进行了一次中同学用钱数量及用处的调查。

调查结果

通过抽样调查的50同学，零花钱总数504元，平均每日20元以上〔含20元〕的有6人，8%；10元以上的有26人，占52%；5元以上的有14人，占28%；无零花钱的有4人，占8%。

从零花钱的使用状况来看，零花钱多的同学多数钱用来买比较高级的玩具〔如遥控赛车、四驱车等〕，零花钱少的同学多数用来买低级玩具和不是很卫生的零食，他们总是把眼睛看准那些外观很大、外表花俏、价格廉价、里面既有玩具又有零食的东西，尤其是对那些可以摸奖的小物件情有独钟，总是在那四周转悠，一次又一次地把钱往那个地方送，直至最终一无全部。

而由于这些同学一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，他们的学习心情变得越来越差，无法安心学习，学习时还要把留意力分散到玩玩具上，所以学习成果多多少少受到影响。据老师反映，在被调查的同学中，有些同学对学习不是很感爱好，间或还要迟到，有的不能按时完成作业，有的常常上课留意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么嬉戏头头是道，直让全班同学折服，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，明显他们平常用于积累语言的时间太少。同时同学为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种方法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“阅历”：家里有客人来时、爸妈要打麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些同学，家里贫困，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢？只好霸道地从同学那里强行“借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”？？直至最终养成了小偷小摸的坏习惯。从中可以看出父母太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多，不能教育孩子们妥当使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具，不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。而同学们不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到其次天，不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买，没有存钱观念，不知道每天可以节省一部分积少成多。

建议和对策

可以想象，假如父母任由自己的孩子这样进展下去，那么孩子用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会永无止境，并且从小养成了不节制、乱花钱的习惯，长大了父母再有钱也不够孩子用，何况父母的年纪会大、孩子还得自食其力呢！那么父母们应当怎样去转变自己的孩子呢？

1、掌握零花钱的数目。即使家里有许多钱也不能多给，告知孩子零花钱也应当用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。

2、给之前可以先征求孩子的看法：今日你需要多少零花钱？分别用来干什么？然后父母按需而给。这样可让孩子及早养成打算用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己打算的那样去用了，避开孩子为多领零花钱而撒谎。

3、让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓舞孩子进行劳动实践，如下地干一天农活、帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、在社会上自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到很多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想。

零花钱调查报告3

一、调查目的：

经过这段时间的观看，我发觉我校大多数同学总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具。我想，这些同学为什么每天都花这么多的零花钱，这些钱又是哪来的呢?为此我作了一份调查报告。

二、调查状况：

我利用周末的时间对部分同学的家进步行了调查。他们有的回答：“我没有给他钱呀!”也有的回答：“他总是说买笔、本，原来他把钱拿去买别的东西了。”甚至有的回答：“他说是学校让交多少多少钱。”

依据我的调查，我发觉偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十，家长给买文具的钱，却用来买别的东西的同学有百分之五十，向家长说谎要钱的孩子占百分之十。

1、心理及性格方面的影响

在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严峻的是零花钱少(甚至没有零花钱)的孩子开头产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎。

2、学习方面的影响

由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习心情多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把留意力分散到玩玩具上，所以学习成果多多少少受到影响。据老师反映，在被调查的儿童中，有些同学对学习不是很感爱好，间或还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的常常上课留意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么嬉戏头头是道，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，可以看出他们平常用于学习的时间太少。

3、同学行为方面的影响

有的孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种方法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“阅历”：家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些孩子，家里贫困，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢?只好偷偷地从同学那里“强行借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”，……直至最终养成了小偷小摸的坏习惯。

4、社会交往方面的影响

社会交往是儿童社会生活中不行缺少的重要内容。调查中反映，孩子的交往是有肯定范围的，往往是“物以类聚”，富有的、贫困的、懒散的、贪吃的、贪玩的，总是这样一群群地交往着，他们有的相互攻击，有的相互谩骂，有的学习成果不好，怕老师看不起自己，在与老师交往中有惧怕和退缩心理，加之有些老师对他们缺乏关怀和耐烦，师生关系就更加疏远。

以上种种状况，足以说明孩子乱用零花钱所带来的不良后果是严峻的。

三、对学校生零花钱使用状况调查的分析：

整个调查结果令人担忧：

首先是对父母的担忧：①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。②不能教育孩子们妥当使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。

其次是对孩子的担忧：①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到其次天。②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。③没有存钱观念，不知道每天可以节省一部分积少成多。

四、建议和对策：

1、掌握零花钱的数目。即使家里有许多钱也不能多要，明确零花钱也应当用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。

2、使用之前可以先制定开销打算：今日你需要多少零花钱?分别用来干什么?等等。这样可让孩子及早养成打算用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己打算的那样去用了，避开孩子为多领零花钱而撒谎。

3、让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓舞孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到很多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。

4、鼓舞孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口，家长应当鼓舞自己的孩子把平常节约下来的一角、一元都存入银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财味道，加强理财意识。

5、我们要明白钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。学问、力量、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上全部的东西。只有劳动、学问、阅历、力量等才是每个人不行少的财宝，拥有了这些才能拥有美好。

零花钱调查报告4

随着人们生活水平的提高，家长给学校生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。

调查的内容是;

一、你一天约有多少零花钱?

二、你用这些零花钱来干什么?

依据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位每天用来买零食吃;有1位把零花钱存着，已赞有500多元了;有两位同学主要用于买课外读物看。

从上面的数据，不难看出，能留意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学(占70%)只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。

为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其缘由主要有：一、不知道父母的钱来的不简单，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。二、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了三、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒适。

从家长和学校来找缘由，主要有：一、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、任凭了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的二、有的学校校内就有小卖部，这为同学买零食供应了方面;三、有的老师缺少对对同学进行勤俭节省、艰苦奋斗方面的教育。

通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。假如把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特殊长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：

一、家长给孩子的零花钱要节制、有打算，要与孩子多沟通、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看;用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

二、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲竞赛或专题商量会，以引导同学熟悉钱来之不易和学会正确理财。

三、校内内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校内环境

四、学校不应当让同学们把零食带入校内。

结论：

1.大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会依据孩子的表现嘉奖零花钱，也有些父母是服从孩子的心愿给零花钱的。

2.一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是压岁钱;一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。

3.同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节约零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。

零花钱调查报告5

如今的生活条件越来越好，学校生几乎都有零花钱。门口的小卖部每次放学都挤满了同学，有的买零食，有的买他们的零花钱从哪儿来？平常又是怎样支配的？为了解中的怀疑，我对班级里的60名绽开了调查。

我给每个同学都下发了一张调查表，从调查表中我知道了，90％的同学的零花钱都是自己在商店里用物品和别人兑换来的，再从支配上来看50％的同学用零花钱来买吃的零食，40％的同学用零花钱来买玩具，还有5％的同学用零花钱来买学习用品，剩下的5％的同学，不让他们乱花钱。从上面的结果就可以知道，只有10％的同学能够正确支配，合理使用自己的零花钱。并且也可以知道，如今大多数的中学校生，花钱都是大手大脚的，而且父母对这种事情。

造成这种现象的缘由，据我分析，应当有以下几点：

1、如今同学普遍庭状况不错，家长每天给同学几块钱的零花钱根本不在意。

2、得到钱太简单，同学们不会去想怎么花钱，平常花钱时，没有打算，甚至大手大脚，也不去想父母平常挣钱多不简单。

3、家长太溺爱，信任自己的，只管给钱，不管钱的去路，导致孩子缺乏理财概念。

4、同时学校对同学怎样合理使用钱物还缺少教育。

依据调查结果，我提出以下建议：

1、每位家长都应当重视自家孩子在用钱这方面的问题，而且还要知晓孩子零花钱的去向。

2、同学们自己应当合理使用钱财，不要花钱大手大脚，毫无打算。

3、父母要对孩子进行理财这方面的教育，在假期让孩子进行实践，或与父母交换身份一天，让他们能够意识到钱的来之不易，或者可利用假期的让他们做一天生意，跟着上一天班。

同学们，每一分都是父母花十天半个月，甚至更长时间的辛勤工作猎取来的，但是花钱只需一秒。我们要懂得父母的不简单，崇尚简朴的生活，养成良好的消费。

零花钱调查报告6

一、问题的提出

我们班有35人近视，十人戴眼镜。比正常视力的同学要多一半！

于是，我们几个正常视力的同学对本班同学的近视状况及其缘由的分析进行了调查。

二、调查方法

1、询问近视同学的家长和老师以及他本人对他的行为习惯，了解他近视的缘由。

2、走访近视同学的家中，查看他的亲属是否近视。

3、通过网络，了解专家对近视的未成年人的看法。

4、查看本班同学是否有上网玩嬉戏，一玩就入迷的同学。

三、调查状况和资料整理

信息渠道

涉及的方面

详细内容

老师、家长的表达

近视的主要缘由

1、上网嬉戏过于疲惫。

2、行为习惯不良。

3、遗传。

书籍、报刊

近视同学的学习状况

1、特爱看书。

2、不爱学习。

3、学习一般。

上网扫瞄

近视的程度

有的同学学习好，因遗传近视400多度；有的同学却只近视50度。

四、结论

零花钱调查报告7

随着人们生活水平的提高，家长们每个月都会给孩子们一些零花钱。那么孩子们每个月的零花钱有多少呢？而孩子们又是怎么支配这些零花钱的呢？为了弄清晰这个问题，我在班里做了调查。

调查

我用画正字方法调查了同学们一个月的零花钱是多少，并统计了30的人数。同学们的零花钱在5－20元的有21人，占总数的百分之七十；50元－100元的有7人，占总人数的百分之二十三；200－350元的有2人，占总数的百分之七。这30人的零花钱是这样支配的：用来买学习用具和书藉的有20人，点总数的百分之五十七；存起来的有6人，占总数的百分之二十；用在其它方面的4人，占总人数百分之二十。

分析

1、我从调查中发觉：只有一人用自己的零花钱给灾区捐款，这让我感到有些意外。但令人兴奋的是，买零食和买玩具的人数比较少，只有3人，只占总数的百分之十。说明白同学们都很听老师和家长的话。

2、大多数同学的零花钱用来购置了文具用品和书藉，说明了同学们都很爱学习，还说明了同学们特别地会支配自己的零花钱。

结论

同学业们支配零花钱的缘由主要有：

1、有些同学发觉别人总会买到一些款式很特殊的文具用品，于是就恳求家长把买文具的钱用“零花钱”的方式给自己支配。他们拥有零花钱后，就去购置自己喜爱的文具用品和书藉。

2、每到放学的时间，学校大门口就会飘来一阵阵食物香气，有些同学抵不住这些香味的诱惑，就会拿零花钱去买来吃。

3、学校两旁的小卖部总是不断地更新一些既廉价又好玩的玩具，有些同学禁不住就会拿零花钱买来玩。

4、有的同学业不需要自己买文具和书藉，也不想买零食和文具，于是就把家长给的零花钱存起来。

建议

我建议同学们的零花钱一部分用来买文具用品和书藉，以便随时使用；其余的就存起来。我们肯定人以学习为重，尽量不要去购置小摊贩的食物。很不卫生，而且报纸上说他们用的肉都是死鸡做成的，对身体没有任何好处。家长们情愿把零花钱给我们，我们就要好好地支配。

零花钱调查报告8

随着时代的进展，很多家庭慢慢富有起来，而一些学校生开头向“顶头上司”要薪水了，即便这样的事情是正常的，但我有点奇怪   他们用这些钱来干什么，所以我对这方面绽开了调查。

调查

我询问了我们班一些有零花钱的同学，发觉全班有百分之二十的同学有零花钱，这让我奇怪   心更大了。

在这百分之二十得人中单单男生就占了百分之十五，而且这百分之十五零花钱超过二十元的就有百分之十，这些“富人”这么多钱究竟干什么呢？

结论

１、我跟踪了几个卫生习惯较差的富人，发觉他们常常去学校门外的百佳文具店买一些辣条、肉串、等等三无产品，要不就是去门口的地摊买一些“灰尘夹肉”、“黑焦猪肉”、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“柠檬酸水”，之类的东常，这些东西既费钱，又费身体。

２、还有几个近视的同学，常常约着去学校四周的网吧上网，据我了解，他们始终玩一种叫穿越火线的枪战嬉戏，我想说的是：穿越一团火都难了，还想穿越火线！我也是醉了。

３、还有少数同学，找“顶头上司”借大笔“赃款”来给“斧头帮老大”这种事发生了没关系，只要准时求救就行了，那些同学傻到真的没伴侣了，竟然都不敢向“司令长”报告，就这样傻下去，我需要劝慰。

建议

学校应当主动向家长反应，并创建一给“未满十八周岁不给零花钱”活动，让更多家长管理好零花钱处理。

有关学校生零花钱调查报告2

我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩具的商店。以前去买的同学不太多，而如今，去买的同学越来越多。因此，我对这个现象进行了调查。

调查

我走访了我的几个伴侣、同学，问了一下这一两年来父母给他们零用钱的状况，他们都说，爸爸妈妈给他们的钱越来越多，所以就经常带钱去学校买东西。

我还在电脑上查了一部分资料，上面说一部分学校生一个月的零花钱竟然高达几百元。

分析

一、随着国家的富强，很多父母的工资也上涨了，除了家庭的日常开销外，还能积攒一些钱，家里有钱，父母就会多给孩子一些钱。

二、部分同学的爷爷奶奶领着退休工资，爷爷奶奶们生活节简惯了，手头也会积攒到一些钱，这些老人爱孙子、孙女心切，会把自己省吃简用的钱给孙子孙女一些。

三、同学们钱多了，但是不知道合理使用零花钱，不必要的、无意义的玩具都由着自己的性子乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到其次天，而且没有存钱观念，不知道每天节省一部分钱就可以积少成多。这样一来，就消失了我们学校门口的零食摊、玩具店前同学们在争先恐后购置零食、玩具的场面。

结论

一、如今的家长为了尽量满意孩子的需要，给孩子很多钱，想让孩子过得好一点，这样一来，学校生乱花钱的现象就越来越多了。

二、由于同学们一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，所以学习心情多数变得较差，无法用心学习，加之学习时还要把留意力分散到玩玩具上，所以学习成果多多少少会受到影响。

建议

盼望各位家长掌握好给孩子零花钱的数目，另外让孩子体会到大人赚钱的辛苦，教育好孩子并让他〔她〕们知道：学问、力量、气质、性格等好多东西是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世界上全部的好东西，只有劳动、学问、阅历、力量才是每个人不行少的财宝，拥有了这些才能拥有美好。

有关学校生零花钱调查报告3

如今，我发觉有很多学校生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。

调查

我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我确定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。

分析

1、在这些常常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六班级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。

2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使学校生养成特别不好的行为习惯。

结论

学校生的零花钱主要是从这些地方得来的：

1、有的同学在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。

2、有的同学让别人请客所以有了钱。

3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。

大量的事实告知我们，学校生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。

建议

学校生从小就有这种不良习惯，会影响学校生的一生。所以我盼望家长必需得把这件事好好地处理，不能再让学校生发生这种事了。

有关学校生零花钱调查报告4

随着年月的进展进度，我发觉有很多的小伴侣每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要许多的钱，我更进一步的对学校生的零用钱做了一份调查报告。

调查

我首先来到了小卖部，发觉了很多学校生都在里面，而且有百分之八十五的学校生买的是辣条，还有玩具，虽然说这些是学校生的日常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的上升价钱，为了使更多学校生来店里买东西，老板还有意往里面放一些诱惑学校生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。

分析

1、有些小卖部的老板每天都提升价钱，而且每次都提升一角、两角，让那些学校生以为很廉价，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。

2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。

结论

那些老板的心似乎遇到钱就发黑，一点良心都没有，他们真的都是连禽兽都不如。

建议

我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿，不要一有机会赚钱就忘了自己是谁，姓什么。

有关学校生零花钱调查报告5

随着人们生活水平的提高，家长给学校生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同学〔男6名，女4名〕调查的内容和结果如下。

调查的内容是；

1、你一天约有多少零花钱？

2、你用这些零花钱来干什么？

依据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位每天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。

从上面的数据，不难看出，能留意积攒且正确运用零花钱的同学只有3名，占调查人数的30%;而其余7名同学〔占70%〕只知道用零花钱来“吃喝玩乐”了。

为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？

究其缘由主要有：

1、不知道父母的钱来的不简单，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。

2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了

3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒适。

从家长和学校来找缘由，主要有：

1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、任凭了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的。

2、有的学校校内就有小卖部，这为同学买零食供应了方面；

3、有的老师缺少对对同学进行勤俭节省、艰苦奋斗方面的教育。

通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。假如把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特殊长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，我建议：

1、家长给孩子的零花钱要节制、有打算，要与孩子多沟通、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”的演讲竞赛或专题商量会，以引导同学熟悉钱来之不易和学会正确理财。

3、校内内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校内环境

4、学校不应当让同学们把零食带入校内。

结论：

1、大多数同学的零花钱来源于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会依据孩子的表现嘉奖零花钱，也有些父母是服从孩子的心愿给零花钱的。

2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一些同学的零花钱来源是压岁钱；一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。

3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒零花钱买课外书。虽然同学们懂得节约零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。

零花钱调查报告9

调查地点：

调查时间：

调查对象：高中部全体同学

调查样本：139名中同学

调查人：

一、调查主题

再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是许多专家提出的观点，也是众多教育者和家长的心声。但是在“再富不能富孩子”方面，现实生活中我们发觉事实往往相反，变成了再苦不能苦孩子。这个现象引起了众多教育者和家长、同学的疑问：中同学应不应当有零花钱？应当有多少零花钱？他们应当怎样支配手中的零花钱？……针对这种现象，我们将中同学零花钱作为我们的调查主题。

二、调查目标

让同学通过活动了解如今中同学的零花钱的来源以及使用状况，养成正确的零花钱猎取途径和支配观念；同时培育同学的奉献社会意识。通过调查盼望会

端正家长对孩子零花钱问题的正确熟悉，提高对孩子零花钱的管理意识。

三、调查报告

通过4天的调查，共调查了139名年龄在16—18岁之间的同学。

在139名同学中，其中有64名〔占总数46%〕同学的周零用钱在20—30元左右，还有37名〔占总数27%〕同学的周零用钱皆在50元以上。通过分析我们得知零花钱越多的同学往往都会把钱或多或少地花在买零食和去消遣场所上面，而在业余时间他们大多数都选择出去玩或者是其他。而零用钱在30元左右的同学较少有买零食的现象发生，他们说：“假如把太多的钱花在买零食上了，那么假如有什么要用钱的时候就麻烦了。”在我们调查问卷中只有22名〔占总数16%〕同学把零用钱花在买书或杂志上，而这22名同学中，只有不到5名同学是周零花钱在50元以上的，而其余同学中有三名同学是把零花钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。

通过调查发觉，中同学零用钱的主要来源是父母以及其他长辈〔共有107名同学，占总数的81%〕，而且87%的家长对子女零用钱的使用很少过问甚至从不过问。50%以上的同学对街上的零钱会视而不见，只有约14%的同学会顺手捡起，值得反思。相对而言，零用钱多且爱消遣享受的同学约22名，虽只占总数16%，但肯定是不容忽视的。

经过这次调查，我认为家长们应当重视子女的零用钱使用状况，对大量的零用钱支出更要适当跟踪，建议每周给孩子30—50元之间的零花钱，不宜过多，否则孩子就会有种“钱多花不完”的心理，自然而然的会去把多数心思放在消遣和零食方面，他们在学习上，不用心听讲、不按时完成作业的现象相对会增多，学习成果也会有所下滑。对于那些常常消遣享受的同学，家长应当掌握他们的可支配零用钱，对同学们的消遣行为进行掌握和约束，并削减零用钱或者在外出时间上进行规定，避开那些同学因享受过的多消遣而放松学习的现象。

因此，针对中同学中存在的不合理消费，提出如下建议：

1、合理规划自身消费构成，增添理财意识。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有打算的消费。留意发扬勤俭节省的传统美德，自觉抵抗不良消费风气影响。

2、留意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。中同学没有的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际动身”。应树立适应正确的、科学的价值观，给自己理性的定位。

4、注意精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的中同学而言，精神消费不但能弥补物质生活上的缺乏，所以，建议中同学应广泛阅读有益书籍，把消遣和学问摄取结合进行，以陶冶性情，猎取学问。另外，要留意强调绿色消费，反对不利于爱护生态环境的消费行为。

5。学校应形成更好的消费气氛。我们在此呼吁学校方面应注意对中同学消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节省这项中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以表达。这样的措施更能使广阔中同学养成良好的消费习惯，进而形成良好的学风、校风。

在我们的调查过程中也存在着缺乏之处，在对调查问卷上我们应当对“其他”这一项进行更多的分析，应当通过同学对“其他”这一项的填写进行比较和整理。

在此，盼望那些享乐主义的同学们尽量多把心思放在学习上，究竟我们如今已经是高中生了，我们的主要任务应当是学习。

四、调查反思

中同学的零用钱现象是一个普遍的现象，如何引导同学正确使用手中的零用钱，如何将零用钱用在该用的地方，如何将自己的零用钱用于理性消费上，是我们本次活动的重点，这个活动也得到了广阔同学的大力支持，他们认为这个活动很实际，也很有现实意义，通过活动大家也认为这个活动对于同学的教育是很有关心的，收到良好效果。

零花钱调查报告10

一、调查目的：

经过这段时间的观看，我发觉我校大多数同学总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具。我想，这些同学为什么每天都花这么多的零花钱，这些钱又是哪来的呢?为此我作了一份调查报告。

二、调查状况：

我利用周末的时间对部分同学的家进步行了调查。他们有的回答：“我没有给他钱呀!”也有的回答：“他总是说买笔、本，原来他把钱拿去买别的东西了。”甚至有的回答：“他说是学校让交多少多少钱。”

依据我的调查，我发觉偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十，家长给买文具的钱，却用来买别的东西的同学有百分之五十，向家长说谎要钱的孩子占百分之十。

1.心理及性格方面的影响

在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严峻的是零花钱少(甚至没有零花钱)的孩子开头产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎。

2.学习方面的影响

由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习心情多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把留意力分散到玩玩具上，所以学习成果多多少少受到影响。据老师反映，在被调查的儿童中，有些同学对学习不是很感爱好，间或还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的常常上课留意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的.孩子说起什么玩具、什么嬉戏头头是道，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，可以看出他们平常用于学习的时间太少。

3、同学行为方面的影响

有的孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种方法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“阅历”：家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些孩子，家里贫困，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢?只好偷偷地从同学那里“强行借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”，……直至最终养成了小偷小摸的坏习惯。

4、社会交往方面的影响

社会交往是儿童社会生活中不行缺少的重要内容。调查中反映，孩子的交往是有肯定范围的，往往是“物以类聚”，富有的、贫困的、懒散的、贪吃的、贪玩的，总是这样一群群地交往着，他们有的相互攻击，有的相互谩骂，有的学习成果不好，怕老师看不起自己，在与老师交往中有惧怕和退缩心理，加之有些老师对他们缺乏关怀和耐烦，师生关系就更加疏远。

以上种种状况，足以说明孩子乱用零花钱所带来的不良后果是严峻的。

三、对学校生零花钱使用状况调查的分析：

整个调查结果令人担忧：

首先是对父母的担忧：

①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。

②不能教育孩子们妥当使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。

③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。

其次是对孩子的担忧：

①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到其次天。

②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。

③没有存钱观念，不知道每天可以节省一部分积少成多。

四、建议和对策：

1.给孩子钱之前可以先征求孩子的看法：今日你需要多少零花钱?分别用来干什么?然后父母按需而给。这样可让孩子及早养成打算用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己打算的那样去用了，避开孩子为多领零花钱而撒谎。

2.让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓舞孩子进行劳动实践，如下地干一天农活、帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到很多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。

3.鼓舞孩子多存钱。好多孩子的班级里建有红领巾小银行，家长应当鼓舞自己的孩子把平常节约下来的一角、一元都存入小银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财味道，加强理财意识。

4.教育孩子钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。学问、力量、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上全部的东西。只有劳动、学问、阅历、力量等才是每个人不行少的财宝，拥有了这些才能拥有美好。

5.制造儿童成长的良好环境。加强对书报刊、影视作品及文化消遣场所的管理，让儿童多接触健康有益的事物;加强对小店、摊贩的食品卫生监督管理，严禁“三无”产品和引诱同学赌博的商品消失。

6.引导孩子学会合理理财。

零花钱调查报告11

一、内容提要

随着市场经济的不断进展，人民生活水平的不断提高，我们高中同学的消费也发生了改变，消失了很多问题，如追求名牌、盲目攀比、铺张铺张、买浪费品、花钱大手大脚等问题层出不穷，为此，我们做了一次高中在校同学消费状况调查，分析高中同学如今消费观的弊端及缘由并提出正确的消费观念。

二、讨论背景

如今高中同学生活在信息通讯、科学技术比较发达的时代，他们的视野可能比长辈们还要宽阔。随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的要求也有放松的现象：独生子女比较多，改善生活、穿戴好点缺乏为怪，给同学数额不等的零花钱也是正常的事情。因此，高中同学的消费市场成为商家掘金的必争之地。有的中同学能正确利用好手上的钱，但是有的人却消失盲目消费的现象。为了更深化的了解中同学消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，所以我们选择了这个课题。

三、讨论的目的和意义

健康、合理、文明的生活消费，既关系到社会和集体的利益，又关系到个人的生活质量和健康进展，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的改造，以及新的市场的开拓，所以高中同学要树立正确的消费观，更要正确熟悉当前中同学在消费中所存在的问题。同时这次调查讨论不仅可以培育同学课外实践力量，而且可以增广同学见闻，可以培育勤俭节省的好习惯。

四、讨论的过程

1、与指导老师共同探讨，确定讨论课题。

2、再确定问卷调查表的问题。有自家月收入、主要的消费、每月的零花钱多少、一天也许消费多少、平均每月花在穿着上是多少、买东西时是不是倾向于名牌、买东西较注意什么、拥有那些物品、每月的手机费用、装饰品购置、化妆品购置、是否有打算的消费等问题。

问卷如下：

1〕:你是a：男生b：女生

2〕：每月可供自由支配的rmb有

a：不到200b：200-400c：401-600ｄ：601-800ｅ：801以上

3〕:你认为每月的钱a:完全够用,还有节余b:牵强够用,每月无剩余c:常常不够用

4〕:你大部分钱会花在a:饮食b:书籍杂志c:服饰d:玩e:其他

5〕:你认为高中生消费名牌a:条件允许的话,无可厚非b:纯属铺张c:没什么感觉

6〕:每当有消费欲望时,你会

a:坚决消费b:克制,放弃c:想克制,但做不到d:三思而行,看自己是否真的需要

3、调查完之后，将调查表进行统计分析。

五、分析结论

经调查所得，70%的同学家庭收入都是一般，10%的家庭收入较差，20%家庭收入较高。10%同学月消费在200-300元之间，70%的同学月消费在300—400元之间，10%的同学月消费在500—700元之间。大部分同学一天的消费都是10元以下，高中生主要的消费是服饰、零食、话费等消费。30%的同学常常买名牌鞋和化妆品。80%的同学认为买衣服时应注意款式。如今不少同学有手机、名牌自行车或电动车、mp机等物品。大部分的同学都能做到有打算的消费，还有相当一部分的同学则存在乱消费的现象。引起同学乱消费的缘由主要有如下几个方面：

〔1〕青少年自尊心强.主要表如今:注意外表,很在意别人对自己的看法.如今很多同学穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子，甚至袜子都要名牌，平常用的,吃的,喝的都要买好的,缘由就是名牌的更美丽,可以在同学面前炫耀，想别人都敬重自己，这样很简单在同学之间形成攀比的风气。

〔2〕父母对儿女的溺爱。如今的同学大多数是独生子女，父母对他们非常疼爱，很简单使他们养成“要风得风,要雨得雨”，诸如这些以自我为中心的性格。钱用光了，又向父母要，父母不给，便发脾气……如此下去，轻则更加助长了他们乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人境况。

〔3〕还有许多其他的缘由，这里不一一列举。

六、建议

既然外界的环境不易转变，那么要培育良好的消费习惯，只有从自身做起：有零用钱是正常的，但数额肯定要合理；要合理地使用零用钱，不大手大脚，应用则用，不要用在一些既昂贵，又不有用的东西上。如购置衣服鞋袜时，不必追求名牌，应学会购置物美价廉的；当自己买的东西不如别人好的时候，不必理睬别人是怎样看你的，只要自己坚信这样做是对的；自己更加要多从父母的角度动身，懂得钱是得来不易的，我们应当学会节俭，用得合理，这样才会使父母感到放心。

七、感受和体验

在进行讨论性学习的过程，我们逐步学会了与生疏人的沟通，怎样对不熟悉的人进行调查访问，自己的交际力量和观看问题的力量得到提高，勤俭节省的意识有所增添。这次的活动让我觉得特别有意义，在调查过程中也得到了教育，也让我们改掉了不好的消费习惯。

1、对学校同学消费行为的了解：

学校中有很多同学是很节俭的。据了解，一般一顿饭超过2元的比较少，大部分是1块五毛。家庭富有的同学消费相对比较大，比方手机消费、服装消费等。同学之间消费差异比较大，由于家庭经济差异的现状存在，所以这种差异也比较合理，而同学应结合家庭经济状况进行合理消费，由于同学是依靠家庭经济的消费者，自己并不能赚钱供自己花。

2、对于上网消费：

关于上网消费，假如是上网学习电脑等学问，查阅资料，搜寻与学习有关的学问等，是很正常的消费，而且也不需铺张许多钱和时间，是比较合理、适度的消费。但是，少数同学沉溺于网吧，玩嬉戏、谈天、上一些不良网站等，铺张了时间、精力、金钱，这是不好的现象，应当坚决反对。

3、如何引导同学树立正确的消费观：

①在这方面学校对同学的引导力度还待加强，如今主要靠政治课上老师给同学讲解相关消费学问的内容，让同学多了解有关正确消费的学问。

②同学之间的消费观互相影响的作用是很大的。假如四周的同学都比较节俭的话，那么这位花钱比较大手大脚的同学很简单受到影响，渐渐改掉乱花钱的习惯。

③家庭因素对同学的消费观的影响尤其重要。家庭可以实行相对的措施，对同学进行教育，也可以适当削减他们的零花钱，切实地掌握同学的消费，引导他们树立正确的消费观。

4、对于同学开party聚会等：

同学生日聚会如今也有少数搞得轰轰烈烈，如赠珍贵礼物、开party大幅度的消费其实是没有意义的。互送礼物是友情的表现，其实真正的友情应表达在同学之间的相互关心、关怀、体谅上，而不是看礼物是否珍贵。

5、对于开庆功会，请客的问题：

为了庆祝某位同学的胜利，让同学们共同共享胜利的喜悦，庆祝会和请客也是有肯定意义的。但是铺张铺张是不行的，应当实行适当的方式。举例：××同学获得歌手赛奖项后，买了苹果请客。苹果价格不太高，是比较合适的方式。有时同学中也有互请饮料或其他的现象。由于一些风俗习惯，这样的现象基本上是正常的。

零花钱调查报告12

一．调查的缘由

零花钱对于如今的如今的学校生来说，在生活中已经必不行少了。纵观我们班同学的零花钱，多则几百元，少则几十元。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在肯定程度上确定着同学在班级中的地位。我们怀疑，为什么零花钱会确定同学的地位？同学们这些零花钱究竟花在了什么地方？我们应当怎样正确使用自己的零花钱？带着这些疑问，我们在老师的指导下确定就关于零花钱的使用状况进行实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平常改掉不良消费习惯，合理使用自己的零花钱。

二．调查的详细目标

1．学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发觉问题、分析问题、解决问学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发觉问题、分析问题、解决问题。

2．通过收集资料及调查、采访，培育同学的实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量，形成从生活中主动地发觉问题、解决问题的看法和力量，养成自主、合作、进取等良好的独特品质。

4、通过活动使同学学会交往与合作，促进同学良好独特的进展。

三．调查方法

1.问卷调查

2.查找资料

四．调查过程中可能遇到的困难

1.问卷丢失

2.存在分歧

五．调查过程

我们首先制定了活动方案与分工，然后庄雅然和陈雯颖查找了网上的调查问卷，把一些题目作为参考，然后开头制作调查问卷，一共做了七题。例如:你一个月的零花钱有多少？你把零花钱用在哪里？同同学日时你一般送什么样的礼物？你一般怎么买文具？你的零花钱的来源是？你家长有没有教你理财接着我查找各个国家的对待零花钱的方法。发觉了：日本用金钱传递“魔力”，美国让孩子学会理财，新加坡提倡孩子储蓄

查找完毕后，陈雯颖开头打印问卷，而我则用电脑搜寻一些有关零花钱的真实故事。突然，“如今的学校生越来越富，10多岁小孩攒20多万元零花钱”一行字映入我的眼帘。我大吃一惊，嘴巴张大成“O”形，那是一种无法言喻的震动。我立刻点开查看。发觉这个班级中花钱大手大脚的大鹏与班里数一数二的“零花钱大王”XXX很像。他的零花钱虽然不是最多的，但是他常常把钱花在零食，玩乐等事情上，有时一拿就是一张百元大钞，习惯很不好。

周一时，我们一起在下课时间发放并回收了三十份的调查问卷，庄雅然开头把问卷分类好，画统计图并对数据进行分析。最终，我制作了这份调查报告。

六．调查成果

我们统计出有7同学每周有10-20元的零花钱，7名同学有6-10元零花钱，5人有0-5元零花钱。而每周有零花钱40以上的同学只有4名。零花钱是家长给的同学较多，有14名，分别有16名同学是通过劳动和考试考好取得的。还有13名同学是有需要时才给，有三人选择了其他。17名同学把零花钱用来买书和文具；把零花钱用来买零食和用来消遣的同学各有7名；三名同学用来买盆栽，4名同学用来买折纸；还有两名同学用于其他。我发觉大多数家长都会给孩子合理的零花钱，是有少数家长会给孩子大量零花钱。而大多数同学也会自觉把零花钱用到买书和文具上，只有小部分同学会用于其他。

我们发觉的理财故事和方法

理财方法:

学会记账。把自己这个月零花钱的支出记在一个小本子上，看看自己是怎样花完的，并在下个月更好的安排它。2.存钱。你可以像新加坡的同学一样存钱，然后有一天你会发觉这个数目惊人，再去买一个礼物送给自己的父母。

3.提前想好自己这个月的零花钱怎么安排，好好执行。

理财故事

十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫妇的心情沉重:夫妇俩“没日没夜”打了一个月工挣了20xx来块钱，却被儿子拿去办了一个同学聚会。“为了供他读书，我们两个吃苦受累。莫非供吃、供喝、供穿、供读书还不够，还要供他虚荣吗？”老周妻子非常难过。老周感叹:“对儿子我们是掏心挖肺了！”6年前夫妇俩双双下岗，老周开头每天清早骑车挨家挨户送牛奶，忙完后赶到装饰市场替客户送材料，晚上又要在停车场守夜值班；妻子则在早上去证券公司做清洁工，下午到小百货店当营业员，夫妇俩一个月的收入加起来不过20xx多块钱，日子过得清苦。可是读高二的儿子却“高标准、严要求”。开学时，他看到同学都有车子接送，竟软磨硬泡要父亲租辆车送他去学校。国庆长假里，又提出办一个同学聚会，为此他一会儿声称绝食，一会儿装病不去上课，逼着父母凑足20xx元供他花销，由于“大家轮番做东，出手大方，我也不能坏了法规，以后在学校还要做人的”。老周叹息:“我吃了没本领的亏，如今再吃力也要让儿子多读点书。”儿子高声叫:“你们赚点钱还不是给我用的？派头这么小，狡猾讲今日这点钱，人家玩得还不兴奋呢！”

虚荣心是一个很可怕的东西，由于有了虚荣心，才会向父母提出一个个不合理的要求；才会相互攀比；才会不谅解父母；才会对父母大吼大叫试问，这样不孝的行为，消失在我国这种礼仪之邦，若是孔子观察了，可能会叹息道：“我的弟子们为世人编制了著作，‘百善孝为先’，这句至理名言为何被你们抛之脑后呢？”

七．结论及建议

俗话说：金钱是把双刃剑。唐朝名臣张说在《钱本草》中提出：钱，味干、大热、有毒。言外之意就是——钱是一味药，药能治病，亦能致病，只有服之得法，才能避灾去祸，延年益寿。所以，同学们肯定要记住，不要乱花父母给的零花钱，由于这是父母辛辛苦苦工作赚来的，而不是我们自己的。把金钱铺张在一些使你玩物丧志的东西上，还不如攒起来等到父亲节或母亲节时买个小礼物，给父母一个惊喜。或是把它花在学习上。另外，还有一些同学认为既然如此，那我就可以任意买文具和书了。这也是不好的现象。文具是供你学习用的，不是摆设，也不是炫耀的对象。假如你买来连看都不看一眼，那又有什么用呢？所以，乱花钱不肯定就在零食和玩具上，要考虑到方方面面。并且，要学会理财，