实用的计划方案模板7篇

第页共页实用的方案方案模板7篇方案方案篇1一、指导思想：以高新区文教局教育精神为指导，围绕学校工作思路，进一步深化开展素质教育，推进学校的整体程度。本兴趣小组提倡兴趣小组活动在老师辅导下，以学生自主活动为主。从社会生活的实际需要和学生身心安康开展的规律出发。通过灵敏多样、生动活泼的演讲活动，促进学生语言开展和想象力，培养学生安康的个性，促进学生素质的全面进步。二、教学目的：1、理解演讲的类型与根本要素。2、学会欣赏演讲稿，感受演讲稿特有的魅力。3、学会运用肢体语言，使演讲更加生动。4、在训练过程中让学生逐步进步演讲的才能，掌握演讲的技巧三、教学重点难点：1、掌握演讲技巧2、将演和讲有机的结合起来，形成自己的演讲风格。四、指导老师：李群娥、庄秋霞五、活动对象及人数：3——6年级每班由班主任推荐2—4名学生六、活动时间：周五下午第二、三节课七、活动要求：1、上课采取指导老师上课制度。2、老师上课有方案、有安排、有教案，并对上课情况做好记录和反思。3、老师定期进展阶段小结和学期总结，并及时对活动情况作出调整以便更利于活动。4、上课施行点名制度，学生不能无故缺席、旷课，有事必须提早向指导老师请假。5、上课时学生要认真听讲，积极参与，听从指导老师的安排，并按时完成布置的作业。方案方案篇2一、活动主题同在一片蓝天下，情系留守小伙伴；手拉手，找朋友，迎奥运，共进步。二、活动背景“手拉手”活动是少先队的品牌活动，多年来，通过“手拉手”活动，许多队员结成了好朋友，并在理论体验中国____同进步。“留守儿童”是特殊历史条件下的特殊群体，主要集中在农村学校，据统计，我国目前有2千多万农村留守儿童，他们的学习和生活状况成为全社会关注的问题。20xx年暑假，常师附小大队辅导员参加了省少工委在湘西举行的少先队辅导员研讨班，亲历了湘西留守儿童的生活，并遇到了自己的同学、现任桑植县沙塔坪乡完全小学大队辅导员的刘忠林老师，二人决定架起两校少先队员的桥梁，开展常师附小和沙塔坪小学的手拉手活动。常师附小地处常德市城区，是常德市城区唯一的市教育局直属小学，学校建立于___年，现有学生1380名，老师64名。学生大局部都生活在常德城区，家庭条件相比照拟优越，学校近年来开展了一系列的“手拉手”活动，和临澧县斋阳小学、慈利县江娅希望小学建立手拉手关系，并在常德市社会福利院建立了“德育理论基地”。桑植县沙塔坪乡地处湘西山区，距县城45公里，全乡一万五千多人口，辖管25个行政村，全乡一所农村省级骨干初中，一所中心完小，九个村片小，小学有一千余学生，中心完小有学生700多人，其中留守儿童占60%，学生家庭经济都比拟困难，生活方式单一。中心完小建于40年代初期，虽然历史悠久，但是硬件设施较差，校舍破烂不堪，因为学生间隔学校比拟远，实行寄宿制，但是学生连就餐地方都没有，更不用说浴室，图书室，阅览室，实验室等。三、活动目的1、让生活在不同环境中的两个学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，增进双方的理解，加深彼此间的友谊，引导学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2、通过“手拉手”活动，使湘西的留守小伙伴感受到社会的关爱，友谊的温暖，战胜困难，坚持学习，立志成才，使常师附小少先队员深化理解国情，学会珍惜，更加发奋努力。让队员们通过理论体验，形成积极向上的人生态度。3、利用常师附小的队员们生活条件方面的优势，通过“手拉手”活动，为留守儿童做一些力所能及的事情，并发挥“小手拉大手”的作用，带动更多的家庭、更多的人关注留守儿童，为留守儿童做一些实事。四、活动内容第一阶段以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动：1、交一个朋友。通过大队部组织的活动交“一对一”或“几对一”的“手拉手好朋友”。2、写一封“手拉手”交友信。信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福；抒发自己对身边和彼此间发生的各种事件的看法、意见和建议；倾诉自己在学习、生活和思想上的进步与快乐、困惑与烦恼。写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡城市孩子给湘西小伙伴写交友信时随信寄上一枚的邮票，一张信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困小朋友的负担，保证交友活动顺利进展。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联络，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。3、给小伙伴送上一份礼物〔如城市的孩子可以送一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸，山区的孩子可以送家乡的特产，让城里的孩子对山区更加的理解〕。4、为小伙伴做一件力所能及的好事。5、向小伙伴学一种新知识〔新本领〕。通过城乡学生之间的结对，实在使少先队员在进城或下乡的理论过程中，承受锻炼，改变观念，更新思想。第二阶段组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面时机，深化理解对方的学习和生活环境，增进友谊。〔根据实际情况，可以先组织通过网络、等形式的“见面”，在寒暑假时可以在家长的支持下组织学生进城或下乡体验生活〕以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。五、活动建议：1、帮助孩子写好信。互相通信要有内容，应该鼓励孩子提几个好问题。擅长把自己知道的知识讲给朋友听。2、帮助孩子做一点化无用为有用的事。主要是把没用的东西变成有用的东西，如学生家里没坏又不用的东西多得很，小时候看过的书，大了就不想再看，又无弟弟妹妹。还有并没有破旧的旧书包、学具等。手拉手过程中的援助主要是精神方面的。假如说有物质上援助，也要是化无用为有用，千万不能变成比谁的父母有钱。3、帮助孩子们把他们的体会集中起来交流，让别人也来分享他们交友的快乐，从而到达教育目的。可在一定时间搞一次小结，开一次班〔队〕会4、此活动应与队员争章严密联络，注重方法，多指导、多鼓励，力争使此活动长期坚持下去。常德师范附属小学方案方案篇3一、指导思想以科学开展观为指导，认真贯彻落实市委、市政府有关文件精神，根据构建和谐的目的要求，按照公开、公正、公平的原那么，解决我区公办学校老师和干部职工住房困难，不断进步和改善我区公办学校教职工居住程度。二、组织机构为确保这项工作公开、公正、公平进展，我局成立教职工保障性住房余房申购工作领导小组。三、申购余房对象及条件申购余房对象：本次余房申购对象为我区公办中小学校、幼儿园〔含区教育局机关和下属事业单位〕20xx年12月31日前在编在岗未享受房改或参加集资建房的老师和干部职工。申购人员须填写《市区教育局教职工申购住房调查表》，经学校〔单位〕初审并公示后，报教职工保障性住房余房申购工作领导小组审核确定。四、申购原那么余房申购的原那么为公开、公正、公平。五、申购标准按照省委办公厅、省政府办公厅《关于严格执行城镇职工住宅建筑面积标准和装修标准的规定》〔琼办发〔1994〕27号〕的有关规定，被评为高级、特级老师，可申购100㎡或85㎡住房；被评为〔任命〕一级老师、科级干部，可申购85㎡住房。其他干部职工可申购85㎡住房.六、预售价格暂按《市物价局关于市新大洲老师住宅小区经济适用住房预售价格的通知》〔海价〔20xx〕172号〕、《市物价局关于市侨中里老师公寓经济适用住房预售价格的通知》〔海价〔20xx〕173号〕、《市物价局关于市白沙门园丁大厦经济适用住房预售价格的通知》〔海价〔20xx〕174号〕文件暂定预售价格为：侨中里老师公寓3900元/㎡，新大洲老师住宅小区3950元/㎡〔以上三个工程的价格均不含车位〕。楼层价差为：一至七层和顶层按基准价计，从八层起〔含第八层〕每增加一层每平方米加10元。住房最终价格以工程开工后审计决算结果为准，多还少补。七、申购、换购报名截止日期为确保保障性住房余房申购工作顺利、有序开展，现将《市教职工保障性住房余房申购方案》下发，各学校〔单位〕务必在显目位置张贴此方案，做好宣传及部署工作。直属公办中小学校申购人员须填写《市区教育局教职工申购住房调查表》，经学校〔单位〕初审并公示后，截止20xx年2月2日前报余房申购工作领导小组审核确定。八、房分布侨中里老师公寓15套100㎡余房，新大洲老师住宅小区,200套85㎡余房。九、计分方法各学校单位负责对符合申购条件的申请人的职务〔职称〕、学历、工龄、双职工、申领独生子女证等情况进展核实。并按申请人的工龄、学历、专业技术职务、独生子女、军属等情况进展记分，计分时限截至20xx年12月31日，详细计分方法如下：1.在职职工工龄分：一年记1分，缺乏一年者，按一年记。2.在职老师和局工作人员教〔局〕龄分：一年教〔局〕龄记1分，缺乏一年者按一年记。3.学历分：博士研究生13分，硕士研究生11分，本科9分，大专7分，中专5分，中专以下3分。多个学历的以最高一个学历进展记分。4.职务〔职称〕分：〔1〕老师：高级45分、一级40分、二级及以下35分。〔2〕行政：正处50分、副处45分、科级40分、科员及以下35分。〔3〕工勤人员：高级技师40分、技师35分、高级工30分、中级工28分、初级工26分、普通工人24分。以现聘最高一个职务进展记分。5.配偶为区属学校工作的在编在岗人员计15分。6.已申领独生子女证的计3分。7.配偶是现役军人的计3分。十、总房款付款方式〔一〕首期购房款缴交的标准及时间首期购房款缴交标准：100㎡缴交12万。85㎡缴交10万。首期购房款缴交时间：申购人选房后，应在选房次日起10天内，到指定银行缴交首期购房款，并将缴款回执单及时送海甸岛沿江三西路15号601室申购经办人确认，并领取缴款收据。〔二〕贷款方式付款申购缴交首期购房款后，其余房款可以向银行贷款支付〔公积金贷款或商业贷款，详细按银行相关规定办理手续〕。如银行发放的贷款缺乏所应缴的其余房款的，购房者应在三日内补足。〔三〕分期付款方式付款1.“侨中老师公寓”购房者其余房款按以下工程进度支付：第二次付款：工程建至第十二层时，支付至购房总价款的70%。第三次付款：工程建至第十六层时，支付至购房总价款的90%。第四次付款：工程验收合格后再支付10%的购房余款。2.“新大洲老师小区”购房者其余房款按以下工程进度支付：第二次付款：工程建至第七层时，支付至购房总价款的80%。第三次付款：工程建至第十二层时，支付至购房总价款的90%。第四次付款：工程验收合格后再支付10%的购房余款。申购人交付首期购房款后，由于其他原因需办理退房、退款者，必须由本人提出书面申请，经区局审查小组审核、市局领导批准后办理退房、退款手续。房款结算：房屋面积以市房产部门测绘〔含公摊〕为准，最终价格以工程开工后审计部门的审计决算结果为准，缴交房款多还少补。申购人如未按规定时序付款,按自动放弃购房资格处理，经市局领导小组审核后，退回已预付的购房款，退还活期利息。十一、选房方法余房分配由区教育局派人，按分配给本区余房的套数抽签选定房号，再按计分从高分到低分，依次排序为第一号、第二号…..依次类推。总分一样的情况下，以抽签确定排名顺序，最终确定选择房号的顺序号。假如申请人不按规定时间到指定地点进展排名抽签的，在同分的范围内排名自动延后。第一顺序号为第1个开场选择房号，依次在标准房号当中任意选择一个房号，房号选择好后，工作人员将已被选择的房号及时公布，选定好房号后不能变更。在第一顺序号选择房号时，第二顺序号申请人由工作人员带着下候场。第一顺序号选择好房后到现场登记处登记，余下依次类推。所有申请人必须按规定时间进入选房现场，申请人未按规定时间进入选房现场将视为自动放弃本次申请资格。十二、现场监视为了确保本次保障性住房余房工作的公开、公正、公平，顺利完成分房任务，教职工保障性住房余房申购工作领导小组对分房工作进展现场监视。方案方案篇4做好酒店开业前的准备工作，对酒店开业及开业后的工作具有非常重要的意义；对从事酒店管理工作的专业人士来说也是一个挑战。我采用倒计时的手法，将酒店开业筹备工作作为一个工程来运作，理论证明可操作性极强。酒店开业筹备的任务与要求，酒店开业前的准备工作，主要是建立部门运营系统，并为开业及开业后的运营在人、财、物等各方面做好充分的准备，详细包括：(一)确定酒店各部门的管辖区域及责任范围各部门经理到岗后，首先要熟悉酒店的平面布局，最好能实地观察。然后根据实际情况，确定酒店的管辖区域及各部门的主要责任范围，以书面的形式将详细的建议和设想呈报总经理。酒店最高管理层将召集有关部门对此进展讨论并做出决定。在进展区域及责任划分时，各部门管理人员应从大局出发，要有良好的效劳意识。按专业化的分工要求，酒店的清洁工作最好归口管理。这有利于标准的统一、效率的进步、设备投入的减少、设备的维护和保养及人员的管理。职责的划分要明确，最好以书面的形式加以确定。(二)设计酒店各部门组织机构要科学、合理地设计组织机构，酒店各部门经理要综合考虑各种相关因素，如：饭店的规模、档次、建筑布局、设施设备、市场定位、经营方针和管理目的等。(三)制定物品采购清单饭店开业前事务繁多，经营物品的采购是一项非常消耗精力的工作，仅靠采购部去完成此项任务难度很大，各经营部门应协助其共同完成。无论是采购部还是酒店各部门，在制定酒店各部门采购清单时，都应考虑到以下一些问题：1.本酒店的建筑特点。采购的物品种类和数量与建筑的特点有着亲密的关系。例如，客房楼层通常需配置工作车，但对于某些别墅式建筑的客房楼层，工作车就无法发挥作用；再者，某些清洁设备的配置数量，与楼层的客房数量直接相关，对于每层楼有18—20间左右客房的饭店，客房部经理就需决定每层楼的主要清洁设备是一套还是两套。此外，客房部某些设备用品的配置，还与客房部的劳动组织及相关业务量有关。再如餐饮部的收餐车，得考虑是否可以直到洗碗间。按摩床能否进按摩间的门口，等等2.行业标准。国家旅游局发布了“星级饭店客房用品质量与装备要求”的行业标准，它是客房部经理们制定采购清单的主要根据。3.本饭店的设计标准及目的市场定位。酒店管理人员应从本酒店的实际出发，根据设计的星级标准，参照国家行业标准制作清单，同时还应根据本酒店的目的市场定位情况，考虑目的客市场对客房用品的需求，对就餐环境的偏爱，以及在消费时的一些行为习惯。4.行业开展趋势。酒店管理人员应亲密关注本行业的开展趋势，在物品装备方面应有一定的超前意识，不能过于传统和保守。例如，饭店根据客人的需要在客房内适当减少不必要的客用物品就是一种有益的尝试。餐饮部减少象金色，大红色的餐具与布置，增加一些淡雅的安排等等。5.其它情况。在制定物资采购清单时，有关部门和人员还应考虑其它相关因素，如：出租率、饭店的资金状况等。采购清单的设计必须标准，通常应包括以下栏目：部门、编号、物品名称、规格、单位、数量、参考供货单位、备注等。此外，部门在制定采购清单的同时，就需确定有关物品的装备标准。(四)协助采购酒店各部门经理虽然不直接承当采购任务，但这项工作对各部的开业及开业后的运营工作影响较大，因此，酒店各部门经理应亲密关注并适当参与采购工作。这不仅可以减轻采购部经理的负担，而且还能在很大程度上确保所购物品符合要求。酒店各部门经理要定期对照采购清单，检查各项物品的到位情况，而且检查的频率，应随着开业的临近而逐渐增高。(五)参与或负责制服的设计与制作酒店各部门参与制服的设计与制作，是饭店行业的惯例，同时，特别指出因为客房部负责制服的洗涤、保管和补充，客房部管理人员在制服的款式和面料的选择方面，往往有其独到的鉴赏才能。(六)编写酒店各部工作手册工作手册，是部门的丁作指南，也是部门员工培训和考核的根据。一般来说，工作手册应包括岗位职责、工作程序、规章制度及运转表格等局部。(七)参与员工的招聘与培训酒店各部门的员工招聘与培训，需由人事部和酒店各部门经理共同负责。在员工招聘过程中，人事部根据酒店工作的一般要求，对应聘者进展初步挑选，而酒店各部门经理那么负责把好录取关。培训是部门开业前的一项主要任务，酒店各部门经理需从本饭店的实际出发，制定实在可行的部门培训方案，选择和培训部门培训员，指导其编写详细的授课方案，督导培训方案的施行，并确保培训丁作到达预期的效果。(八)建立酒店各部门财产档案开业前，即开场建立酒店各部门的财产档案，对日后酒店各部门门的管理具有特别重要的意义。很多饭店酒店各部门经理就因在此期间无视该项工作，而失去了掌握第一手资料的时机。(九)跟进酒店装饰工程进度并参与酒店各部门验收酒店各部门的验收，一般由基建部、工程部、酒店各部门等部门共同参加。酒店各部门参与验收，能在很大程度上确保装潢的质量到达饭店所要求的标准。酒店各部门在参与验收前，应根据本饭店的情况设计一份酒店各部门验收检查表，并对参与的部门人员进展相应的培训。验收后，部门要留存一份检查表，以便日后的跟踪检查。方案方案篇5一、时间：200*年5月29日－6月1日二、主题：盛夏激情庆六一，欢乐童年聚**三、内容：1、钓鱼游戏〔地点：**店、**店〕在**超市一次性购物满30元的儿童，可参加钓鱼活动一次，满60元可参加二次。单张小票最多二次。每次在规定的时间内钓起的鱼由钓鱼人带走。限16岁以下儿童参加，每日投放1000条，钓完即止，持**各店购物小票可到以上指定店参加。2、购物送金鱼〔地点：**店、**店、**店、**店、**店〕在**超市一次性购物满50元，送金鱼一条。单张小票限送一条。每日总计送出600条，送完即止。持**各店购物小票可到以上指定店参加。3、新奇礼品欢乐送地点：**超市各店时间：5月29日－6月1日在**超市一次性购物满50元，送新奇儿童礼品一份，单张小票限送一份，每日总计送出1000份，送完即止。以上三项活动不可同时参加。4、免费游戏的奖品地点：时间：6月1日当天不定时16岁以下儿童无需购物即可参加投沙包游戏，投中不同的奖项即可获得不同的奖品。5、儿童自行车慢骑比赛地点：**店时间：6月1日当天不定时16岁以下儿童可自行报名参加，根据比赛结果可获得不同的奖品。6、“我爱***征文”颁奖及获奖作品展颁奖时间初步定为6月1日，颁奖地点在****店，所有获奖作品用展板布置后在****店展出。方案方案篇6活动背景外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，理解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相抱怨。为了抚慰孩子，调整孩子的情绪，老师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。活动目的1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。活动准备1．经历准备：观察蜗牛的外貌特征，理解蜗牛的生活习性。2．背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。3．环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。4．材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。5．电教器材：视频仪、录音机。活动过程1．听一听〔1〕老师交代故事名称——小青蛙旅行记。〔2〕放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》〔附后〕，边讲边通过视频仪出示背景图。2说一说〔l〕老师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可快乐了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？〔2〕围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。老师走到幼儿中间，倾听他们的想法。〔3〕全班幼儿一起交流。3．画一画〔1〕老师引导幼儿将自己的想法画出来〔介绍提供的`材料〕，鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。〔2〕幼儿绘画、粘贴。老师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。对不敢大胆绘画的幼儿，老师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。老师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。对不会画的幼儿，老师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。对不喜欢换色的幼儿，老师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。4讲一讲。〔1〕老师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其别人听。〔2〕老师协助幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流。活动延伸幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。老师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。附：小青蛙旅行记在井里住着一只小青蛙。周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头往上看，呀，大阳真刺眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊！我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊！真漂亮！”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话，继续向前跳着。它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。一只蝴蝶在花丛中飞舞，小青蛙以为它是一朵会挪动的花儿，对着蝴蝶说：“好漂亮的花呀，还会飞呢！”天渐渐地黑了。小青蛙看见了无数的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着，希望看到更多更新颖的东西。“呱、呱”，一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参加它们的音乐会，小青蛙快乐地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。幼儿园中班美术教案：老师和花朵有益的学习经历：1．画老师爱老师。2．学习稳固人物画，在上一次画人物的根底上，丰富绘画内容，增添色彩。3．学会使用多种颜色。准备：老师范例、绘画工具。活动与指导：1．老师用有趣的形式引导幼儿为老师画像的积极性，并提出画像的要求。2．老师出示人物半身像用暖色彩的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉根底上增加一二种新形式)。3．详细指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析^p老师的五官特点，并加以描绘。建议：组织幼儿对老师形象进展评析，老师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。耳朵上的绿星星〔中班语言〕高桥镇中心幼儿园余郑活动目的：1、引导幼儿保护花草树木，开展幼儿的保护意识。2、培养幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的机密。3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。活动准备：1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰假设干。活动过程：一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。师：小朋友，你们好！〔引导幼儿主动和小松鼠打招呼。〕师：小松鼠，你怎么了，好象不快乐啊？老师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。师：瞧，我们得意的小松鼠想了什么方法打扮自己呢？二、老师有感情的讲述故事第一遍。提问：1、故事的名称是什么？2、小松鼠那天晚上漂亮吗？是谁打扮了它？3、耳朵上的绿星星是谁啊？师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们吧？三、播放课件，提问。1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么方法打扮自己？2、它有没有用这些方法打扮自己呢，为什么没有呢？3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？4、事情被谁看到了？5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？6、你喜欢小松鼠吗，为什么？7、晚上，小松鼠去参加音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮？8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊？四、师幼讨论：假如你是小松鼠，你会怎么做？师小结：也许草和玫瑰花可以打扮小松鼠，但是花园里假如没有了它们，就变得不漂亮了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠保护花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样，真能干！五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。2、老师小结幼儿表演的情况，表扬幼儿，激发幼