人教版七年级上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》课件

第12课汉武帝巩固大一统王朝一、教材分析二、教法学法三、教学过程四、小结板书一、教材分析

1.本课内容是七年级上册第三单元第四课时。第12课所在第三单元在整个中国古代史教学中起承前启后的桥梁作用。是中国古代史学习板块的重要内容。本课是由“推恩令”的实施、“罢黜百家，独尊儒术”、“盐铁专卖”三目组成，这三目是并列关系，分别从政治方面、思想文化和经济方面介绍了汉武帝是如何加强中央集权，使大一统王朝得到进一步巩固和发展的。

自主学习、合作探究，学生展示“诸子百家”核心观点，深入了解“罢黜百家，独尊儒术”的深刻含义。2.教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观

了解汉武帝巩固“大一统”的措施，培养学生阅读和归纳知识的能力。

感受汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。教学重点

汉武帝巩固“大一统”的措施教学难点

“罢黜百家，独尊儒术”3.重点、难点二、说教法、学法（一）学情分析授课对象：七年级学生优势：思维较活跃，具有较强的表现欲，会比较积极地与老师进行互动学习。不足：还没有积累一定的学习经验和学习方法。二、说教法、学法（二）教法和学法

教法：谈话法.讲解法.学法：

自主学习、合作学习、探究学习。四、教学过程导入新课——情景再现、激情演绎一第12课汉武帝巩固大一统的王朝中央加强在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局面，这就是“大一统”。什么叫大一统？解释：

汉武帝巩固“大一统”措施

自主学习、突出重点二自主学习:

请同学们根据下面的自学提纲阅读课文，回答下列问题：1汉武帝为什么要削弱封国势力？为了削弱封国势力，汉武帝采取了什么措施？这一措施巧妙在何处?

2“罢黜百家，独尊儒术”的建议是谁向汉武帝提出来的？意思是什么？有什么影响？3汉武帝时怎样控制国家经济命脉的？

资料：汉武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng）万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。诸侯国势力强大，严重威胁到中央以上材料说明了什么?一推恩令的实施（1）材料反映出西汉初期中央面临什么问题？（2）汉武帝采取什么措施解决这一问题？

一推恩令的实施材料分析：西汉初年中央和封国力量对比。诸侯国势力强大，严重威胁到中央颁布推恩令，削弱诸侯国的势力“推恩令”妙在哪儿？政治上：颁布推恩令，削弱诸侯国的势力通过“推恩”这种相对和缓而“富有人情味”的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的郡管理。不费一兵一卒，达到削弱王国,加强中央集权的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。汉武帝时怎样控制国家经济命脉的？盐铁专卖经济上：把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱、盐铁官营、专卖；平抑物价。汉武帝时开始铸造的一种标准铜币,重量为五铢,故得名。历代继续沿用五铢钱,从汉武帝直到唐高祖,五铢钱流行了七百多年。五铢钱盐铁专卖“罢黜百家，独尊儒术”合作探究、突破难点第一步设置问题第二步学生展示第三步教师点拨三第一步设置问题1、含义2、措施3、影响（长安设太学，大力推行儒学教育）（儒家居于主导地位,为历代王朝所推崇，影响深远。）（“罢黜百家，独尊儒术”）第二步学生展示“诸子百家”核心观点展示1.法家——法治、加强中央集权2.道家——清静无为3.儒家——仁政、以德治国第三步教师点拨汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。董仲舒的“儒家思想”“强调大一统”“神化君权”孔子为代表的“儒家学说”“仁政”“以德治国”

归纳整理：汉武帝巩固大一统的措施有哪些？然后完成下表

措施

作用影响经济问题

盐铁专卖

增强中央政府的财力汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。思想问题

罢黜百家独尊儒术

提高了儒术的思想地位王国问题颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力

加强了中央集权监察问题设立刺史制度加强了中央集权四1.汉武帝允许诸侯王将自己的封地分给子弟，是接受了（）的建议A董仲舒B刘濞C晁错D主父偃2.统一是中华民族历史发展的主流，汉代汉武帝为了巩固大一统，在思想上采取的措施是（）A鼓励推荐人才B颁布“推恩令”C“罢黜百家，独尊儒术”D实行察举制3.以下古代官员中，直接负责监察工作的是（）①丞相②御史大夫③司隶校尉④刺史A①②③B②③④C①③④D①②④DCB达标测评五4.西汉时期出现大一统，进入强盛时期的皇帝是（）

A.汉高祖B.汉文帝C.汉武帝D.汉景帝

5.西汉时期我国古代的最高学府是（）

A.书院B.太学C.大学D.学宫

6、列表比较秦汉两朝为巩固中央集权采取措施的相同点和不同点。CB汉武帝的大一统措施政治：经济:思想：1.颁布“推恩令”