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文档简介

一年级教育故事

今年我再次担任一年级班主任，一开始我感到忐忑不安。我知道一年级是学生养成良好行为习惯的重要时期，班主任的作用十分关键。有人说：“会当的班主任累三个月，不会当的班主任累三年”。我必须认真对待这项工作。以下是我在班级中遇到的两个案例：案例1：我的班里有一个叫刘某的特殊学生。她身体瘦小，营养不良，说话口齿不清，声音很小，无法与人交流。她经常不在座位上，上课铃声响了还找不到她，这给教学带来很大的困扰。我与数学老师、家长、任课老师全方位商讨后，决定对她进行严格管理。我告诉她哪些地方可以去，哪些地方不能去，如何准备学习用品以及如何学习。我教她如何与同学和睦相处，希望她能受到班级良好风气的影响。渐渐地，她的行为规范多了，不再到处乱跑，学习也有了一些进步。有一次我在上思品课，她高举小手回答问题说：“爸爸妈妈疼我，我要乖，做个好孩子，认真学习，要考100分。”我感到震惊和感动，她还需要我辛勤浇灌和呵护，我感到责任重大。案例2：我的班里有一个叫王柳的学生，他常常发呆，显得有气无力，作业马虎应付。了解他的家庭背景后，我抓住他的点滴进步，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子，鼓励他大声回答问题，并奖励他一个个红苹果卡。渐渐地，他不仅能按时完成作业，态度也变得积极多了，成绩也有了一些进步。他的脸上时常会露出灿烂的笑容。在闲暇时，他喜欢与我交流发生在他身边的事情。我充当一个忠实的可爱的大朋友，与他交流，这让我感到非常愉快。在这篇文章中，我们看到了两个学生的案例，一个是胆子小、内向的女孩子，另一个是在学习上不感兴趣的男孩。对于这些学生，老师的教育应该是多方面的，不仅要注重学习成绩的提高，更要注重学生的心理健康和习惯养成。对于女孩子的情况，老师采用了鼓励性语言和表扬的方法，让她感受到自己被老师喜欢，从而变得开朗些。而对于男孩子的情况，老师则采用了调整座位、多提问和鼓励的方法，让他逐渐对学习产生兴趣，并提高了成绩。此外，文章还提到了家庭因素对学生的影响。家长应该创设一个良好的生活环境，让孩子能够快乐地成长。总之，教育是一项

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