跟岗培训自我鉴定

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特别幸运，参与了20xx年广东省骨干老师培训，特别幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级老师李绍平名师工作室跟岗学习。欢乐的时间总显得短暂，由于欢乐，二十天的培训时间一晃就过去了。此刻，我怀着美好，怀着留恋，回顾二十天的培训过程。

十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室进行了隆重开班仪式，参与仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干老师，有来自盐田区各中学校英语科组长。会上领导的殷切盼望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干老师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教育抱负和教育情怀。

我们跟岗培训分为三阶段：

第一阶段(第一周)：听评课及参观盐田外国语中学校，了解盐田外语教育教学现状及将来进展状况。各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，同学综合素养进展好;有的以特色求进展，学校特色建设成效显著;有的以教学常规管理为抓手，促进全面教育质量的提高;有的以教育科研、老师培训为平台，提高教育教学效率。开阔了我们的视野，给我们许多借鉴与启发。

其次阶段(其次周)：听专家讲座。我们分别听了华师基教院刘良华教授关于《如何做一个优秀的老师》和广外温宾利教授有关听说考试的报告。这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又如同清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。

第三阶段(第三周)：学员公开课和作业预备。我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。学员们“八仙过海，各显神通”。好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文老师的课备受青睐。

在二十天的培训中，收获最大的或许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，欢乐着，收获着。

“学高为师，身正为范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师——李绍平老师。在二十天间里，我们亲眼目睹了李老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感受了李老师平易近人的处世看法和无微不至的关心照看。全部这一切，分散成李老师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了，真的很圆满和李老师朝夕相处的日子就要结束了，心中满是不舍。二十天的耳濡目染，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间也结下了深厚的情意，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。

最终与大家共勉：“生命中最值得投资的是自己;对自己最正确的投资是学习;给同学的最正确礼物是成长;战胜职业倦怠的秘笈是成就”。

跟岗培训自我鉴定2

金秋十月，我很荣幸地来到中山市东区水云轩学校黄志煊老师工作室参与了为期20天的跟岗学习。在这短暂的二十天里，我感受到了水云轩学校的名校风采、领会了王志煊校长的名家风范。为搞好本次跟岗培训，黄志煊校长细心设计了跟岗培训内容，开设了课程标准学习、集体备课、同课异构、教学反思、课题讨论、论文撰写等各种学习活动。在培训期间，我严格遵守工作室的各项规章制度，按时完成各项学习任务，主动参加工作室组织的各种教研学习活动。短暂而充实的跟岗学习结束了，现就本人跟岗学习期间的表现自我鉴定如下：

本次跟岗培训，我立足当前、放眼将来，制定了科学合理、切实可行的个人专业进展规划，主动主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。在开班典礼上，黄校长对我们跟岗老师提出了的殷切盼望：“带着问题来，带着冲动走!”这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。我们各自上了示范课，研讨课、汇报课。我的听课到达了十九节以上，并在每次听课完后准时参加集体评课，找出各自的特点与缺乏，针对教学上消失的问题准时解决。二十天以来，我都以昂扬的斗志投入学习——在参加中学习，在互动中学习，在沟通中学习：主动向导师黄志煊校长学习，学习的黄校长的自强不息敬业爱岗，学习黄校长的精湛的教学技能;向水云轩学校其他老师学习，学习他们的严谨治学;向同伴学习，取长补短，不断进步;向书本学习，在阅读中深思、成长;一直工作室讲课的老师和黄校长虚心取经，学习开展课题讨论的技巧，并在导师的指导下，完成了精品课程的研发和自己的课题讨论开题报告、论文撰写。

二十天的跟岗学习，我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了许多收获，既收获了学问和方法，也收获了才智和友情;二十天的跟岗学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我会把今日学到的东西融汇到今后的教学中，毫不保存地把学问传授给同学，争取真正成为一名具有引领示范作用的省级骨干老师，为家乡的教育事业做出自己应有的奉献。

跟岗培训自我鉴定3

本人在跟岗学习期间，能按时到岗，听从主持人的支配，虚心学习，仔细沟通探讨，和其他学员相处融洽，按时按质按量完成全部的工作任务。

通过跟岗学习，收获良多。

首先，被一种精神所感动。刚接触郭老师，觉得他为人随和、热忱;渐渐了解后，觉得郭老师理论功底特别深厚，更被郭铭辉老师的敬业精神、钻研精神所感动。郭老师从教40多年，潜心教学讨论，纵使不被理解，患病冷冷嘲热讽也丝毫不动摇，这种执着与坚持的确难能珍贵，值得学习。同时，郭老师也启迪了我，如何进行教学讨论。做教学讨论并不是什么浅显的事情，只要在平常留意收集资料，不断进行总结，多读一些理论书籍，找到理论根据，就会有讨论成果。

其次，学到两种方法。跟郭铭辉老师学到了“散合式语文教学法”和“共鸣法诗歌教学”，其课堂特点分为两部分：①“发散思维课”任由同学提出问题，相互回答争议，老师适时点评鼓舞;②“辐合思维课”老师把同学提出的重点、关键问题进行深挖，并适时进行人文教育，同时结合详细语段进行鉴赏。课堂上能极大地激发同学的探究爱好，让同学充分沟通。这样的语文课堂，才能很好地培育同学的语文素养，真正让同学“亲近语文，亲近母语”(亲自走近、靠近，难怕是摇摇摆晃)。在金海岸中学乃至珠海市的其他中学，我们也看到了这两种教学方法的应用与延长;也了解到了这两种教学方法结出的累累硕果。

第三，在其他学员身上学到了三种艺术。在跟岗学习期间，我们学员也要上汇报课，学员们都拿出了自己的绝活，通过听课评课沟通，使我见识了各路教学高手的风采，他们语言表达的艺术、课堂组织的艺术、教材处理的艺术都让我赞美不已，眼前一亮;使自己开阔了视野，教学力量得到进一步的提升;同时也映照出自身的缺乏。一山还有一山高，学习永无止境。

第四，得到四种感悟。平常自己总是以工作忙等缘由，很少静下心来端详自己的教学行为，总是在重复着以自我为中心的课堂教学中，更没有去总结讨论教学的新方法。在跟岗学习期间，耳濡目染，也进行对比反思。①要成为一名胜利的老师，不能没有教学讨论，只有讨论才能不断提升自己。②只要有恒心、毅力和奉献精神，开展教学讨论并不难。③老师需要读书，教学理论和学科学问方面的书都要看，这样才能增添理论修养和更新学科学问。④他山之石，可以攻玉。在工作中借鉴，在借鉴中总结反思，在反思中成长。在今后的工作中，我将加倍努力，力争有所突破。

通过跟岗学，感受到“外面的世界很精彩”，也知道了自己对教育教学理论的书籍尤其是有关现代教育教学理论方面的书籍读得不多，教学讨论的视野不够宽敞，课题讨论的力量也不够强。这些有待今后不断改良。

跟岗培训自我鉴定4

特别幸运，参与了广东省骨干老师培训，特别幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级老师李绍平名师工作室跟岗学习。欢乐的时间总显得短暂，由于欢乐，二十天的培训时间一晃就过去了。此刻，我怀着美好，怀着留恋，回顾二十天的培训过程。

十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室进行了隆重开班仪式，参与仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干老师，有来自盐田区各中学校英语科组长。会上领导的殷切盼望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干老师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教育抱负和教育情怀。

我们跟岗培训分为三阶段：

第一阶段〔第一周〕：听评课及参观盐田外国语中学校，了解盐田外语教育教学现状及将来进展状况。各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，同学综合素养进展好；有的以特色求进展，学校特色建设成效显著；有的以教学常规管理为抓手，促进全面教育质量的提高；有的以教育科研、老师培训为平台，提高教育教学效率。开阔了我们的视野，给我们许多借鉴与启发。

其次阶段〔其次周〕：听专家讲座。我们分别听了华师基教院刘良华教授关于《如何做一个优秀的老师》和广外温宾利教授有关听说考试的报告。这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又如同清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。

第三阶段〔第三周〕：学员公开课和作业预备。我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。学员们“八仙过海，各显神通”。好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文老师的课备受青睐。

在二十天的培训中，收获的或许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。我们同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，欢乐着，收获着。

“学高为师，身正为范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师——李绍平老师。在二十天间里卓有成效的工作效率；全部这一切，对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了，心中满是不舍。二十天的耳濡目染，追求老师的人生境界，彼此之间也结下了深厚的情意，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。

最终与大家共勉：“生命中最值得投资的是自己；对自己的投资是学习；给同学的礼物是成长；战胜职业倦怠的秘笈是成就”。

跟岗培训自我鉴定5

有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重逆境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和盼望。他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述：“硬件表达了金钱加才智，效果即时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时间加才智、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特色，则会长盛不衰。”当今社会的竞争，归根结底是人才的竞争。而在人才的竞争中，具有较高综合力量的领导和老师人才的竞争，是取得事业进展的关键，对于名人所说的软件者，我或许缺少才智，但拥有勤奋。靠着这种信念，在这一年中，我和我的领导班子成员共同协作，团结奋进，依靠群体才智，为幼儿园的进展而不懈努力着。

1、严于律己，重实干

一个处在新时代的领导干部，在具备业务精湛、勤于学习和反思等全面业务素养的同时，还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质，这是我园全体教职工对好干部标准达成的共识。所以当老师感叹职业生涯的困难时，做园长的同样也在感叹自己的管理难。但我想：只要在日常工作中一贯坚持严于律己的原则，勤奋加实干，以“三心”标准严格要求自己，就能使领导放心，群众宽心，自己安心。

平常之心处事：作为管理者的我，心里非常明确，领导与老师的关系在幼儿园中，只是分工的不同，在人格和义务上是公平互助的。从管理的角度来说，园长或许起到的是宏观调空的作用，但当老师处在最劳碌的时候，或面临困惑的时候，我会做她们的伴侣和同事，伸出手来扶一把，送上一句贴心的问候，赐予一个小小的建议，与她们同甘苦，共谋策，只有这样才能真正激发老师自主工作的热忱。

2、以关爱之心待人

社会的进展，使管理者对老师的关注点也在发生改变。过去关注的是我对你要求什么，我要你做什么？如今关注的是老师需要什么，老师渴望什么？在园工会组织的“当今老师需求”调查表中，我们了解到：老师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关怀和工作上的关注。我想：真正关爱老师的生活和学习，是给她们创设良好的工作环境和心理气氛，设立便利老师休息和学习的“知音坊”，在寒冷的冬季供应热腾腾的豆浆，下拨经费支持工会和团支部开展“老师生日庆贺”、“冬季健身俱乐部”、“电影超市”等学习和休闲活动，让老师在自觉投入紧急工作的过程中，能够感受到四周的愉悦和对将来的憧憬，萌发“享受工作”的健康意识。而对老师工作的关注，除了赐予老师业务上的详细指导外，要敬重老师的工作，擅长挖掘老师工作中的亮点，尽力公正地评价每一位老师的工作。在建立以老师自我评价为主的考核方式—“老师成长积分卡”的基础上，本学期，我又调整了老师的月考核方式，“我要推举”：挖掘更多老师的工作亮点，“向您提示”：委婉提出老师的缺乏，“自我评价”：鼓舞老师展现自己的工作实绩。“红花”常亮相，“绿叶”也需展现，综合三方评价，一些工作勤奋有进步的组员也能有机会被推举到“每月之星”栏目中。

3、以敬业之心治园

幼儿园的许多工作都是烦琐而细小的，但当你靠着一颗敬业之心去从事你的工作时，你就觉得责任远大。重视每一件小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《详情确定成败》这本书的人都知道，许多企业或个人的胜利来自于对每一件小事的重视，失败可能也是从一件不经意的小事开头。日本企业创立的5S工作法，是企业管理实践中“重视小事”的经典之作。所以当我在完成每一件事时，我的看法就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明净程度，环境微小处的设计、与家长、教职工的对话艺术，凡事要做到位，凡事要做精致，日复一日就会沉淀下来，就会在整个园内形成一种敬业负责的文化气氛。

作为园长，虽然不需要你事必躬亲，但必需站在幼儿园进展的高度，为各个条线的工作，尤其是老师的业务出谋划策，指明方向。所以领导同老师一样，要勤于学习和反思，全面提高自身的业务素养，在老师中起到很好的引领作用。在日常工作中，我时刻留意深化第一线，为各条线的管理工作以及老师的业务、科研出点子、提建议、创机会。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动，开创独特的新幼教研文化，指教团支部以课题来引领团工作、提升讨论层次，我们的老师很敬业，很有上进心，当她们处在实践的十字路口时，最需要的是领导的引路和指教。

跟岗培训自我鉴定6

培训期限XX年11月21日至XX年11月24日

学员自我鉴定(包括参加培训活动状况、收获与体会等)

XX年11月21日，我参与江苏省学校骨干校长高级研修班赴广东跟岗学习，在为期一周的学习活动中，广州其次师范学院龚孝华教授的“学校与文化”讲座，从广东开放多元的文化背景介绍，以及如何从文化角度端详一所学校的基本观点的陈述，使我清楚地意识到，本次跟岗学习，来到广州这一座我国改革开放先驱城市，应当着重关注处于同一经济进展水平中的不同文化背景下学校进展的差异性，从中查找学校进展的共同点和各自的特色，学习借鉴跟岗学校特色阅历，以获得对学校管理的更为深广、更有创新的思索。

随后，在沙面学校三天跟岗学习，时间虽短，却感受颇丰。置身于国内最具欧陆风情的沙面岛，沉醉在这所独特的学校里，从张凤娟校长对学校办学历史和办学追求的介绍、从沙面学校校本部的参观到柏悦湾新校区的学习，从协同教育课堂的观摩到与校长、主任的座谈、从老师管理到校本课程建设等等，在走走看看、谈谈说说中，获得了生动而深刻的感受体会。

感受一：一所独特的学校，获得了办学效益最大化。用张校长的话说，沙面学校是一所最小的学校，也是一所最大的学校。在仅有1700多平方米的土地上，建筑了5000多平方米的校舍，容纳了6、7百名师生(最多时应当容纳近千名同学)没有操场，没有充分的专用室场，却拥有在校内外可以尽情享用的各种教育资源：

沙面岛上几乎全部的设施，包括各种社会机构、美丽丰富的自然环境和人文景观。由于她是这里唯一的一所可爱的学校!对于喜爱沙面学校的人们来说，沙面学校就是沙面岛怀里可爱的孩子。这样一所学校，因它的特别地理位置和历任校长的不懈努力，数十年来人才辈出，成就了一所顶尖的学校。其实，令人震憾的倒不是那些图片和人名，在学校的每个室尝每个角落，一切都支配得那么恰当、妥贴：不算标准的运动尝游泳池，宽敞的教室前活动场地、可一室多用、可大可小的专用教室、屋顶花园、还有那一笼的飞跃的鸽子……至少这是我所见过的最大化利用的校舍。于是，内心不禁对这所学校由衷地肃然起敬起来。感慨在发达的地区，现代化学校的标准总是以学校的硬件设施能否到达所谓的现代化标准为基本前提，从而导致政府大量的资金投入、学校过大规模带来的种种铺张，站在这样一所学校面前，我们着实应当仔细思索更多关于如何科学规划、科学设计、科学办学的问题。

感受二：一个阳光才智的校长，带着着她的老师团队行进在教育改革的前沿。有一句话这样说道：业绩背后是团队，团队背后是文化，文化背后是心态，心态背后是管理者对员工心态的投资。一个始终开放绚烂笑容、有着银铃般爽朗笑声的女校长，当侃侃而谈她的管理之道、教改之道时，无需多问，这样乐观通达的校长背后会有一支怎样的老师队伍。教育是要有精神的，办学也是要有制度的，但是，作为一校之长，的确，他(她)的心态左右着学校的气氛，当这些沉醉在学校深处、充满于校内之中并能被任何一个外来者触摸到时，就足可以成为学校的文化。当我同时共享着具有相同管理理念下的不同的管理做法时，内心深处不免产生出极大和共鸣，于是，相互交谈起关于老师管理、家校合作等话题，获得了在同一教育视野里的共识。

感受三：小班课堂里的协同教学试验，激发了一个古老又新奇的的改革话题。靠着十多年的协同教育改革讨论，沙面学校又开头了新一轮的协同教育改革讨论——尝试小班教学环境下的协同教育模式：实行老师协同包班，提倡合志、合群、合作、合力的群体精神，自定向、自运作、自调整、自激励的自我进展意识力量，德、智、体、美、劳素养全面进展。一种并不独创却仍不失新奇的师生合作互动，发挥老师合作成效、激发同学欢乐自主学习的教育形式，如同一场饶好玩味的情境剧正在沙面学校激情开演。新的改革总是吸引热衷于改革的人们。我们与校方强烈探讨着各种相关的问题，获得了很多思维的碰撞。观赏着不同地区学校精彩的教改风景，我不禁感叹教育工的执着追求，不禁感叹教育永久是在继承进展中行进的困难，当然也由于有着一大批教育工的孜孜孜以求，对教育的将来布满了信念。

短暂的跟岗学习，现时的感受将化为长期的感怀。思绪回到我的学校，一年后，她将迎来百年学校的重建，百年的轮回，将是一个怎样的新的开头?无疑，本次学习，对于我来说是意味深长的……“百丈更百丈，攀登高峰上”，未尽之语或许无需多言意自明。

跟岗培训自我鉴定7

一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。

一、政治思想方面：

仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的'政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前预备：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

跟岗培训自我鉴定8

20xx年12月1日至12月16日，我有幸参与了为期十六天的跟岗学习。我深知这次培训机会难能珍贵，抱着仔细学习的看法，我有幸听取了刘良华教授的主题为《行动讨论与老师成长》、陈建伟教授内容：《如何观课和评课》和来自美国的专家的讲座。在西关试验学校听了罗丽霞老师的语文常态课《陶罐与铁罐》、毕业班林秋如老师的一节文言文教学课《伯牙绝弦》、《难忘的一课》和心理辅导活动课等优质示范课。

经过反复听课、备课、上课、评课、反思、阅读、听讲座这十六天的学习，我不但收获着，我也在成长着。我的团队帮助力量也有了很大的转变，与其它学员合作备课、上课、研讨，使自己学到了不少的东西，团队协作的力气充分地发挥出来，我深深地感到团队的巨大力气。

详细表如今以下方面：

一、仔细完成各项跟岗学习任务，主动参与各项教育教研活动。

1、坚持每天上网学习，登陆博客了解相关信息，并在自己的博客发表教育博文。

2、主动听专家讲座，并作比对反思。

3、在各班级听评课共16节，并与组员一同沟通心得体会。

4、学习培训期间完成了3篇教学反思和5篇读书笔记。

二、收获与体会

在跟岗学习的过程中，我们各位学员与主持人及工作室成员一起备课、上课、评课，一同开展课题讨论。收获颇丰：

1、吸取阅历，提高教学力量。

我认为，听课是提高自身教学力量的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是主持人、西关试验学校的老师和本组成