国旗下讲话稿之国旗下讲话稿：做有个性的人

国旗下讲话稿之国旗下讲话稿：做有个性的人国旗下讲话稿之国旗下讲话稿做有共性的人

不知从什么时候起，有共性成了我们用以形容人的一个新词。

我们夸奖那些敢于表达自己独到见解的人有共性；我们赞美那些敢于展现自己风采的人有共性；我们将那些不随波逐流，而敢于标新立异的人也评价为有共性。

于是，在消遣传媒高速进展的今日，张扬共性在不知不觉中也渐渐成了我们新一代高中生的一个口号。

我们应当承认，共性的张扬不仅有利于个人力量的进展，也有利于多元化社会的进步。

只是，作为一名高中生，究竟什么样才叫有共性呢？且让我们先来看一下如今校内里为数不少的共性一族吧

他们有些人追求另类出格，要么头发染得五颜六色，要么以冲天式或爆炸式发型示人；有些人讲究时尚新奇，指环、项链，耳环一个都不能少；有些人追求大胆前卫，穿着厚厚的松糕鞋和紧身吊带衫来上学；更有些人崇尚古惑颓废，旷课、逃课时有发生，别的同学在教室中学习时，他们却躲在厕所里抽烟。

在这批共性族的眼中，学习成果永久不是所追求的目标，大出风头在他们看来才是最重要的。

同学们，此时此刻，站在这里，回想我们当时进入高中时心中所怀的美妙幻想，请深深地思索一下，假如以上提到的这些就是所谓的共性，那我们的校内又成了什么？究竟是增长学问、培育才能的校内，还是灯光闪耀的选秀舞台？请再深深地思索一下，你到这个以励志、求真、务实、创新为校训的学校来，究竟是来学学问，长才能，还是来展现你的新潮发型，比拼你的时尚服装？

追求共性是应当的，是需要的。

然而，我们不能为了追求共性而追求共性。

我们应当把追求共性与高中生身心健康进展有机的结合起来，把追求共性和展现文明礼仪遵守校规校纪有机的结合起来。

试想假如只是把五颜六色、奇形怪状的头发放在头上，可大脑依旧是平凡的，空乏的，那就是自己把自己放到了一个肤浅低俗的层面。

认真观看一下我们身边的同学，除了那些特殊扎眼的所谓的共性族，我们还能发觉一些存在较为普遍的问题，比如见到老师不能主动问好，对长辈有意见，不能礼貌地提出，而是随便的耍脾气，顶撞。

同学之间的交往也存在缺乏真诚，不能相互体谅和关怀。

异性同学间交往中，也存在缺乏文明有失大雅的举止。

许多同学经常不分场合地嚼着口香糖，边走边吃零食，甚至在上课也会有意无意地把零食和饮料送进嘴里。

有的人忘了自己的同学身份，每天挎着时装包上学，校服永久只是一块应付检查的遮羞布。

还有一些同学上课时大模大样的发手机短信，无论上课下课耳朵里永久都塞着ＭＰ３耳机。

最令人悲伤的是却有许多的同学对这样的行为不以为耻反以为荣，甚至觉得这样的行为举止才是酷，才叫爽，才能体现共性的张扬。

以上提到的种种行为现象，看似很小，很细，其实就能反映一个人的修养和品德。

进展共性是我们学校培育目标之一，但张扬共性是以行为规范为基础的，是以社会责任为原则的。

同学们张扬共性没有必要违反校规，标新立异也要有肯定的范围。

我们有《中同学日常行为规范》，有《同学守则》，订下这些校规校纪，并不是抑制同学们张扬共性，而是由于有些所谓的共性是不符合高中生的共性的，甚至根本就是不健康、不文明的。

不少同学盼望自己具有共性，其实也就是盼望自己与众不同，富有魅力。

那么共性魅力毕竟从何而来呢？让我们来看看那些真正有共性的同学吧。

他们在学习上张扬共性总结出自己的学习方法，付出比别人更多的努力，收获比别人更大的果实；他们在课余活动中张扬共性乐观参与各项活动，培育自己的多种爱好，追求全面进展；他们在生活作风上张扬共性在物质生活相对富裕的今日，依旧艰苦朴实、喜爱劳动、助人为乐在遇到问题时，他们有自己的观点和看法，在遇到困难时，他们有自己解决困难的方法和策略，他们才是真的有共性，他们才是我们要看齐的榜样！而这样的张扬共性也才能得以理解，得以支持，才能受到大家的欢迎和宠爱。

同学们、老师