新媒体视角下高职市场营销人才培养质量提升策略研究获奖科研报告

新媒体视角下高职市场营销人才培养质量提升策略研究获奖科研报告【关键词】新媒体;高职;市场营销;人才培养

引言

互联网时代的到来，媒体种类和数量明显增多，给我们的生活带来了很大的改變。从人才需求上，原有教学模式培养出的高分低能人才显然已经无法满足企业需求，更注重人才的实践能力培养。高职院校要勇于承担工作使命，积极研发一套符合当前社会发展需求的一专多能型人才，是目前工作的首要任务。

1在新媒体视角下市场营销专业人才需求发生变化

互联网技术的出现，大大提升了我们的工作和生活效率。新兴媒体的出现，更是以一种崭新的姿态进入到当前的市场经济中。目前已经成为引领企业销售的重要手段，大大提升了社会前进的步伐。新技术的出现，人才缺口逐步显露。就目前的数据统计来看，我国生产业的划分愈发精细，产品需求分类也更加多样，而新媒体的应用，对于企业在营销市场的竞争起到了重要的推动作用。当今社会，市场营销人员单单依靠专业知识已经无法满足市场需求了。社会竞争的日益激烈，对他们知识运用能力和工作规划都有了更为严格的要求。要根据市场的发展形式，做好充足的准备，市场营销人员要具备科学运用多媒体软件的多样化技能，在市场竞争中发挥营销优势，为企业创造更大的价值。

2高职院校市场营销专业人才培养存在的问题

2.1人才培养目标模糊，培养机制不完善，培养方案更新不及时。

科技的不断进步，新媒体技术愈发精细化。物质生活水平的提升，刺激了市场消费能力，人们更注重生活品质，营销技术改革势在必行。这给高职院校的人才培养工作提出了更大的挑战，教育工作者要时刻关注市场变化，转变教育模式，注重专业化人才的培养。目前我国的高职院校教育模式相似度较高，人才培养模式也是通过模仿构建，未及时关注市场的人才需求变化，工作与实际严重脱节。具体而言，高职院校缺乏专业化的结构创建理念，没有明确的发展方向，对人才定位模糊，内部培养机制亟待完善。高职院校的人才培养方案没有随着社会、企业的岗位要求及时更新，与实际需求脱离。

2.2学生知识技能与企业岗位需求相脱节，信息技术能力欠缺。

网络时代，各种新兴产业层出不穷。在此背景下，作为新时代的营销工作者，要具备综合分析，运筹帷幄的能力，借助大数据技术以及丰富的物联网资源，不断提升企业的利润空间。据目前掌握资料来看，对于营销型人才的培养，教师还停留在基础能力的培训上。教育思想落后，现有教学方法已经无法满足企业和市场对人才的需求，培养的人才具有滞后性。学校培养出的人才思想创新能力有限，无法深入了解新兴媒体的技术和运用，综合素质有待于进一步提升。目前人才市场需要更多的高科技人才，他们能够熟练运用信息技术，精准定位，为企业开拓更大的市场空间。由此可见，高职院校教育改革刻不容缓，要为社会培养更多的高质量人才，满足时代的发展需求。

3在新媒体视角下高职市场营销专业人才培养质量提升策略

3.1结合新媒体时代需求，明确人才培养目标，完善人才培养机制

大数据背景下，现阶段高职院校的管理者要找准营销专业的定位，发现问题及时优化教学方案，有针对性地实施人才培养计划。信息自动化的飞速发展，人工智能在各行业发挥着重要作用，大数据技术的精准判断在大数据技术中发挥着重要作用。高职院校是市场人才的重要输出基地，营销人才的培养要随时关注市场变化，明确自身定位，及时找出个人问题，通过优化和改革，建立一套完整的教学体制。校内教学要注重与市场的交流，发挥新媒体技术优势，优化自身结构体系，共同寻求一条符合当前人才市场需求的人才培养方案，提升人员的多项技能，以适应多变的市场风云。

3.2校企融合，了解真实岗位需求，实训场景企业化

为校内学生提供更多的实践演练机会，丰富他们的动手和创造能力，这种方案更加符合当前企业的用工需求。新的社会形势下，高职类院校管理者要认清形势，转变思想认识，加强与企业的合作，整合校企的优势资源，实现人才的全方位培养。第一，搭建满足当前市场发展需求的实训平台。校企合作，学校承担场地以及维护管理的任务，而企业较为了解市场，可以完成设备采购以及人才培养技术实施方案，以保证实训平台的真实可靠性。第二，让学生深入到企业内部，通过实操演练课堂，让学生真实感受到企业的需求，有针对性地调整个人的学习方案。第三，借助信息技术，打造高端的教学模式。可借助当前的大数据资源，模拟企业的真实运作流程，开发最新软件系统。在校内培训中，学生可以直接模拟操作，为学生创造更多的学习机会。

3.3提高学校管理水平，健全管理机制。

目前的市场大环境来看，部分高职院校的管理工作不到位，目标制定不切实际，有些事情过分形式主义，课堂教学内容与实际需求严重脱节。制度是学生在校纪律管控的重要执行依据，可加速推进目标的实现。目前常通过校内考核来确定目标的执行情况。作为院校内部的教育人员，通过制度可以为他们的行为参考依据，而内部考核则是一项有效的激励政策。建立一套符合自身发展需求单额科学管理体系，才能更好地约束教师的行为，教师工作热情高，学生学习兴趣浓，可有效提升教学质量。在内部考核中，每个师生都能及时认识到自身的确定，有针对性地改进，进而提升个人能力。目前院校管理模式过于守旧，过分注重成绩，学生综合素养明显不足。在新媒体视角下，应该注重信息化能力、创新能力的培养，与企业对市场营销人才的需求保持一致。

3.4设立市场营销专业课程多元化考核机制

对于在校学生的考核中，可借助新技术，拓宽考核体系，对学生展开全面评价，而不是延续传统的一次考试成绩决定。这种全方位的考核体系，更侧重学生综合能力的培养。可分为理论和实践两部分。理论通过笔试，让学生对以往市场案例进行分析，阐述个人观点，作出正确评价;实践则是分为专业知识的运用和社会知识的拓展等方面。由教师和企业共同参与实践能力的评价，以保证最终考核结果的真实有效性。这种全方位的考核模式，能够更加真实客观地体现出学生对知识的理解和运用能力，有针对性地调整教学计划。

结束语

各种新型媒体的冲击下，市场逐步呈多元化发