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人教版一年级上册数学学科第五单元《6—10的认识和加减法》第六课时一、引学（复习旧知）说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。？个（个）＝4+599个？个（个）＝9-36教学目标：

1.使学生进一步理解应用题的图意，从而正确地选择计算方法。2.通过练习进一步熟练9以内的加减法的计算。二、引探（探求新知）探究新知跑走了3只还剩只鹿。1、小鹿还就是要从9只里去掉跑走的3只，要用减法计算。=（只）-还剩只鹿。6936还剩多少只鹿？探究新知①②③④⑤⑥⑦⑧草地上有2个蘑菇一共有个蘑菇82、蘑菇就是树下的6个和草地上的2个合起来，要用加法计算。=（个）+一共有个蘑菇。8628一共有多少个蘑菇？探究新知还剩只鹅。3、天鹅游走了3只就是要从8只里去掉游走的3只，要用减法计算。=（只）-还剩只鹅。5835还剩多少只鹅？草丛里有5只。列算式：8-5=3（只）条件改了，你能提出其它问题吗？游走了几只？一共有8只天鹅。6＋398－4看图你知道了什么？需要解决的问题是什么？三、引练（知识运用）（只）看图列式。9只？只减法=92-7走了2只四、引展（能力提高）小明和小芳在玩套圈游戏，他们套上了一些圈。（1）小芳套上了几个圈？

（2）他俩一共投了多少个圈？（个）＝642－（个）＝639＋（个）（个）这节课你们都学会了哪些知识？五、课堂小结用加减法解决问题解决问题之前，首先要分析题意，求“一共…”就是把几部分合起来，要用加法计算；求“还剩…”就是在总数中去掉一部分，要用减法来计算。

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