实用文体写作

《实用文体写作》专题辅导中文系课程组《实用文体写作》专题辅导课程设计说明书实习报告科技实验报告科技实验报告的涵义；科技实验报告的基本结构；科技实验报告的写作要求。其它内容可一般了解。课程设计说明书的涵义；课程设计说明书的基本结构；课程设计说明书的写作要求。其它内容可一般了解。实习报告的涵义；实习报告的基本结构；实习报告的写作要求。

科技文体·教学目标科技文体·教学环节

课堂导入教学辅导例题讨论课堂练习课外实训一、课堂导入二、教学辅导科技实验报告课程设计说明实习报告（一）科技实验报告科技实验报告的涵义科技实验报告的结构科技实验报告写作的注意事项科技实验报告的涵义

实验报告，是描述、记录某一课题的实验过程和结果的报告。即为了检验某种科学理论或假设，进行创造、发明和解决实际问题，往往要进行实验，通过观察、分析、综合、判断，如实地将实验过程和结果记录下来，经过整理而写成的书面报告。

实验报告必须在科学实验的基础上进行。成功的或失败的实验结果的记载，有利于不断积累研究资料，总结研究成果，提高实验者的观察能力、分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。

科技实验报告的结构科技实验报告有两种：检验型实验报告：即实验者重复前人做过的实验，再进行一次检验；创新型实验报告：是进行一项新的研究所做的实验报告。上述两种类型，格式大同小异，比较固定。有的实验报告采用事先设计好的表格，使用时只要逐项填写即可。一般说来，实验报告应反映以下内容：实验名称实验目的实验器材实验步骤和方法数据记录和计算实验结果备注或说明。１、实验名称要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某定律，可写成“验证×××”；如测量的实验报告，可写成“×××的测定。”

2、实验目的实验目的要明确，要抓住重点。可以从理论和实践两个方面考虑：在理论上，验证定理定律，并使实验者获得深刻和系统的理解；在实践上，掌握使用仪器或器材的技能技巧。

3、实验器材实验用的仪器和材料如玻璃器皿、金属用具、溶液、颜料、粉剂、燃料等。3、实验步骤和方法这是实验报告极其重要的内容。这部分要写明依据何种原理、定律或操作方法进行实验，要写明经过哪儿个步骤。还应该画出实验装置的结构示意图，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要、清楚明白。5、数据记录和计算指从实验中测到的数据以及计算结果。6、实验结果即根据实验过程中所见到的现象和测得的数据，作出结论。7、备注或说明可写上实验成功或失败的原因，实验后的心得体会、建议等。检验型实验报告写作的基本型××××××（实验名称）×××（实验者署名）[摘要]××××××××××××××××××××××××××××××一、实验目的×××××××××××××××××××××××××××××××××二、实验器材×××××××××××××××××××××××××××××××××三、实验的步骤和方法×××××××××××××××××××××××××××××××××四、实验记录×××××××××××××××××××××××××××××××××五、实验结果×××××××××××××××××××××××××××××××××六、实验结论×××××××××××××××××××××××××××××××××科技实验报告写作的注意事项写实验报告是一件非常严肃、认真的工作，要讲究科学性、准确性、求实性。在撰写过程中，常见错误有以下几种情况：1、观察不细致，没有及时、准确、如实记录。在实验时，由于观察不细致，不认真，没有及时记录，结果不能准确地写出所发生的各种现象，不能恰如其分。实事求是地分析各种现象发生的原因。故在记录中，一定要看到什么，就记录什么，不能弄虚作假。为了印证一些实验现象而修改数据，假造实验现象等做法，都是不允许的。比如，在化学实验中，出现了沉淀物，但没有准确他说明是“晶体沉淀”，还是“无定形沉淀”。说明步骤，有的说明没有按照操作顺序分条列出，结果出现层次不清晰、凌乱等问题。2、说明不准确，或层次不清晰。3、没有采用专用术语来说明事物。例如：“用棍子在混合物里转动”一语，应用专用术语“搅拌”较好，既可使文字简洁明白，又合乎实验的情况。4、外文、符号、公式不准确没有使用统一规定的名词和符号。例文：验证欧姆定律

【实验目的】通过实验加深对欧姆定律的理解，熟悉电流表、电压表、变阻器的使用方法。【知识准备】学习有关理论。【实验器材和装置】器材：电流表、电压表、电池组、定值电阻滑动变阻器、导线、开关装置（略）

【实验步骤】1.按图示连接电路。2．保持定值电阻R不变，移动滑动变阻器的铜片，改变加在R两端的电压，将电流表、电压表所测得的电流强度、电压的数值依次填人表一。3．改变定值电阻凡同时调节变阻器，使加在R两端的电压保持不变，将电阻R的数值与电流表测得的电流强度的数值依次填人表二。4．通过实验分析：当R一定时，I和V的关系及V一定时，I与R的关系。表一（略）表二（略）

【实验记录】1．调节滑动变阻器，观察电压表和电流表，可以看出，电阻R两端的电压增大到几倍，通过它的电流强度也增大到几倍。这表明，在电阻一定时，通过导体的电流强度同这段导体上的电压成正比。2．更换不同的定值电阻，调节滑动变阻器，保持R的电压不变，可以看出，定值电阻R的数值增大到几倍，通过它的电流强度就缩小到几分之一。这表明在电压不变时，通过导体的电流强度跟这段导体的电阻成反比。【实验小结】导体中的电流强度I，跟这段导体两端电压v成正比，跟这段导体的电阻R成反比。用公式表示为：I＝V／R。（二）课程设计说明书课程设计说明书的涵义课程设计说明书的结构课程设计说明书的写作要求课程设计说明书的涵义科普说明书专利申请书工程设计任务书产品设计说明书产品使用说明书课程设计说明书课程设计，是围绕一门主干课程，结合工程设计而进行的一次综合性训练。通过训练，培养学生初步掌握解决工程问题所应具有的查阅资料，技术标准规范，以及绘图、装配和调试能力，为毕业设计及今后从事专业工作打下基础。课程设计说明书的结构课程设计说明书的结构包括封面、摘要、目录、正文、致谢、参考文献、附录，正文是说明书的主要部分，要层次清晰，论述条理，图文并茂。课程设计说明书主要构成项目××××××（题目）×××（设计者署名）[摘要]××××××××××××××××××××××××[关键词]××××××一、前言：（目的任务；实验设备与方法）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××二、正文（实验过程；实验结果）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××三、结论××××××××××××××××××××××××××××××××××主要参考文献1、×××××××××××××××××××××2、×××××××××××××××××××××课程设计说明书的写作要求1、课程设计应选择本专业主干技术基础课或者专业课进行，选题应具有典型性，根据课程设计的内容要求，正确地运用所学的课程基本理论和基本知识，完成各项设计、安装和调试任务，达到理论和实践相结合的教学目的，培养理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。课程设计说明书的写作要求2、加深理解有关的设计理论、设计计算依据、查阅资料和运用手册，切实提高分析和解决实际问题的综合能力，能综合运用本门课程的知识及相关课程的知识，能得到解决简单的工程实际问题的初步训练。课程设计说明书的写作要求3、训练并提高在理论计算、结构设计、制图、运用标准与规范和应用计算机等方面的能力，提高分析资料和撰写论文的能力，掌握正确的设计和研究的思想与方法。课程设计说明书的写作要求4、课程设计说明书要求概念准确、结构完整、格式规范，条理清晰，并有所创新。1、课程设计题目

文件系统设计例文一2、课程设计目的通过模拟文件系统的实现，深入理解操作系统中文件系统的理论知识。3、课程设计要求设计出文件系统中常用的数据结构；理解文件系统的工作流程，给出程序流程图；设计出文件系统中关键的算法；模拟实现二级目录文件系统，并给出一组运行结果。4、课程设计过程1．设计思想与数据结构

系统中有一个主文件目录(MFD),每个已注册的用户在该目录中占据一个表目,其内容包括用户名、口令、用户目录指针、链指针等，系统启动时，首先建立主文件目录。

每个已注册用户拥有一个自己的用户文件目录（UFD），该用户的每一个文件均在UFD中占据一个表目，其内容包括文件名、保护码、文件长度、链指针等。每创建一个文件要在UFD中加入一个表项，每删除一个文件也要UFD中删除其对应表目。其它对文件的操作也要对UFD进行相应修改。对即将要进行访问的文件，系统建立一个活动文件目录AFD，用于存放已打开文件的有关信息。设系统最多可同时打开5个文件，每个已打开的文件在AFD中占据一个表目，内容包括：打开文件名、打开文件保护码、读指针、写指针4项。文件关闭时，撤消其在AFD中的对应表项。

2.基本操作与算法

系统首先进行初始化,建立MFD,然后注册一批用户,初始化AFD,随后处于待命状态.

创建文件:输入文件名、保护码、长度、生成一个UFD块并挂在该用户的UFD链链尾。

删除文件：输入文件名，在该用户的UFD链中删除该文件对应的UFD块。若该文件是已打开的文件，还要删除其在AFD中的对应表目。

打开文件：......1、课程设计题目电子技术课程设计报告例文二2、系统概述简单介绍系统设计思路与总体方案的可行性论证，各功能块的划分与组成，全面介绍总体工作过程或工作原理。3、单元电路设计与分析详细介绍各单元电路的选择、设计及工作原理分析，并介绍有关参数的计算及元器件参数的选择等。4、电路的安装与调试介绍电路安装调试过程中所遇到的主要技术问题，给出现象记录、原因分析、解决措施及效果，详细介绍电路的性能指标或功能的测试方法、步骤、仪器设备、记录的图表和数据。

5、结束语简单介绍对设计题目的结论性意见，进一步完善或改进的意向性说明，总结课程设计的收获与体会。

元器件明细表主要用于列出本次课程设计中所用的全部元器件。参考文献的格式如下：序号·作者名·书刊名·出版杜·出版时间(刊号)·（三）实习报告实习报告的涵义实习报告的结构实习报告的写作要求实习报告的涵义

实习是为了巩固基础理论知识、了解操作过程、培养解决工程实际问题的能力。实习有三种：认识实习、生产实习和毕业实习。实习报告的结构

实习报告在结构上包括标题和正文两个部分。实习报告的正文由前言、主体和结尾组成，前言交代实习时间、实习地点、实习类型、实习内容、实习目的等，主体着重介绍实习体会，结尾概括说明实习取得的主要收获。实习报告的构成项目××××××（题目）×××（作者署名）前言：实习时间、地点，实习类型，实习内容，实习目的。×××××××××××××××××××××主体：实习体会。一、×××××××××××××××××××××二、×××××××××××××××××××××三、×××××××××××××××××××××结尾：主要收获。×××××××××××××××××××××实习报告的写作要求1、实习日记是积累实习收获的一种重要方式，也是实习成绩考核的组成部分。学生必须根据实习大纲的要求逐日记录每天的实习内容、心得体会、发现的问题及想法等；认真做好资料的积累。2、实习中要尊重指导教师、工作人员，服从安排，虚心请教。3、严格遵守实习纪律和实习单位的各项规章制度。4、实习结束后，应在整理实习笔记的基础上认真编写实习报告，全面总结实习中的心得和收获。三、例题讨论运用所学过的文体写作知识，评析《对银行储蓄存款实名制的一点探讨》这篇实习报告，如有错漏之处，请加以修正。四、课外实训请结合各专业的特点和学员的实际情况，分别进行实验报告、课程设计说明书和实习报告的写作。本次课到此结束谢谢各位谢谢观看/欢迎下载BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH安全阀基本知识如果压力容器(设备/管线等)压力超过设计压力…1.尽可能避免超压现象堵塞(BLOCKED)火灾(FIRE)热泄放(THERMALRELIEF)如何避免事故的发生?2.使用安全泄压设施爆破片安全阀如何避免事故的发生?01安全阀的作用就是过压保护!一切有过压可能的设施都需要安全阀的保护!这里的压力可以在200KG以上,也可以在1KG以下!设定压力(setpressure)安全阀起跳压力背压(backpressure)安全阀出口压力超压(overpressure)表示安全阀开启后至全开期间入口积聚的压力.几个压力概念弹簧式先导式重力板式先导+重力板典型应用电站锅炉典型应用长输管线典型应用罐区安全阀的主要类型02不同类型安全阀的优缺点结构简单,可靠性高适用范围广价格经济对介质不过分挑剔弹簧式安全阀的优点预漏--由于阀座密封力随介质压力的升高而降低,所以会有预漏现象--在未达到安全阀设定点前,就有少量介质泄出.100%SEATINGFORCE75502505075100%SETPRESSURE弹簧式安全阀的缺点过大的入口压力降会造成阀门的频跳,缩短阀门使用寿命.ChatterDiscGuideDiscHolderNozzle弹簧式安全阀的缺点弹簧式安全阀的缺点=10090807060500102030405010%OVERPRESSURE%BUILT-UPBACKPRESSURE%RATEDCAPACITY普通产品平衡背压能力差.在普通产品基础上加装波纹管,使其平衡背压的能力有所增强.能够使阀芯内件与高温/腐蚀性介质相隔离.平衡波纹管弹簧式安全阀的优点优异的阀座密封性能,阀座密封力随介质操作压力的升高而升高,可使系统在较高运行压力下高效能地工作.ResilientSeatP1P1P2先导式安全阀的优点平衡背压能力优秀有突开型/调节型两种动作特性可远传取压先导式安全阀的优点对介质比较挑剃,不适用于较脏/较粘稠的介质,此类介质会堵塞引压管及导阀内腔.成本较高.先导式安全阀的缺点重力板式产品的优点目前低压储罐呼吸阀/紧急泄放阀的主力产品.结构简单.价格经济.重力板式产品的缺点不可现场调节设定值.阀座密封性差,并有较严重的预漏.受背压影响大.需要很高的超压以达到全开.不适用于深冷/粘稠工况.几个常用规范ASMEsectionI-动力锅炉(FiredVessel)ASMEsectionVIII-非受火容器(UnfiredVessel)API2000-低压安全阀设计(LowpressurePRV)API520-火灾工况计算与选型(FireSizing)API526-阀门尺寸(ValveDimension)API527-阀座密封(SeatTightness)介质状态(气/液/气液双相).气态介质的分子量&Cp/Cv值.液态介质的比重/黏度.安全阀泄放量要求.设定压力.背压.泄放温度安全阀不以连接尺寸作为选型报价依据!如何提供高质量的询价?弹簧安全阀的结构弹簧安全阀起跳曲线弹簧安全阀结构弹簧安全阀结构导压管活塞密封活塞导向不平衡移动副(活塞)导管导阀弹性阀座P1P1P2先导式安全阀结构先导式安全阀的工作原理频跳安全阀的频跳是一种阀门高频反复开启关闭的现象。安全阀频跳时，一般来说密封面只打开其全启高度的几分只一或十几分之一，然后迅速回座并再次起跳。频跳时，阀瓣和喷嘴的密封面不断高频撞击会造成密封面的严重损伤。如果频跳现象进一步加剧还有可能造成阀体内部其他部分甚至系统的损伤。安全阀工作不正常的因素频跳后果1、导向平面由于反复高频磨擦造成表面划伤或局部材料疲劳实效。2、密封面由于高频碰撞造成损伤。3、由于高频振颤造成弹簧实效。4、由频跳所带来的阀门及管道振颤可能会破坏焊接材料和系统上其他设备。5、由于安全阀在频跳时无法达到需要的排放量，系统压力有可能继续升压并超过最大允许工作压力。安全阀工作不正常的因素A、系统压力在通过阀门与系统之间的连接管时压力下降超过3%。当阀门处于关闭状态时，阀门入口处的压力是相对稳定的。阀门入口压力与系统压力相同。当系统压力达到安全阀的起跳压力时，阀门迅速打开并开始泄压。但是由于阀门与系统之间的连接管设计不当，造成连接管内局部压力下降过快超过3%，是阀门入口处压力迅速下降到回座压力而导致阀门关闭。因此安全阀开启后没有达到完全排放，系统压力仍然很高，所以阀门会再次起跳并重复上述过程，既发生频跳。导致频跳的原因导致接管压降高于3%的原因1、阀门与系统间的连接管内径小于阀门入口管内径。2、存在严重的涡流现象。3、连接管过长而且没有作相应的补偿（使用内径较大的管道）。4、连接管过于复杂（拐弯过多甚至在该管上开口用作它途。在一般情况下安全阀入口处不允许安装其他阀门。）导致频跳的原因B、阀门的调节环位置设置不当。安全阀拥有喷嘴环和导向环。这两个环的位置直接影响安全阀的起跳和回座过程。如果喷嘴环的位置过低或导向环的位置过高，则阀门起跳后介质的作用力无法在阀瓣座和调节环所构成的空间内产生足够的托举力使阀门保持排放状态，从而导致阀门迅速回座。但是系统压力仍然保持较高水平，因此回座后阀门会很快再次起跳。导致频跳的原因