敦煌研学旅行课程方案

敦煌研学旅行课程方案敦煌研学旅行课程方案全文共敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第1页。“魅力敦煌，壮美西北”研学旅行课程方案课程简介古老的丝绸之路，千年之后再次成为商贸纽带，这是中华民族强劲复兴的信号。在“一带一路”的宏伟战略中，敦煌华丽转身，被赋予“丝绸之路经济带黄金段”关键节点的重大使命。它将以文化重镇的姿态，担纲缔结新文明的巨任。在国家意志的推手作用下，敦煌又一次成为人类的敦煌，世界的敦煌。穿行在壮美风景里，用脚步丈量出的是一个研学、旅游融合的奏鸣曲。行走在一带一路的壮阔长河中，融入研学的师生、家长们会沁入心脾的体会到生活在这个伟大国度里的自豪。浸泡在敦煌的文化里，开启敦煌研学探秘之旅，体验别开生面的历史课、文明课、艺术课，一堂真正与众不同的研学课。课程目标知识目标丝绸之路起源敦煌文化内涵核心敦煌城市历史发展莫高窟建筑、雕塑、壁画特色沙漠和泉水并存的原理雅丹地貌形成能力目标发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度尊重多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流情感态度价值观增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣关心环境与发展，关心我国的基本国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第2页。敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第2页。形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念课程行程安排天数时段研学地点课程主题餐饮住宿1全天敦煌集合上午前往敦煌开营仪式含午晚餐住敦煌2上午莫高窟主题电影《千年莫高》，了解敦煌的前世今生。环幕影院《梦幻佛宫》，三维立体的感受洞窟内的历史变迁。考察实体洞窟，近距离感受莫高窟的神秘。探讨历经千余年莫高窟能保存下来的原因，及在敦煌建窟的原因。含早午晚餐住敦煌下午鸣沙山月牙泉与“沙漠之舟”——骆驼亲密接触，认识双峰骆驼和单峰骆驼的区别；探究“沙不填泉，泉不干涸”奇特自然现象的原因？思考月牙泉的“四奇三宝”与自然环境的联系？“拯救面临干涸的月牙泉”研讨活动3上午玉门关吟诵玉门关相关的诗词，感受边塞诗词的悲壮苍凉，体会诗人写诗时的意境。探究设立玉门关的历史背景及在古丝绸之路上的重要作用。含早午晚餐住敦煌下午雅丹国家地质公园雅丹地质地貌的形成过程？风蚀垄、风蚀墙、风蚀塔、风蚀柱等不同的风蚀地貌的形态区别？敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第3页。敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第3页。4上午敦煌博物馆两汉时期敦煌：丝绸贸易调查报告（生产/流通）魏晋南北朝时期：从器物看繁荣文化隋唐时期敦煌繁盛：中西交通枢纽的证据含早午晚餐住敦煌下午敦煌画院壁画古法临摹体验制作夜光杯敦煌影视古城敦煌古城的构造结构敦煌古城建筑特色5全天返程快乐返程含早午餐课程内容莫高窟：墙壁上的博物馆莫高窟是距今2000余年、内容丰富、规模宏伟的石窟群，是我国也是世界上现存规模最宏大、历史最长久、内容最丰富、保存最完好的佛教和石窟艺术宝库。它被誉为“墙壁上的博物馆”、“世界上最长的画廊”，一部跨越千年的“形象历史”。●研学活动：观看主题电影《千年莫高》，了解敦煌的前世今生。环幕影院《梦幻佛宫》，三维立体的感受洞窟内的历史变迁。考察实体洞窟，近距离感受莫高窟的神秘。探讨历经千余年莫高窟能保存下来的原因，及在敦煌建窟的原因。了解莫高窟的建筑艺术、壁画艺术、塑像艺术和飞天艺术与多个学科的敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第4页。敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第4页。了解中国三大地域文化之一——敦煌学。 鸣沙山、月牙泉：探寻“山泉共处，沙水共生”的奥秘鸣沙山，因沙动成响而得名，其山东西绵亘40余公里，南北宽约20余公里，主峰海拔1715米，沙垄相衔，盘桓回环。月牙泉，处于鸣沙山环抱之中，其形酷似一弯新月而得名。泉在流沙中，干旱不枯竭，风吹沙不落，颇为奇观。以“山泉共处，沙水共生”的奇妙景观著称于世，被誉为“塞外风光之一绝”。●研学活动：与“沙漠之舟”——骆驼亲密接触，认识双峰骆驼和单峰骆驼的区别；探究“沙不填泉，泉不干涸”奇特自然现象的原因？思考月牙泉的“四奇三宝”与自然环境的联系？“拯救面临干涸的月牙泉”研讨活动玉门关：边塞诗词的发源地因西域输入玉石时取道于此而得名，现遗存包括城址2座，烽燧20座，长城遗址18段。曾是汉代时期重要的军事关隘和丝路交通要道，已被列入《世界遗产名录》。●研学活动：敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第5页。敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第5页。探究设立玉门关的历史背景及在古丝绸之路上的重要作用。雅丹国家地质公园：魔鬼城里有魔鬼吗？俗称敦煌雅丹魔鬼城，风蚀作用形成的地质遗迹广布，如风蚀垄、风蚀墙、风蚀塔、风蚀柱等。以其独特的大漠风光、形态各异的地质奇观，吸引了无数勇敢的探险者前来揭开"魔鬼城"神秘的面纱，探寻大自然的奥秘。●研学活动：雅丹地质地貌的形成过程？风蚀垄、风蚀墙、风蚀塔、风蚀柱等不同的风蚀地貌的形态区别？如何保护雅丹地貌？敦煌博物馆：探索敦煌的过去敦煌市博物馆负责敦煌市境内文物的征集、宣传、管理、调查、维修等工作，是一个融文物保护、研究、征集、收藏、陈列展出于一体的综合性博物馆，拥有标准文物库房和文物展厅，展出文物1000余件，是弘扬敦煌文化、展示敦煌古代文明的重要窗口，也是敦煌学又一个重要的研究基地。敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第6页。敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第6页。●研学活动：两汉时期敦煌：丝绸贸易调查报告（生产/流通）魏晋南北朝时期：从器物看繁荣文化隋唐时期敦煌繁盛：中西交通枢纽的证据敦煌画院敦煌画院植根于敦煌本土文化，以莫高窟雕塑壁画研究为背景，创新文化艺术作品为补充，不断向外传播和输送最为真实和自信的敦煌艺术文化。继承敦煌文化深厚底蕴的同时，又大胆走出研学的路子，让墙壁上的艺术“活”起来，无数想了解和绘制敦煌壁画的人，可以在敦煌画院亲手完成一幅属于自己创作的敦煌壁画。●研学活动：壁画古法临摹体验制作夜光杯敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第7页。敦煌古城：走进古城，敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第7页。敦煌古城为汉敦煌郡治，位于党河中下游绿洲腹地。唐立沙州、元置沙州路、明设沙州卫，其城址一脉相沿，未曾他迁。据西北师大敦煌所李并成研究员考证推测，可能是赵破奴从令居向西进军两千里，于汉元鼎六年（前11年），乃调集张掖、酒泉郡人力修筑敦煌城这一西陲要塞，并筑有敦煌绿洲外围的土河、塞城以及马圈口堰水利枢纽。●研学活动：敦煌古城的构造结构敦煌古城建筑特色5.服务项目说明服务项目具体包含说明教育研学导师（1：40）研学手册等学具完善的课程设计和活动策划研学导师负责组织研学课程及活动，在旅行结束后组织分享交流会等。根据研学旅行教育服务计划，配备相应的教学辅助设施和研学手册等。教育服务应由研学导师主导实施，由导游员和学校带队老师等共同配合完成。安全1份安全管理方案管理方案和1份应急预案制定相应的安全管理方案和应急预案，落实安全风险评估和安全事故防范措施，有效预防安全事故发生和提高应对突发事件的能力。严格按照审定的活动方案开展工作，禁止随意增加活动内容，改变行车线路。活动期间的一切安全责任、经济责任、法律责任均由我司负敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第8页。敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第8页。交通50座大巴往返大交通（建议飞机往返）保证使用专业客运公司的旅游大巴接送，保证一人一正座，车况良好，安全舒适。保证资质证照齐全，且在有效的许可驾驶年限内，已投保法定强制保险。驾驶员无超速、超载、打手机等违章驾驶行为。配备必要的监控设备，安装GPS实时定位系统。配备座位安全带、消防、救生等安全设施设备，设有导游专座。车辆驾驶人持有合法有效的从业资格证。在团友上、下交通工具时都清点人数，防范出现滞留或走失。落实出车前确认每个人扣好安全带，管理团友及行车过程关注司机驾车状态及路面情况等工作。遭遇恶劣天气时，将认真研判安全风险，及时调整研学旅行行程和交通方式。餐饮餐标40元/人每天1支水以食品卫生安全为前提，选择餐饮服务提供方，并提前进行实地考察。保证餐饮服务提供方，均依法取得食品药品监督管理部门核发的相应食品经营许可证，食品经营许可证在有效期限内。从事餐饮服务的员工均持有效的健康证及卫生知识培训证上岗。住宿4晚经济型/准四星酒店标准双人间；甘肃地区经济相对落后，住宿条件请勿以大城市标准衡量。以安全、卫生和舒适为基本要求，并提前进行实地考察。便于集中管理；方便承运汽车安全进出、停靠；有健全的公共信息导向标识有安全逃生通道。详细告知团友入住注意事项，宣讲住宿安全知识，带领团友熟悉逃生通道。在团友入住后及时进行首次查房，帮助团友熟悉房间设施，解决相关问题。制定住宿安全管理制度，开展巡查、夜查工作。敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第9页。敦煌研学旅行课程方案全文共9页，当前为第9页。所有研学地点门票（含景区内转乘车）提前与基地或景区负责人或销售部联系，预约购买门票。如遇参加人数大于基地或景区的最大承载量，及时调整活动方案。注意：莫高窟单日最大游客承载量限6000人，并实行提前30天实名制预约购票制度。门票非常紧张，越早报名越容易买到票。若不能预约成功，仅按实际票面退还门票费用，不承担其他额外损失。如不能预约正常票，统一安排携带身份证原件现场排队购买应急票，若未购买成功，也仅退门票费用。导游导游（1：40）导游将安全知识、文明礼仪作为导游服务的重要内容，随时提醒引导团友安全旅游、文明旅游。导游积极配合研学导师、学校带队老师开展研学课程及活动。导游负责协调落实餐饮、交通、门票购买等服务。医疗及救助医疗包等提前调研和掌握研学营地周边的医疗及救助资源状况。如遇团友生病或受伤，将及时送往医院