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文档简介

大班语言活动——雨滴唱歌教案雨滴唱歌教案

大班语言活动雨滴唱歌教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，观赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的美丽意境，尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的欢乐，进展表达、沟通、合作的力量，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是雨滴唱歌教案。

活动目标

1、观赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的美丽意境。

2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的欢乐，进展表达、沟通、合作的力量。

3、激发喜爱大自然、关怀四周事物的情感。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备

1、下雨的录音

2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。

3、与散文内容相符的图片

活动过程

一、引起幼儿爱好

1、师（放录音）听，什么声音？

2、师你喜爱下雨吗？为什么？

3、师有一只小蝴蝶一开头也不下雨，可是后来又喜爱下雨了，想知道为什么吗？我们一起来听一首散文。

二、观赏散文，理解主要内容

1、师完整朗诵散文一遍。

2、师“小蝴蝶听到什么呢？”

3、师“小蝴蝶究竟听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵认真听。

”师再次朗诵散文。

4、师“小雨唱了什么歌？”引导幼儿学说象声词。

幼儿说出象声词时，老师就出示相应的字卡。

师沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，关心幼儿记忆理解。

（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如它钻到花里面时是怎么唱的？）

5、师“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”

（幼儿回答，老师出示相应的图片）

沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；

丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；

吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；

滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

三、再次观赏，进一步理解内容，感受散文的美丽意境。

1、师老师告知你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地观赏一遍。

看着小图片，在小雨唱歌的地方我们可以一起来说说。

2、师小蝴蝶现在还厌烦下雨天吗？为什么？

四、学习创编儿歌《听雨》。

1、师“沙沙沙，小雨除了和森林里的树叶在玩耍，还会在做什么呢？”

2、师“丁丁丁，这是小雨在做什么呢？”

3、师“吱吱吱、滴滴答，这又是小雨在做什么呢？请你跟旁边的伴侣争论一下。

”

4、老师将幼儿创编的进行汇总，并关心幼儿稍加整理变成一篇新的散文，带领幼儿一起朗诵自己编的散文。

活动延长

1、师“小雨点除了会落到树叶上，屋顶上，荷花上，窗玻璃上，还会落到哪里？”

2、师它会发出什么声音？那是小雨点在做什么？请小伴侣在区域活动的时候去想一想，编一编，画一画，说一说。

活动反思

为了将孩子引入散文诗的意境，我声情并茂地朗诵诗歌，当我朗诵完我观看到孩子们的脸上溢满沉醉的神情，还想听下去，看来老师有感染力的语言很简单牵孩子进入意境。

趁孩子对这诗歌还很有爱好，我提出创编，这时孩子很愿意接受，有几个孩子创编得很好，如雨滴跳到果园里，与苹果说静静话。

。

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。

通过这次活动，我认为老师提问时应事先多考虑，然后再

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