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文档简介

四年级数学下册教案-一亿有多大（21）-苏教版课程目标了解“亿”的概念和大小。熟悉亿的读法，并能举一反三。能够正确比较大小并使用亿的计数方法。教学重难点亿的概念和读法。使用亿的计数方法。教学准备课件。白板、黑板和粉笔。学生练习册。教学过程1.导入新知（1）板书：一百万=__________

一千万=__________

一亿=__________（2）提问：老师：同学们听到一千万和一亿，你们知道这两个数之间有多大的差距吗？学生：不知道。老师：一千万是十个一百万，而一亿是十个一千万，所以一亿是一百个一百万。那么，一亿和一百万有多大的差距呢？学生：一亿比一百万大很多。老师：你们知道吗，一亿是这样的数：100000000。看到这个数字，你们有何感想？学生：好大啊！（3）板书：一亿=100000000老师：同学们，此时此刻，你们知道亿有多大了吗？学生：知道了。老师：真不错！下面，我们来看一看亿的读法。2.规范读数（1）板书：100000000=__________亿（2）读数：老师：同学们，请跟我一起读一下：1000000000。学生：10亿。老师：请问，这个数是多少亿？学生：10亿。老师：非常好。下面，请你们阅读下面的数，并念出对应的读数。1000000000=__________亿800000000=__________亿500000000=__________亿200000000=__________亿600000000=__________亿（3）练习：完成练习册上第21页的练习。3.计数（1）板书：1亿=10000万（2）提问：老师：同学们，如果我们要计算1亿4千5百8十万和8千5百6十万，你们会怎么做？学生：可以先把1亿转换成10000万，然后再进行计算。老师：非常好！现在，我们一起来进行下面两个数的计算吧。1亿4千5百8十万+8千5百6十万=__________20亿4千5百8十万+5亿8千5百6十万=__________（3）练习：完成练习册上第22页的练习。教学反思通过本节课的教学，学生们通过听、看、读，对亿的概念有了初步的了解和认

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