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文档简介

外研社（三起）五年级英语上册教案：Module7Unit2Thislittlegirlcan’twalk教学目标学生能够听、说、认读以下单词：chair,bed,walk,run,swim,jump,fly,ride学生能够用英语描述一个人不能做的事情学生能够用英语表达自己能够做的事情学生能够通过模拟对话练习语言交际能力教学重点初步掌握“能力”这个词汇和常见动词的用法能够进行听说训练，培养语言交际能力教学难点能够准确描述一个人不能做的事情能够通过听说训练，提高学生的口语表达能力教学内容及方法教学内容单词学习：chair,bed,walk,run,swim,jump,fly,ride短语学习：can’twalk,can’trun,can’tswim,can’tjump,can’tfly,can’tride句型学习：Canyouwalk?No,Ican’t./Yes,Ican.情景对话：介绍自己和别人的能力，并描述一个人的不能做的事情教学方法通过PPT演示和板书讲解对单词和短语进行教学通过朗读、表演、角色扮演等多种听说训练方式来加强学生口语表达能力组织小组讨论、小组展示等活动加强学生合作和交流以及口语交际能力的培养教学过程一、导入（5分钟）教师向学生问好，引导学生进入学习状态。常规复习上节课所学内容。二、新词和短语学习（15分钟）展示chair和bed,在黑板上培训学生读音，并附上相应的图片。教授walk，run，swim，jump，fly和ride这一组动词的用法，并贴上相应的图片进行展示。再次强调动词的意义，展示并解释“can’t”的含义，让学生明白这个词代表“不能”做某事情。学生跟随老师模仿读读音，然后对说听写单词。三、句型学习（15分钟）展示句型Canyou…?以及陈述Ican…和Ican’t…问跟随后的answer,举几个例子以及对话。教师向学生询问他们自己的能力，然后通过角色扮演让学生练习描述自己的能力。教室分成小组，组内学生相互询问和回答以下问题：Canyouswim?Yes,Ican/No,Ican’t.四、情景对话（25分钟）展示图片“Zoe”，并介绍一下她个人的情况，比如她的家在哪里，她的家里有多少个兄弟姐妹等。教师向全班介绍Zoe的情况，她不能做一些简单的动作，比如走路，跑步，学游泳等。组织小组讨论，鼓励学生合作讨论，造出一段对话，介绍自己的情况，并描述Zoe不能做的动作。学生演练对话，老师和同学对话内涵进行点评，给学生一些改进建议。五、总结（5分钟）教师对今天的课程进行总结，并提出下一讲的话题。课堂作业听录音，读单词和短语。练习句型Canyou…?和Ican/Ican’t…准备演讲一件自己不能做的事情，并在下一课上进行展示。教学反思通过本次课程教学，我让学生初步了解了“能力”这个词汇，掌握了一些常见动词的用法，培养了学生口语表达能力和听说训练能力。但由于时间的限制，

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