四年级下英语教学设计-Lesson 13How's the weather Today-冀教版

四年级下英语教学设计-Lesson13How’stheweathertoday-冀教版一、教学目标学会问候别人并询问天气：How’stheweathertoday?学会简单描述天气现象，如：sunny,cloudy,windy,rainy等。学会谈论适合做的户外活动，如：rideabike,flyakite,readabook等。学会简单表达自己的喜好和不喜欢，如：Ilike/love/enjoy…Idon’tlike/dislike…二、教学重点学习并掌握How’stheweathertoday?句型；学习并掌握描述天气和户外活动的一些基本词汇及句子；培养学生的口语表达能力，鼓励学生使用英语进行简单的口语交际。三、教学难点学生能够熟练运用学到的问候词和句型；学生能够准确理解描述天气和户外活动的基本词汇和句子；学生能够流利表达自己的喜好和不喜欢。四、教学方法听力训练法；问答法；观察发现法；合作学习法；情景教学法。五、教学准备多媒体教学设备；演示用的PPT；课件制作工具；小黑板；黑板笔、彩笔；讲解文章、课堂训练练习册（含听说读写四方面练习）、录音等。六、教学过程Step1WarmerGreeting融入情景，为今天的英语课做好准备。老师用Hello,boysandgirls!引导学生回应，并请大家和邻座轻轻道Goodmorning/afternoon。营造出一个轻松、有序、安静的氛围。Weatherreport老师呈现PPT，展示出各种天气现象的图片，引导学生观察，并请学生展开问卷调查，询问每位同学的心情并记录下来（如图1）。Step2PresentationIntroducethesentencepattern“How’stheweathertoday?”.老师通过对话呈现How’stheweathertoday?What’syourname?等句子，并提醒学生How’s的发音和意义。应用多媒体，让学生通过图片的形式了解一些天气的词汇，如：sunny,windy,cloudy,rainy.同时，老师要求学生记忆、模仿。(如图2)。Identifytheweatherandaction.老师会再次使用PPT工具，利用图片来组织句子，让学生边观察、边回答，便于学生理解和记忆。如：(如图3)。Possiblequestions：-How’stheweathertoday?-It’ssunny.-Whatcanyoudoonasunnyday?-Icanrideabike,flyakiteandsoon.Greaterfocusonthemainsentencepattern“How’stheweathertoday?”.老师将图片搭配语言，使学生多次模仿、记忆，悟出例如如何描述天气，及问候应对等英语交际。如：(如图4)。Step3PracticeTeacherleadsstudentsinstandingupandasksthechildrentoformalargecircle.Teachergivesaballtoastudent,andthestudenthastoaskanotherstudent,“How’stheweathertoday?”.Thatstudentanswers,andthenthrowstheballtoanotherstudent,andsoon.Thiscontinuesuntileverystudenthashadaturntocatchtheball.Step4ConsolidationDialogue:Afterwatchingashortvideoabouttheweatherinaforeigncountry,twostudentstalkabouttheweather。Roleplay:Dividetheclassintosmallgroups,role-playdifferentscenarios,includingaskingabouttheweather,talkingaboutoutdooractivities,expressinglikesanddislikes,etc.七、教学反思通过本课程的教学设计，旨在通过对英语教学课堂上比较基础的天气常识的学习