四年级上册英语教案 Unit 2 On the Weekend Lesson 4 My Favorite Weekend Activity 人教版起点版

四年级上册英语教案Unit2OntheWeekendLesson4MyFavoriteWeekendActivity人教版起点版教学目标学生能够听懂、会说、会读单词activity、weekend、favorite、my、doing、are。学生能够理解并会说日常活动句型：“Whatareyoudoingontheweekend?”“I’m___(favoriteweekendactivity).”学生能够在语言环境中自主运用所学知识并表达个人喜欢的周末活动。教学重点学习日常活动句型：“Whatareyoudoingontheweekend?”“I’m___(favoriteweekendactivity).”掌握单词activity、weekend、favorite、my、doing、are的发音、读写和意思。教学难点学生理解及运用日常活动句型：“Whatareyoudoingontheweekend?”“I’m___(favoriteweekendactivity).”学生在语言环境中表达个人喜欢的周末活动。教学过程Step1导入新课Greetings：Goodmorning/afternoon,class.(简单打招呼)WhiplashGame：(教师领唱，学生模仿)>(beattwobeatsonthighs)>>Teacher:1,2.

>Students:1,2.

>Teacher:1,2,3.

>Students:1,2,3.

>Teacher:1,2,3,4.

>Students:1,2,3,4.

>…

>(加快节奏，直至出错淘汰)Step2新课讲解VocabularyPresentation:

将单词activity、weekend、favorite、my、doing、are依次写在黑板上进行发音、读写和意思讲解。ListeningandSpeakingActivity:

第一遍，让学生听教师读短文：>Whatareyoudoingontheweekend?>I’mplayingtheguitar.It’smyfavoriteweekendactivity.

>>Whatareyoudoingontheweekend?>I’mplayingbasketball.It’smyfavoriteweekendactivity.

>>Whatareyoudoingontheweekend?>I’mwatchingTV.It’smyfavoriteweekendactivity.第二遍，教师停顿让学生模仿说出短文：>Whatareyoudoingontheweekend?>I’mplayingtheguitar.It’smyfavoriteweekendactivity.

>>Whatareyoudoingontheweekend?>I’mplayingbasketball.It’smyfavoriteweekendactivity.

>>Whatareyoudoingontheweekend?>I’mwatchingTV.It’smyfavoriteweekendactivity.Step3练习和巩固单词识记：让学生找出黑板上被拼写的单词，并和同桌一起念一遍。让学生拿出纸笔，在1分钟内写出单词拼写。口语练习：学生自己准备一个周末活动并做好提示卡片，与同学一一对话：“Whatareyoudoingontheweekend?”“I’m___(favoriteweekendactivity).”全班分小组，每组5人，一次轮流提问和回答周末活动。Step4课堂小结今天我们学习了什么新词汇？听说练习了什么？你能够在正确的语境下使用所学单词和句型了吗？下次课继续复习所学内容。Step5作业布置跟家人或朋友谈论自己的周末活动，并记录下来。复习已经学过的单词和句型。教学反思本节课目的是让学生掌握新学词汇和句型，并能够在语言环境中自主运用所学知识，表达个人喜欢的周末活动。教师通过游戏、短文、问答等多