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苏教版小学二年级下册语文《识字1》教学设计

教学案例：《识字1》【教材分析】本课是看图读韵文识字，集中介绍了传统节日和民间风俗的词语。分为三个部分：第一部分是图和词语，第二部分是8个生字和1个只识不写的字，第三部分是练习。通过观察包饺子、赛龙舟、赏月等欢乐场面和祭扫革命烈士时的庄严肃穆情景，让学生感受到幸福生活的来之不易。【教学要求】德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。智育目标：学会本课9个生字和理解山生字组成的词语。教学重点、难点：认识9个生字，正确书写8个生字，理解山生字组成的词语。【教学准备】生字卡片、投影片。【教学时间】2课时第一课时一、导入介绍本课的主题：识字1。二、初步学习1.观察图画，了解传统节日和民间风俗的活动。2.自由读韵文，注意准确发音。三、指导学习生字词1.出示第一幅图，让学生认识“饺子”和“拜年”。2.出示第二幅图，介绍“清明节”、“扫墓”和“踏青”。四、齐读生字词让学生指名读出生字词，并齐读。五、自学生字词学生自学生字词，认真观察字形和挂图，理解字义。六、检查学习情况教师检查学生的自学情况，纠正发音和字形错误。同时，教授用“饺、扫、墓”扩展词汇。七、小结总结本课学习的两个传统节日和相关民间风俗。八、书写指导教师指导学生观察笔顺图，记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺，并认识手字旁。以上是《识字1》教学案例，通过看图读韵文识字的方式，让学生初步了解传统节日和民间风俗，学会9个生字和相关词汇。第二课时一、复习检查1.抽读生字和新词卡片。2.按“扫、拜、墓”的笔顺书写。二、继续通过图片学习生字和词语1.出示第三幅图片，观察并讨论。(1)人们正在做什么？这是什么传统节日？[通过出示词卡“龙舟”和“端午”来引入教师介绍“端午节”。](2)除了赛龙舟，人们在端午节这一天还喜欢吃什么？[通过出示词卡“粽子”来回答。]2.出示第四幅图片，观察并讨论。(1)这是什么节日？你知道吗？[通过出示词卡“中秋”来引入教师介绍“中秋节”。](2)中秋节这一天，全家人在院子里做什么？[通过出示词卡“月饼”来回答。](3)在图片上，人们团聚在一起，这就是“团圆”。[通过出示词卡“团圆”来解释。](4)学生通过拼音读出上述生字和词语。(5)指名认读并纠正发音。例如：“粽子”和“月饼”中的后一个字应该读轻声。3.小结：我们刚刚学习了两组词语。你们知道它们分别是哪两个传统节日吗？（端午节和中秋节）端午节的民间风俗是什么？（包粽子和赛龙舟）中秋节呢？（全家人团聚在一起，吃月饼）三、指导朗读韵文通过多种形式的练习来读出节日的欢乐。包括范读、自由读、互读和齐读。四、指导书写并检测效果1.学生分享记忆“团、饺、饼、端”这四个生字的方法。2.教师范写生字。3.学生在描红书中找到田字格里的生字。4.在《

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