培训计划方案锦集十篇

第页共页培训方案方案锦集十篇【】培训方案方案锦集十篇培训方案方案篇1培训目的：第一，为医疗器械企业拓展人力资途径，解决行业人才危机。第二，为毕业生创造更多就业选择，减轻社会就业压力。第三，为医疗器械行业引进优秀人才，进步从业者整体素质。培训对象：应往届毕业生，第一次上课时需出示学生证或者毕业证原件。(原那么上允许业界老人参与旁听，需提早报名，严格控制人数，听从现场工作人员安排)。收费方式：完全免费，且考核及格推荐工作。名额限制：暂定20人。培训地点：郑州市高新区科学大道与红叶路穿插口向南200米路西，星达企业园二楼，医械同盟会总部。培训时间安排和课程设置：周二9:00--11:30《人生定位与职业规划》主讲人：靳豪杰13:30--16:00《医疗器械行情分析^p》主讲人：王松伟16:30--18:00(考核当天内容)周三9:00--11：30《职业道德》主讲人：陈鹤松13:30--16:00《市场营销独孤九剑》主讲人：靳豪杰16:30--18:00(考核当天内容)周四9:00--11:30《平安意识管窥》主讲人：马锡兰13:30--16:00《餐桌礼仪》主讲人：刘海峰16:30--18:00(考核当天内容)周五9:00--11:30《演讲与口才》主讲人：崔玖月13:30--16:00《销售技巧》主讲人：靳豪杰16:30--18:00(考核当天内容)周六9:00--11:30《商务语言艺术》主讲人：靳豪杰13:30--16:00《业内大咖分享经历》16:30--18:00(考核当天内容)培训方案方案篇2为进步我公司的平安消费工作，完善我公司的平安消费管理制度，坚持“平安第一，预防为主”的方针，加强管理人员的责任感，进步职工的自我保护意识，确保职工的人身平安。各在建工程必须根据各自施工现场的实际情况，加强对职工的平安教育与培训工作。详细制度如下：培训制度一、公司法人代表、分管平安消费的副经理、工程经理需经过再培训，并不得少于30课时。平安管理人员不得少于40课时，特殊工种、平安资料员不得少于30课时。二、各在建工程必须对新入场工人进展三级平安教育，经考核合格前方可上岗工作，每有1人未教育，罚工程经理、平安员款各50元，不懂平安操作技术每人罚工程经理、平安员30元，未记录、教育人未签字罚平安员款10元。三、变换工种必须对工人进展本工种平安技术操作规程教育，每一人未经教育罚工程经理、平安员各50元，未记录、教育人未签字每人罚平安员款10元。四、各班组每天班前、班后必须对工人进展有关教育，有一人次未教育，罚班组长10元，未记录一次罚款10元。百荣园三期工程，工期紧，施工场地受限等特点，平安消费任务重，根据自身实际情况，经公司研究决定选用有经历的平安员在施工现场对普工、砼工、木工、瓦工，电工、焊工、架子工、机械操作工及起重塔吊和机动车驾驶员等特殊工人进展平安知识教育：1、新入场工人进展三级平安教育培训，并经考核合格前方可上岗。2、班前三级平安教育，时间应不少于20h，由各班组长负责组织施行现场交底，教育内容以各工种平安操作规程为主要培训内容。3、对从事有危险和有毒危害作业的工人，进展尘毒危害和防护治疗知识教育培训。4、对主要机械设备的操作人员要进展专业培训，确保工程上所用机械设备的使用平安和人身平安。培训方案1、新工人劳动保护教育卡汇总表新进施工现场的各工种施工人员，必须进展现场平安教育并记录入卡。以往“三级”平安教育的情况可以记录在年度平安消费教育记录中①变换工种时要进展新工种的平安技术教育，并记录入卡。②进展定期和季节性的平安技术教育。③各工程可使用活页记录卡填写后填订此内。④布置学习各种平安技术操作规程并作记录。2、加强对全体施工人员节前节后的平安教育记录3、班前平安活动、周讲评记录各施工班组长或专〔兼〕职平安员，应在操作工人上岗前对作业面进展一次全面检查。然后由班组长召开全组成员班前平安会，针对当日施工的部位，操作中应注意的事项向操作人员进展详细的平安技术交底，使操作人员上岗前具备较强的平安意识。施工班组必须建立每天班前平安活动并做好记录。同时，坚持每周一次的平安活动，利用上班前、后一小时进展，小结一周来班组在施工中平安消费先进事例及主要经历教训，针对不平安因素，发动群众提出改良措施，从中汲取教训，举一反三，做到警钟长鸣。并做好平安活动、讲评记录。培训方案方案篇3一、指导思想：发挥校本培训的功能和优势，促进老师专业化开展，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。通过培训使我校老师的职业道德和专业素养得到进一步进步，深化树立正确的教育观念，完善知识构造，提升知识层次。面向全体老师，以师德为首，以理念培训、业务培训、信息技术培训为重点的思想开展多种形式的培训工作。二、工作目的：通过培训使老师进一步进步师德修养，掌握现代教育教学理论和现代教育技术，充实文化知识和学科知识，增强教科研才能，进步老师队伍的整体素质和任职才能。三、培训内容与方法：本期培训主要采用专题讲座、自学自练、观看录像、研讨交流的方法进展。1.师德培训。以《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德标准》等法律、法规为根据，本着理论联络实际的原那么，在校内广泛开展老师的思想政治教育和职业道德教育，积极组织老师参加职业道德和心理安康培训，强化老师自身修养，坚持依法施教、依法办学。2.专题讲座内容为：追寻名师成长的足迹，重在引导老师树立理想，苦练内功，进步自身的专业素质，做有思想的老师。引导老师拓宽视野，厚实知识背景。3.每位老师认真读一本教学专著或教学杂志，完成20xx年级教学时的度。5.观看录像主要观看名师的课堂教学录像，并做到在观看之后研讨交流，进展课堂教学点评。四、培训组织与施行：1.加强领导，建立组织学校领导要正确认识校本培训的作用，向老师大力宣传校本培训的积极意义，引导老师正确理解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调与考核。2.做好培训情况记载。包括：参培老师出勤、培训内容、培训形式、培训时间、授课老师等。3.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、方案、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和老师个人培训档案的建立等等。4.考核。及时将老师的学习笔记、听课记录、课件、学习体会等材料和老师参加培训的考勤情况，作为老师考核并获得校本培训学分的重要根据。五、青华镇第四中心小学暑期老师培训安排表本次我校的校本培训是根据省教育厅及庐阳区“评好课”相关文件精神和要求，为适应根底教育改革与开展的需要，旨在进步老师评课才能，增强老师对课堂教学评价与研究的意识。以学校阳光教育文化建立为抓手，通过“评好课”暑期校本培训使老师进一步进步师德修养，熟悉新课程改革下课堂评价理论，结合课堂教学评价薄弱环节和重点问题，掌握教学评价技能与方法，优化教育教学行为，增强老师对课堂教学的评价与研究意识，以评价促教研，使校本教研活动更加标准化、更具实效性，提升老师的课堂教学程度和整体素质。一、培训形式为了很好的贯彻施行培训活动，我校采取在岗位自学、同伴互助的根底上，通过主题论坛、专题讲座、教研组研讨、问题诊断、课例观摩、技能竞赛”等途径，促进老师进步评课技能，改变课堂教学行为。集体教研、分组活动、网络交流与个人研修做到统一性与灵敏性相结合，全员参与。二、培训内容1、理论学习根据《庐阳区20xx年“评好课”暑期校本培训方案》精神和要求，开展教学中师德修养、新课程课堂教学评价的技能与方法、如何撰写教学反思等系列讲座，加强课堂评价理论及技能与方法的学习，同时教研组内开展《观课、议课问题诊断与解决》书籍的学习，积极撰写个人教学反思，查找课堂评价中的薄弱环节。2、问题研讨。1〕学习问题单以老师学习问题单的形式，搜集老师在评课中有关师德修养、课堂教学评价理论知识学习、课堂教学评价理论方面存在的问题，以教研组为单位，通过组内交流等形式进展研讨。归档材料：填写老师学习问题单，上交教研组汇总。2〕网络研讨开展以“评好课”为主题的网络研讨。发挥网络便捷性与交互性、时效性强的优势，开展以“观课、评课问题诊断与解决”为主题的现场论坛，以倡导老师学习系统的理论知识为抓手，探寻课堂评价中的薄弱环节并通过集体智慧提升老师的专业素养。归档材料：网络更贴。3、评课理论以观摩课例为途径，选择课堂教学大赛获奖录像课等分教研组老师进展教学评议。通过老师评课、议课，有效进步老师综合素质和整体程度，从而更好的促进全体老师的专业成长。各教研组针对本学科特点，分学科进展观摩、评课、议课，促进老师课堂教学才能。归档材料：评课案例，学习记录，教研组汇总上缴。4、评课竞赛为了进步老师利用课例学习研究的自觉性和积极性，以"评课竞赛"活动为鼓励，组织全体老师以书面形式进展竞赛。通过评课竞赛，使全体参与的老师加深评课理论的学习和理论运用。归档材料：评课竞赛试卷。三、培训心得1、本次校本研修活动目的任务明确，考勤制度严格，培训纪律良好，大家都按时签到，无迟到早退。2、在校本研修活动中，我们老师积极参与，主动投入，借机充分利用暑期加强自我学习。3、分组活动在认真准备学习材料根底上有目的、有研读、有研讨、有记录，相关资料上交及时。4、本次培训让我收获甚多，尤其是李群教授的“老师的乐观、学生的开展”的心理讲座，让我受益匪浅，她启发我如何做人、如何做事、如何善好生活，“从明天起，做一个幸福的老师”！培训方案方案篇4为贯彻落实思南县老师继续教育远程培训施行方案，根据远程教育网络培训的特点和规律，结合我校老师继续教育和新课程师资培训的实际，特制定我校老师继续教育远程培训方案。一、指导思想依托网上的优质课程资，以进步老师继续教育与施行新课程的教育教学才能和程度为目的，以推动老师终身学习，促进老师专业开展为宗旨，选择能承载新理念、新课程、新技术和师德教育的重点内容，形成课程目的明确，构造优良，内容精当，设计合理的培训体系，促进我校老师的自主学习和个性开展，为老师的专业开展提供优质资和有效效劳。二、培训目的(一)通过学习新理念，研究新课程，掌握新技术，进一步进步老师师德程度和施行素质教育和新课程的才能。(二)进步高中老师培训的质量和效益，特别是保证广阔老师有时机承受高程度的优质培训，促进老师终身学习和专业开展。(三)进一步增强学习意识和创新意识，更新知识构造，进步学习才能和创新才能，促进我校老师队伍整体素质进步。(四)促进“人网”、“因特网”的结合，确立共建共享优质资的开放高效的现代老师培训体系，逐步建立和完善我校老师终身教育体系。(五)进一步明确施行老师网联方案，推动新一轮老师培训的目的与任务完成。老师远程教育培训总结三、培训时间和课程设置本轮培训为两个周，每位老师在两周内完成县局规定的在线学习任务。远程培训的课程设置是一个相对稳定、及时更新的动态体系。第一学段：公共课培训第二学段：按学科培训。四、考前须知(一)学员应根据所学学科的教学方案，在课程资中详细查看课程的详细内容，再确定自己的实际方案。(二)学员要根据学校安排，保证好培训时间，做好集体培训与个人在线研讨，保质保量。培训方案方案篇5随着现代企业竞争的趋势，公司走向培训之路，培养出一批好的、合适公司开展、能为公司创造良好效益的优秀人才，是企业开展的必然之路。为迎接将来的挑战做好准备，公司很需要扩大业务部门。因此，针对新招业务员培训作出如下规定：业务员培训分三个阶段：一、岗前培训由于新进人员对公司认识不深、理解不多，加上无工作经历、社会阅历，因此人事部首先要对其做好相关岗前培训，主要内容：1、公司的开展历史和前景。2、公司的开展策略与方针。3、公司的组织机构、领导职务、权限划分。4、公司的相关管理制度、福利、待遇。5、对新进人员的思想教育、辅导及公司的相关要求，详细工作内容、个人开展空间。6、做人做事的正确心态、团队精神的重要性。二、入职培训新进业务员的教育、训练。先在工厂消费线上实习一个月，使之对本公司的产品有所理解、熟悉消费工艺流程、产品材质、品质要求等。从而进步销售才能，车间实习期间主要内容：1、新招业务员到车间主要学习产品消费工艺流程、品质、材质及工艺标准等。2、车间管理必须热情接待、耐心指导、配合其工作、答复其疑问，并尽自己所能去辅导。3、车间员工应对其友好，并提供帮助。4、人事主管三天一次与其交谈，理解其相关产品知识掌握情况及工作态度、积极性，并从车间管理处理解。5、董事长不定时对其工作进展审视。6、业务员每星期必须向人事部上交一份工作总结报告，并虚心学习员工吃苦耐劳的精神。三、专业知识培训新招业务员(试用期)实习期满后，经过考核合格，可进入到办公室进展专业知识的培训，先伴随一位资深绩优的业务主办学习，详细工作由其业务主办安排。1、进入办公室工作后，首先应虚心向各位老同事学习、请教。2、跟在消费部方案组、工艺组各学习一星期，理解其大致工作内容、理解消费订单及方案安排、工艺参数等汲取其精华。3、培训新人的专业知识，包括构造、电镀、颜色、消费档次、报价技巧、国际生生意的做法等。培训方案方案篇6为了标准XXX公司新进业务员培训流程，提升培训效果，本公司本着“干什么学什么，缺什么补什么”以及“引导+实练”的原那么，制定本方案。凡新进本部门业务员，经人事部初审、事业部面试合格后，均需按本方案进展培训，培训期为1个月〔暂定〕，试用期为三个月〔含培训期〕，并随培训效果延长或缩短。培训完毕后进展百分制评分，并以此作为新进业务员去留或试用期长短的根据。一、公司简介及企业文化，此项20分，由办公室进展评分。新业务员进入事业部，需进展公司简介及企业文化的学习，时间为1-2天。由办公室提供公司根本信息、公司宣传册、事业部近几个月运营情况等资料，并下发内部业务培训资料。新进业务员需参加公司人事部组织的每月新员工培训，以理解公司根本消费经营情况及员工日常行为标准，并参加公司组织的新员工培训考试。考试分数在70分以下的，试用期无条件延长一个月；分数在90以上并获得公司奖励的，事业部给予公司一样数额的奖励。二、材料的分类及消费车间的加工流程，此项20分，由办公室进展评分。完成对公司根本情况的理解后，安排进入加工厂学习，时间为3天。由办公室安排加工厂对口联络人。新业务员在加工厂学习期内，听从加工厂对口联络人安排，熟悉理解加工厂设备、钢材的分类和车间消费流程，并每日向办公室上交前日学习内容书面体会一份，不少于500字。不按规定提交书面体会的，一次扣5分。加工厂实习完毕后，由办公室根据加工厂联络人反应信息并结合新进业务员实习期表现进展评分。三、相关业务知识的培训，此项60分，由业务部进展评分。加工厂学习完毕后，由业务部指派有经历的业务员以师徒制一对一的形式进展培训。培训期为25天左右，其间新业务员听从老业务员的安排。培训内容包括市场方向、材料市场价格、业务信息的搜集、与客户沟通技巧以及图纸的熟悉等。培训期完毕后，由业务部负责对新业务员的培训效果以百分制形式进展考评。考评结果乘以0.6即为该新进业务员业务知识培训得分。四、新进业务员考评总得分在90分以上〔含90分〕，奖励100元，并对其业务知识培训人奖励50元培训期完毕，试用期缩短一个月；考评总得分在70分以上〔含70分〕视为培训合格，培训期完毕，试用期不变；考评得分低于70分视为培训不合格，继续二、三项内容培训直至考评合格，试用期相应延长。连续两次考评均不合格交人事部另行安排岗位。培训方案方案篇7为示范引领各地老师培训改革，加大老师培训形式创新力度，20xx年"示范性工程"重点围绕推进综合改革、加强紧缺领域老师培训、创新完善老师网络研修、提升培训才能，开展以下培训。一、推进综合改革1.骨干老师才能提升高端研修。对1600名中小学幼儿园省级骨干老师进展为期2年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。以任务驱动为主线，提升专项才能，总结教学经历，塑造教学风格，凝练教育思想，打造研修团队。面授阶段重在经历总结、问题诊断、思想凝练，明确提升目的与途径；网络研修阶段重在导师引领、课题研究、反思理论、交流研讨、成果展示、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培养一批教学改革的带头人和骨干培训者。2.优秀青年老师成长助力研修。对1600名具有较大开展潜力的中小学幼儿园优秀青年老师进展为期3年培训，将集中面授和网络研修相结合，其中面授每年不少于15天，网络研修每年不少于80学时。通过任务驱动，提升老师教学才能、研究才能和创新才能，打造研修团队。面授阶段重在问题诊断、案例示范、情景体验，做好开展规划，明确开展途径；网络研修阶段重在导师引领、同伴交流、反思理论、课题研究、成果集结、辐射引领。通过跨年度、分阶段连续递进式培训，为各地培养一批省级骨干老师和骨干培训者。以上两个工程列入各地培训规划，培训院校〔机构〕与省级教育行政部门协同施行，省级经费支持，国家立项给予资助。二、加强紧缺领域老师培训3.优秀传统文化教育骨干老师培训。对150名经典诵读教育骨干老师和1000名民族地区双语老师进展诵读教育专项培训，对200名书法教育骨干老师和教研员进展专项培训，提升老师进展优秀传统文化教育的才能，推进立德树人。4.特殊教育骨干老师培训。贯彻落实《特殊教育提升方案〔20xx—20xx年〕》，对1800名特殊教育学校骨干老师进展为期10天的集中培训，为全国每所特殊教育学校至少培训一名骨干老师，进步老师教育教学才能和校本研修指导才能。5.体育美育骨干老师培训。对3000名体育、音乐、美术等学科骨干老师和教研员进展为期10天的集中培训，将根本技能与专项技能培训相结合，重点提升老师专项技能和培训才能。6.幼儿园骨干老师培训。采取集中培训和远程培训相结合的方式，对52000名幼儿园骨干老师进展专项培训。其中，对20xx名幼儿园骨干老师和教研员进展为期10天的集中培训，重点提升其培训才能；对50000名幼儿园骨干老师进展50学时的远程培训，进步老师的保教才能和园本研修指导才能，防止和纠正幼儿园教育"小学化"倾向，促进学前教育科学开展。7.骨干班主任老师研修。对1000名中小学骨干班主任老师〔包括150名骨干少先队大队辅导员〕和心理安康教育骨干老师进展为期10天的集中研修，进步班主任和心理安康教育老师的专业才能和素质。三、创新完善老师网络研修8.网络研修与校本研修整合培训。依托老师网络研修社区，将网络研修与校本研修相结合，对50000名中小学老师进展为期一年不少于120学时的混合式培训，其中线上研修不少于80学时，线下研修不少于40学时，重点提升老师信息技术应用才能，进一步创新远程培训形式，形成校本研修良性运行机制，进步校本研修质量，促进老师学用结合，推动老师培训常态化。9.老师工作坊高端研修。依托老师网络研修社区，将集中研修与老师工作坊研修相结合，培养300名"种子"老师，组建100个老师工作坊，培训30000名区域骨干老师，提升骨干老师教育教学才能和培训才能，推动"种子"老师从优秀迈向卓越，打造信息技术环境下的老师学____同体，探究骨干老师常态化培训形式。四、提升培训才能10.一线优秀老师培训技能提升研修。对担任兼职老师培训者的5000名中小学幼儿园一线优秀老师和教研员进展为期10天的培训技能专项培训，重点提升培训教学和组织施行才能。对150名老师进展才能测评培训，开发并完善老师才能测评工具，探究基于才能测评的新型老师培训形式。11.培训团队研修。对1500名高等学校和老师培训机构骨干培训者进展为期10天的集中培训，提升其培训工程组织施行才能，包括培训需求分析^p才能、培训方案设计才能、培训课程资开发才能、老师学____同体建立才能等，打造高程度专职培训者队伍。12.信息技术骨干培训者专项培训。对1000名信息技术骨干培训者进展为期10天的专项培训，重点提升混合式培训的设计与施行才能，为各地开展中小学老师信息技术应用才能培训培养骨干管理者和培训者，推动网络研修与现场理论相结合的混合式培训的开展。"国培方案〔20xx〕"——中西部工程和幼师国培工程"中西部工程"和"幼师国培"本年度要重点关注未参训农村老师，特别是针对遥远、贫困和民族地区，实在扩大培训受益面，实现对中西部农村义务教育学校和幼儿园的全覆盖。要进一步创新培训形式，变革工程管理体制机制，为"国培方案"综合改革奠定根底。一、置换脱产研修。各地要探究高等院校与优质中小学幼儿园结合申报机制，调动培训理论基地积极性，确保"影子老师"跟岗理论质量。利用网络研修社区，为参训学员培训期间的学习和训后跟踪指导提供有效效劳，要将网络研修社区作为培训机构遴选的重要条件。落实返岗理论环节，稳固和转化研修成果，探究参训学员与顶岗师范生的联动机制。进一步细分培训对象，严格学员遴选条件，推动置换脱产研修分层培训。二、短期集中培训。要加大送教培训力度，原那么上应覆盖全部工程区县，建立高等院校、区县老师培训机构和中小学幼儿园分工合作机制，采取名师示范、现场诊断、同课异构、交流研讨等方式，完善送教培训形式，提升送教培训质量。加大特殊教育老师培训力度，原那么上不少于本地区特殊教育老师总数的三分之一。加大农村中小学专兼职体育美育老师培训力度，将根本技能与专项技能培训相结合，重点提升专项技能，采取送教方式强化兼职老师培训。科学、物理、化学和生物等学科老师要设置实验教学培训课程模块，提升老师实验教学技能。加大农村新建幼儿园和普惠性民办幼儿园老师、农村中小学校长和幼儿园园长、边疆民族地区双语老师、寄宿制学校班主任培训力度。积极利用网络研修社区，完善老师训后跟踪指导的有效机制。遴选有条件的院校，开展跨年度连续培训试点。三、老师远程培训。积极推行网络研修与校本研修整合培训，施行老师信息技术应用才能提升专项培训，安排远程培训经费的50%左右。强化地市和区县教育行政部门在培训立项阶段和组织施行过程的参与，建立培训院校〔机构〕与地方教育行政部门、区县老师培训机构和中小学校的协作机制，健全远程培训组织管理体系，确保培训落到实处。相关省份要加强对培训院校〔机构〕及地方组织施行工作的过程监控和绩效评估，公布评估结果。推行老师培训选学，满足老师需求，实在防止重复培训，原那么上供老师选学课程不少于规定学时的2倍。培训院校〔机构〕要进一步创新学员学习过程监测手段，探究利用学员互评作业等机制，激发学员学习积极性，进步远程培训效果。培训方案方案篇8本学期学校新进5位新老师加一位选调老师，为了帮助新老师尽快适应和胜任本职工作，根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年“师徒结对”工作方案。一、培养目的对青年老师的总体培养目的是：一年根本标准，二年站稳讲台，三年形成特色。要求需用较短的时间理解学校教育教学的根本情况和要求，尽快熟悉所教年级学科教学内容，掌握备课、书写教案等。担任班主任的青年老师，在指导老师的帮助下，掌握管理好班级的工作方法。二、详细要求1、导师职责〔1〕指导帮带老师制定为期三年的成长方案；指导帮带老师制订学期教学方案。〔2〕每月帮助帮带老师备课至少1次，进步其分析^p、处理教材和分析^p、教育学生的才能，每月检查帮带老师备课1次，并提出建议，记录下来。〔3〕一学期至少听徒弟课10节，并进展评析、指导，进步其课堂教学才能。〔4〕每学期指导徒弟至少上一堂组内或校内汇报课。〔5〕每学期帮助帮带老师写1篇教育教学论文，1篇教育教学案例。〔6〕鼓励、指导、帮助帮带老师积极参加各级各类竞赛活动，以得到更多的锻炼和进步。2、“帮带老师”职责〔1〕在指导老师的帮助下，对自身的教学情况和业务程度认真全面的剖析，明确进步的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定自己的成长方案。〔2〕每月向指导老师提供教案1次，请导师指导备课方法，进步备课才能。〔3〕主动听指导老师的课或组内老师的.课，每周至少2节，听课要认真记录，并写出体会。〔5〕根据自身实际和专业开展的需要，制订好读书方案，每月做读书笔记2篇，每学期写阅读体会〔〕1篇。〔6〕在指导老师的指导下，每学年写1篇质量较高的教育教学论文，1篇教育教学案例，进步教学研究程度和论文写作才能。〔7〕在指导老师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。〔8〕每学期撰写1篇结对活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。三、师徒结对安排师傅徒弟学科年级四、学校评价考核：1、材料上交：每月，师徒都要上交听评课记录到负责老师处检查。帮带老师要上交一篇案例，一本成长记录，一份拜师小结。2、结对效果：主要看教育教学工作的实绩。帮带老师在被指导期间，是否有各类发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班级的班风如何；工作方式是否有所改良等等。3、对履行职责的指导老师在学校的绩效考核中适当进展奖励。培训方案方案篇9一、指导思想：坚持以园为本、以老师为本和促进人才开展的培训理念，认真落实科学开展观，有目的有方案地分层推进老师培养工程，努力造就一个乐于奉献、积极进取，集学习、理论、创新于一体的老师团队，为不断进步张泾幼教的开展程度添砖加瓦。二、主要目的：1、加强老师的政治思想、职业道德修养和专业理论的培训。2、明确标准老师的教育教学常规，注重进步老师专业素质和教育教学才能。3、开展分层培训，促进不同开展层面老师的开展。4、引领老师在参与式的园本教研和课题研究中，进步园本课程的理论才能。5、鼓励老师积极参加继续教育与学历进修。三、主要内容和要求：立足本园实际，结合不同层面老师的开展需求，多通道、多形式地开展相应的活动，以促使每位老师在政治思想和常规管理和教科研才能上都能有不同程度的进步。1