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文档简介
第二节水分子的变化第二单元探秘世界第1课时鲁教版初中九年级化学上册新课讲解拓展延伸随堂练习课堂小结新课导入布置作业1.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。2.通过“水在直流电作用下的变化”和“氢气在空气中燃烧”两个实验,知道水在直流电作用下可分解生成氢气和氧气。3.通过对水的分解和水的合成两个变化的微观分析,初步认识化学的实质,通过对这两个化学反应中反应物和生成物种类的分析,了解分解反应和化学反应。学习目标重点难点新课讲解拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课导入人们对水的组成的认识经历了非常漫长的历史过程,其中有三位非常重要的科学家贡献比较突出:普利斯特里发现了氧气,卡文迪许发现了氢气,但是两位科学家受到当时错误观念的束缚,没能从本质上揭示水的组成。后来拉瓦锡重复了他们的实验,不仅合成了水,还进行了相反的实验,将水分解为氢气和氧气,再次确认了水的组成。水的组成普利斯特里舍勒拉瓦锡舍勒拉瓦锡卡文迪许1.如图所示,在水电解器的玻璃管中注满水,接通直流电源。观察两个电极和两支玻璃管内液面有何变化?新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解实验现象两个电极上都有气泡产生,两侧的玻璃管液面下降,中间玻璃管中液面上升为了增强导电性加入氢氧化钠或稀硫酸?
?水在直流电作用下的变化新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解实验现象2.用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察现象。3.
用一根带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处,慢慢打开活塞,观察现象。实验现象木条燃烧得更旺产生的气体可以燃烧,火焰为淡蓝色水通直流电后得到的两种气体分别是什么?新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解思考讨论1水在通电的条件下发生反应生成了氢气和氧气。2负极上产生的是氢气,正极上产生的是氧气,它们的体积之比为2∶1,简记为“正氧负氢,氢二氧一”。新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解根据水分子分解示意图,说出电解水的微观实质。新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解当水分子分解时,生成了氢原子和氧原子,2个氢原子结合成1个氢分子,很多氢分子聚集成氢气,2个氧原子聚集成1个氧气分子,很多氧分子聚集成氧气。新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解1.在化学反应中,分子可分,原子不可分,且原子的种类、数目都不变,原子是化学变化中的最小微粒。2.化学反应的微观实质:分子分裂成原子,原子再重新组合成新分子。3.从微观上讲:有新分子生成的变化是化学变化,没有新分子生成的变化是物理变化。新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解像水通电生成氢气和氧气这样,由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应,叫做分解反应。水通电氢气+氧气分解反应通式特点一变多AB+C+…….(H2O)(H2)(O2)新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解在空气中点燃纯净的氢气,并在火焰上方罩一只干燥的凉烧杯,观察现象。用手轻轻触摸。干燥的凉烧杯新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解烧杯内壁有水雾生成水手摸烧杯,烧杯发烫放出大量的热现象结论安静的燃烧,产生淡蓝色火焰纯净的氢气与空气中的氧气发生反应,文字表达式为:氢气+氧气点燃水(H2)+(O2)(H2O)注意:点燃氢气前一定要检验它的纯度!新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解根据图示,说说氢气和氧气合成水的微观实质。新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解
1个氢气分子破裂为2个氢原子,1个氧气分子破裂为2个氧原子,2个氢原子和1个氧原子结合生成1个水分子,很多水分子聚集成水。新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解像氢气和氧气反应生成水这样,由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应,叫做化合反应。水通电氢气+氧气化合反应通式特点多变一A+B+C…….(H2O)(H2)(O2)新课讲解随堂练习课堂小结新课导入布置作业拓展延伸如有需要,可下载【化学天地】拉瓦锡测定水的组成新课讲解拓展延伸课堂小结新课导入布置作业随堂练习1.
如图是电解水的简易装置,下列有关叙述不正确是()A.a是电源的负极,b是电源的正极B.若负极产生10mL气体,则正极产生5mL气体C.产生气体时,水槽中的液面会逐渐上升D.水中加入少许的硫酸钠是反应的催化剂D加入少许的硫酸钠的目的是增强水的导电性,而硫酸钠不是反应的催化剂。新课讲解拓展延伸课堂小结新课导入布置作业随堂练习2.
下列反应属于分解反应的是()A.铁+氧气四氧化三铁B分解反应是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应,根据其特点“一变多”可知,B属于分解反应,A、D的特点是“多变一”,属于化合反应。点燃B.水氢气+氧气通电C.甲烷+氧气水+氧气点燃D.二氧化碳+氧气碳酸点燃新课讲解拓展延伸随堂练习新课导入布置作业课堂小
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