带下病中医妇科学课件整理

带下病中医妇科学服从真理，就能征服一切事物带下病中医妇科学带下病中医妇科学服从真理，就能征服一切事物目的与要求掌握带下病的定义及带下过多、带下过少的辨证论治熟悉带下病的病因病机。定义带下病是指带下量明显增多或减少色、质、气味发生异常,或伴有全身或局部症状者。带下明显增多者称为带下过多,带下明显减少者称为带下过少月经期前后、排卵期、妊娠期均有生理性带下增多绝经前后白带减少而无明显不适,也为生理现象1引言新时期世界高等教育发展的趋势和社会需求，已经把培养大学生实践能力、创新能力以及社会适应能力提到了一个新的高度，加强学生创新精神、实践能力培养是实现人才培养目标的重要工作。通过我们的课题研究充分认识计算机类专业的实践环节的特点，改变重理论、轻实践的倾向，把各实践教学环节作为一个整体从实践能力培养角度进行安排，学习期间实践能力培养不断线，着手改变以往实践教学作为理论课程的附属地位。创新创业项目是国家进行工程创新人才培养的重要手段，把创新创业项目、计算机类大学生5+2+1培养模式与一线IT公司运营模式综合考虑，使三者相互衔接、紧密配合，支撑本平台培养目标的实现。2构建完善的教学体系2.1探索和构建了“一个原则、四大模块、多个专业方向”的课程体系结合本科人才培养方案修订工作，在确定了专业人才培养目标和培养规格的基础上，首先加强课程体系建设与改革，探索和构建了“一个原则、四大模块、多个专业方向”的课程体系。其中，“一个原则”：在课程体系的构建与实践过程中，坚持“转变教育思想观念，吸收改革成果和先进经验，理论与实践相结合、充分注重实践，支撑应用型人才培养目标和规格实现”的原则。“四大模块”：第一是通识与公共基础教育模块；第二是学科基础教育模块；第三是专业方向教育模块；第四是创新与素质拓展模块。“多个专业方向”：即软件技术与应用、软件项目管理、计算机网络技术与应用、计算机应用系统开发等多个专业方向。2.2建立了与培养软件工程师相适应的“一主三实”人才培养体系“一主”指一条主线，即以软件设计与开发能力的培养为主线，使之贯穿全学程。“三实”指以培养实用性强的软件工程师为目标，达到主流就业岗位“上岗即可用”；通过校内外实践环节进行专业基本技能实训；通过课内实践环节、企业合作等提供真实工程环境与项目，使学生掌握“上岗即可用”的实战技术。2.3构建以创新创业项目为载体的“5+2+1”人才培养体系以就业为导向，把知识教育与职业培训相结合，构建计算机类专业“5+2+1”人才培养模式，在实习、实训职训化的基础上全面实施“5+2+1”培养模式。创新创业项目是国家进行工程创新人才培养的重点扶持项目，结合“5+2+1”人才培养模式，建立国家级、省级、校级、院级四级创新创业项目申请机制，让更多的学生受惠于创新创业项目。可以让大二的学生开始准备项目，大三上学期学生的知识达到做项目要求时开始申报项目，项目申报成功后，学生可以在培养模式中的“2”阶段进行项目研发。在项目研发过程中严格按照IT公司项目管理和运行模式，通过这个阶段的训练培养学生的项目意识、团队意识以及创新能力。在模式执行过程中一些创新创业项目完成比较突出的学生，通过培训可以参加全国各级学生竞赛。根据计算机类专业教学“5+2+1”体系的设计，为学生提供一个有效而且确实存在的场所，让学生按照公司的运营模式在其中工作，在分析了IT企业公司的运营模式和技术方向后，按照IT公司运营模式对学生科技创新基地进行建设，成立了ACM/ICPC工作室、经纬工作室、图形图像工作室、嵌入式工作室，使学习环境接近生产一线环境，提高学生培养水平；通过规划与设计，按照模拟真实工程、实践环境的要求，建立与创新创业项目工程环境相匹配的实训基地。3以创新创业项目为载体的“5+2+1”人才培养体系的培养效果以创新创业项目为载体的“5+2+1”人才培养体系的培养平台实施以来我院学生参加全国大学生电子设计竞赛、大学生程序设计竞赛等，共获得省部级以上奖160多项，特别在过往七届吉林省大学生程序设计竞赛和国际大学生程序设计中均取得了吉林省省属高校成绩前列。在就业方面，2009年以来此模式下培养学生的就业率达到了100%，很多学生进入了IBM、微软、百度、腾讯、搜狐、人人网（千橡国际）、华为等知名企业就业，到今天为止最高年薪50万以上，特别是2010届毕业生李元嵩同学进入公司仅一年就升任项目组组长，年薪30万。随着社会的进步和发展，心理健康教育已成为二十一世纪新课程理念下教育的重点。就如何在英语教学中开展心理健康教育，以正确引导学生认识世界，认识自己，形成正确的人生价值观略述拙见以共同仁甄别。一、在英语教学中营造良好的教学环境，引导学生的情绪向健康的方向发展人们常说：“环境可以改变一切。”即是说环境对一个人的成长有直接的影响。人们的情绪也是随着环境的改变而改变，好的环境有好的心情，坏的环境产生不好的心情。而我们英语教学是在一种没有语言环境的情况下进行教学，学生往往认为英语就是背几个单词而已，而忽略英语跟汉语一样有着丰富的语言环境体系，一样的生动活泼，如果不调动学生的健康心理情绪就会造成课堂枯燥乏味，乃至造成很多学生严重的厌学情绪，甚至学生索性选择放弃。因此，教师在教学中注重语言环境的创设，主动地、有目的地营造一些积极、轻松、愉快、和谐的学习环境氛围，可以消除学生的一些不良学习情绪。我给学生上第一节课的时候，就给学生讲：“你们觉得英语学习怎么样？大多数学生说难。我说，学英语很简单，就是26个字母的组合罢了。你们把每个单词拆散了，是不是都认识呀？学生一阵大笑。于是，我说，当然学英语不是那样。学英语和汉语一样都要求讲求方法，要日积月累，一天一点，语言与环境密切相关，天天讲，天天说就会了，学起来就轻松了。”一堂课始终要让学生觉得生动活泼，幽默风趣，才能调动学生学习英语的情绪。人们说第一堂课是关键，它会给后面的课堂做一个好的铺垫。其实，本人发现，每节课都是如此，要让学生感觉天天都新鲜，他们的情绪才不会衰竭。为此，在课堂上我非常注重环环相扣，紧密相连，风趣幽默，以饱满的热情和爱生之情来感染学生，激发学生热情，缓解他们的心理压力，这样学生在学习中得到美的享受，心理健康的升华，从而引导了学生的情绪向健康的方向发展。二、注重中西方文化语言背景知识介绍，培养学生心理道德素质英语是跨文化的学科语言，在过去的英语教学中，人们把主要精力集中在语言知识的传授上，而忽视了文化背景知识对语言文化学习的重要作用，培养出来的学生尽管掌握了大量的词汇和熟练的语法知识运用，但却缺乏在不同的环境、场合恰当地使用英语进行交际的能力，造成很多学生不敢用英语与外国人交流，甚至产生彼此间的误会。有这样一个例子：一位中国学生陪一位外教到客人家吃饭，当他们饱尝了中国的美味菜肴之后，战战兢兢地用English问道：“Whatstaplefoodwouldyoulike？”意思是说：“您想吃点什么主食？”令美国人迷惑不解，因为美国人通常把一餐中吃得最多的食物称为主食，他们已经吃了许多以肉为主的菜肴，所以对这位学生的提问感到莫名其妙。而我们中国人则无论吃了多少菜，却总是把米饭、面食做为主食。要是我们英语课堂多灌输语言文化背景知识，让学生懂得中西文化差异，学生在这样的场合就不会找不到合适口头交际用语了，也不会产生惧怕心理。中西方文化背景知识的传授，有利于学生了解中西方人们的思想、风俗、信仰及其语言习惯，可以增强学生大胆用英语交际的能力，克服心理障碍和畏惧心理，在与外国朋友交流思想的同时宏扬祖国的传统文化，增强爱国热情，让自己得到道德素质修养。三、在英语教学中组织有益的课内外活动，创造良好的语言交际环境，预防学生心理障碍的产生在实际生活中，我们发现人际交往环境对一个人的心理健康有很大影响。良好的人际交往环境和情感沟通，会使人与人之间产生亲切感和信任感，有利于学生内在素质的良好发展。高中英语新课程理念下英语教学就是强调“以学生为中心，以人为本”的教育，随着知识创新的加速和科学技术的突飞猛进，21世纪的社会竞争将日趋激烈，同时，合作共同应对面临的各种严峻挑战也日益成为必然选择。面对激烈竞争人们将承受巨大的心理压力，面向合作又要求人们能相互理解和支持。无论是竞争与合作都要求人们和谐相处。英语教学中丰富多彩的活动正是培养学生合作意识的有效途径。四、在英语教学中注意学困生的心理变化，加强心理辅导在教学中我们要根据学困生的特点――基础差、听不懂、学习冷漠、无兴趣、无目标、缺乏自信等分析造成的原因，针对性地进行矫正、补偿性辅导教育。学困生一般有独立的人格，有可开发的潜能。学困生有很强烈的自卑心，要注意亲近他们，尊重他们的人格，提高自信心，发现表扬他们身上的闪光点，找回他们的自尊。不要把学困生的作业的错误视而不见，否则，学困生会感到倍受冷落，从而作业敷衍了事。所以，加强学困生的个别辅导和表扬有利于促进他们对学习的兴趣和享受成功的喜悦。总之，二十一世纪网络技术的突飞猛进，学生接触的世界已经不再是单一的书本知识，网络新鲜事物对青少年有着极大的吸引力，不正常的社会沟通和人际交流对学生心理健康产生了很大的影响。英语作为一门跨文化语言，我们要充分利用这一特点正确引导学生认识世界，认识自己，形成正确的人生价值观。目的与要求掌握带下病的定义及带下过多、带下过少的辨证论治熟悉带下病的病因病机。定义带下病是指带下量明显增多或减少色、质、气味发生异常,或伴有全身或局部症状者。带下明显增多者称为带下过多,带下明显减少者称为带下过少月经期前后、排卵期、妊娠期均有生理性带下增多绝经前后白带减少而无明显不适,也为生理现象关于带下广义:泛指经带胎产杂等多种妇科疾病带下生理狭义病理(本章讨论)、历史沿革《黄帝内经骨空论》首见“带下”之名。《金匮要略》“妇人经水闭不利,………下白物,矾石丸主之”《诸病源候论》专列“带下候”,明确提出带下病之名,并论述其病因病机《傅青主女科》列为首卷,并按五色带分别论述,并认为“带下俱是湿证”。第一节带下过多目的与要求掌握带下过多的定义、病因病机及辨证论治熟悉阴道炎、宫颈炎的临床表现和治疗带下过多的定义带下过多指带下量明显增多,色、质、气味异常,或伴有局部及全身症状者。西医学的各种阴道炎、宫颈炎、盆腔炎、內分泌功能失调(尤其雌激素水平偏高)等疾病引起的分泌物异常,可参考本节论治。病因病机●主要病机:湿邪伤及任带二任脉不固,带脉失约外湿主要病因:湿邪内湿(脾肾肝)1、脾虚素体脾虚饮食所伤运劳倦过度损伤脾化湿失流忧思过度职注焦伤及任带带下过多