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文档简介

幼儿园中班教案《丢手绢》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《丢手绢》带反思

中班教学方案《丢手绢》反映了适用于中班的嬉戏主题教学活动，让孩子们通过老师的讲解和示范来教同学学习新型的孩子们的嬉戏，并使用嬉戏的方法训练同学的活动敏感性和思维压力。

力量，让同学了解嬉戏应遵守一些规章，来看看带有反思方案的幼儿园中班《丢手绢》。

活动设计背景

中班儿童在各个方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性和敏捷性也需要加强熬炼。

这个班上的每个孩子在日常活动中都不合群，他们的性格相对不友善。

为了熬炼儿童动作的敏捷性和协调性，引导儿童参与设计活动的活动。

活动目标

1.通过玩嬉戏的方法来训练同学的活动敏感性和思维力量。

2.通过老师的讲解和示范，教同学学习一种新型的幼儿嬉戏。

3.让同学了解嬉戏应遵循一些规章。

4.主动参与活动，体验活动的喜悦和胜利的喜悦。

5.测试孩子的反应力量并熬炼他们的个人力量。

教学重点，难度

1.同学对嬉戏规章和嬉戏动作的理解；

2.同学之间的相互合作和遵守规章。

活动预备

空白处，手铐，扬声器，磁带，歌曲，{已解散}

活动程序

1.（好玩）告知同学们手拉手-围成一圈，问同学我们以前学过那些嬉戏吗？（.）孩子们可以说出他们的名字吗？（.）

2.老师孩子们，今日老师要教你一个新嬉戏。

你想学吗？请留意，老师手铐上的手铐，等待老师看到哪个孩子最尴尬，让孩子先玩。

3.叙述嬉戏规章

（1）被戴上手铐的孩子朝老师的方向正对着老师的方向，一边看着全部孩子一边唱歌和唱歌《丢手绢》，看看哪个孩子没有留意，他会宁静地把手甩在后面他，然后快速逃跑。

（2）假如找不到带手铐的孩子，请让掉手的孩子抓紧表演并表演节目。

（3）假如在他们后面发觉有手铐的孩子，则快速拿起手铐追赶手铐的孩子。

假如他在赶上你的位置前赶上了舞台，他将表演这部戏。

假如他不能赶上，那么戴上手铐的孩子将连续失去他们的手。

4.老师演示表演并将其解释给同学。

5.同学开头嬉戏，选择听得最仔细的同学，并让老师参加。

教学反思

同学们对每项活动的开头都很活跃并且很感爱好，但是这种爱好很快就消逝了并且变得疯狂起来。

同学跑来跑去时，并不能保证他们的平安。

将来，他们应当尽可能提高他们的爱好。

小百科全书；手铐最初是从头巾演化而来的；也被称为手帕，携带小块方形织物，用于擦汗或擦鼻子。

它正渐渐被纸巾取代。

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