书香校园活动策划书

—书香校园活动策划书书香校内活动策划书篇1

一、活动目的

为了提升师生们的阅读质量和培育同学良好的阅读习惯，帮忙、引领老师、同学们陶冶情操、修养品性，发展人性，提升境界，丰富生活，愉快身心，努力营造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，推动学习型学校、学习型班级的建设，特举办一常德朗州科技职业学校“书香人活路”的读书活动，这次活动的重要目标是不断提高自身的人文修养。

二、活动主题：

书香人活路

三、活动时间：

4月4日——6月20日

四、活动目标

1、4月，根据“书香校内”特色方案，整体构建书香气氛，构架同学，老师，学校职工三个读书体系。

2、5月，持续推动书香校内行动计划，凸显校内“书香特色”建设书香校内主要措施

3、6月，全力营造书香校内环境，让校内内外充满书香

五、活动步骤

第一阶段：详细实施计划（4月8日——6月20日）

1、在校内的宣传栏，过道布置师生作品，明星名言，在学校的后花园布置富有人文气息的标语。

2、通过班级宣传栏布置，设计“书香班级”，教室里设置“读书台”，读书台上的书定期到学校图书室更换，也可以自己买，与全班一起共享.

3、强化学校过道宣传栏建设，为师生展现读书成果提供平台，细心设计校宣传栏，张贴同学书法与绘画作品，为学校增加书香气息。

4、创作学校专刊{蓝天白云下｝，发表同学习作，将同学优秀搜集整理的习作，将好的作品向报刊推举。

5、由同学科、教务科主持，成立特地的书香小组定期催促检查读书活动；

第二阶段：汇报、表彰（6月10日——6月20日）

1、在老师、同学当中评比“书香老师”、“书香班级”、“十佳读书明星”等集体、个人奖项；

2、刻录《“书香人活路”活动集锦》光盘给全校同学和同学家长观看。

附：评比依据：

①一期结束以班为单位或老师个人汇报活动方案和总结；

②各班提交的读书活动相关文字等原始资料；

③教务科、同学科、检查师生读书活动的过程性记录

六、活动内容

学校统一布置部分：

1、分班级提供师生读书参考书目。

2、老师、同学制定读书计划，同学科，教务科制定活动方案并组织实施。

3，活动结束的时分，会为做的好的班级，个人及老师赐予相应的精神嘉奖和物质嘉奖。

附：师生读书汇报推举活动

1、“读书转变了我”（我和书的故事）征文活动（师生）

2、“书香人活路”演讲竞赛（师生）

3、“我的读书名言”征集活动

4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评比活动

5、同学科，教务科可组织读书手抄报展览等读书活动。

6、读书沙龙

7、“我为朗科添风采”捐书活动：每名同学可为灾区同学捐一本书。

同学活动部分：

1、“每天必读，读中积累”读写活动：教育同学每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积累本相结合。以此帮忙同学养成每天读书、留意积累的好习惯。

2、“书海流韵”沟通活动：每月最终一周班会时间以班级为单位进行读书活动阶段汇报、展现、沟通。同时，依据各班阅读活动情况，由教务科推举，随时进行班级读书活动典型的全校沟通展现活动

3、“好书推举”活动：评比出中同学最宠爱的书籍并向全校同学推举。。

老师活动部分：

1、“每天必读，读中积累”读写活动：老师每天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记的形式不限，但要标明作笔记的日期。

2、“好书推举”活动：评比出老师最宠爱的书籍并向同行推举。

3、“书香人活路”汇报活动：老师进行本学期完了要进行读书总结、汇报、展现活动。

七：活动要求

1、多方紧密协作，营造读书大环境。领导高度重视，学校图书室、阅览室、播送站要为本次读书活动服务，开拓专栏，按时报道信息，使读书节活动既丰富多彩又扎实有效；

2、认真制订活动汇报方案，方案要重过程、重落实、可操作；符合同学年龄特点；具体写出读书的内容、时间、读书笔记的要求、每月读书汇报的形式、读书活动的形式及要求等。

3、读书汇报活动要求做到立体和平面、有声和无声、阶段和汇总相结和，开展有特色的读书活动，做好相关资料的搜集、整理、上报工作；

4、学校同学科每月检查同学积累本、科任老师读书笔记并做好记录，教务科检查班会上的读书阶段展现和班主任读书笔记，教务科和同学科记录全校性阶段展现活动记录并评比。各处室要公正、公正、按时地做好总结、评价工作，为学校期末量化考核提供精确数据。

5、在开展本项工作的过程中既要留意保证日常教学秩序，又要落实好本次活动，使活动对教学、德育工作起推动作用。

书香校内活动策划书篇2

一、指导思想

书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史本质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育试验的形式下，我校深化学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校内书香气氛，推出“建设书香校内”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校内”的活动，增加同学的课外阅读量，提高同学的读写力量，打造同学的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的奉献。

二、工作目标

1、总体目标：围绕“建设书香校内”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、发奋向上的校内文化环境，培育同学爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、详细目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热忱，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。

②通过读书活动，大幅度提高同学的阅读量，使同学在阅读中提快乐趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品位。

三、本学期的工作要点：

（一）营造读书气氛

阅读需要气氛，这气氛需要营造。为了主动推动同学的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校内阅读文化气氛做起：

1、校内挂条幅，在校内内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、明星名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让同学明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化气氛，创立“书香校内”等。

2、各班在11月中旬以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读气氛。

3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推举”“明星名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。

4、强化学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向同学开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30XXX1：30为图书馆开放时间，每天布置一个班级，由图书管理员做好管理工作，保证校内内有清静、温馨的读书环境。

（二）明确阅读时间

在同学还没有养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读气氛，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的同学阅读时间；每天上午第一节语文课前3X5分钟大声诵古诗说名著时间。

2、默读：每天中午1：30为全体同学读读写写时间，同学完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。

（三）开展阅读活动

1、同学读书活动

（1）开展一次读书主题班会。在班会课上，进行“建设书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到“建设书香校内”的读书活动活动中。

（2）4X6班级每一位同学要在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读计划。

（3）每位同学有专一的阅读笔记。语文老师要负责同学阅读书目的健康。在阅读课上，老师要教会同学把握正确的阅读方法，并指导同学写读书笔记，同学每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行同学读书笔记展评活动。

（4）开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文老师可依据本科内容，敏捷布置，推广此活动。

（5）周末、十一、寒假等长假期间，激励同学在家看学校推举的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。

（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推举新书目，向同学借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推举给同学，把富有时期气息的书推举给同学。在同学的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最合适独特发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著赏识等。

（7）学校定期组织同学开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵竞赛，“读书转变了我”征文竞赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各班级由语文老师负责落实。

2、老师读书活动

老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（1）要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟同学心理；读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理把握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。

（2）学校图书室每学期购置一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

（3）定时开放校阅览室，老师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进行集体学习。

（4）要求老师常常写一些教育教学随笔，促使老师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、同学成长进行反思。

3、家庭亲子共读：

家庭是同学课外阅读的重要支持者。家长要正确看待同学的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于等活动，主动带着孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好。

（1）要求同学主动相邀家长共读完好的一本书，谈谈各自的感想。

（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）向家长介绍主动健康的合适小同学的书籍，同时推举订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小同学作文报》、《儿童时期》、《少年文艺》、《小溪流》等；另外我们建议家长为孩子购置一些经典书籍。

（5）评比“书香家庭”。

三、详细实施方法：

1、评比“书香小明星”和“书香班级”。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的同学，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各班级中评比“书香班级”。通过评比，在校内中形成一种浓烈的阅读气氛，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立开放书吧。

让同学有比拟充足的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让同学随时可以拿到书阅读。

3、建立好书交换站。

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。

4、开展读书活动。

手抄报是培育综合力量的好方法。学校每学期组织一次中高班级的同学读书手抄报竞赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于特地为读书开设的长廊内，使读书、爱书的气氛更深厚。

5、组织班级或班级读书会。

定期推举优秀书籍。学校每学期向同学开出必读书目。除此以外老师组织“阅读小明星”定期向同学推举优秀书籍，要写出内容概要、推举理由，作为“向您推举一本好书”向全校推出。

书香校内活动策划书篇3

进入二十一世纪，全世界都在向着新的明天迈进，在这种情况下，国家对我们的学校教育提出了新的要求。因此，我们对教育提出了新的理念：教给同学一生有用的东西；注意精神状态，提倡胜利体验；强调独特发展，注意特色教育；让师生与人类崇高精神对话。而一个人的精神发育史本质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平。所以我们确定施行“营造书香校内”读书计划，详细方案如下：

一、制定百本优秀书目，让阅读更高效。

1.书目搜集方式：

A、以建议书的形式，请各院系的知名教授依据本院系学科特点为我们列出二十本以上的书目，以保证所列书目的权威度和学问掩盖面的广度。

B、借五月全国书市的东风，同样以建议书的形式，请专业人士——全国各书商为我们列出百部最值得看的优秀作品书目。

C、有效利用本地资源，请最了解同学们看书情况的校图书馆管理人员为我们列出百部优秀书目。

D、参考《经济观看报》列出的相关优秀书目。

2.向各院系发放书目：

时间：20XX年5月末到6月初

发放方式：由各院系同学会派人到校同学会办公室领取，然后下放至各班级，再由各班级分发至各同学手中。

3.调查同学们对所列书目的认同度

时间：20XX年6月底

方式：A、调查表B、请校图书馆管理员帮助，查看书目内所列图书的出借率，以此检验我们的书目是否贴合同学的需求。

备注：通过调查，按时完善书目的制定工作，保证书目内所列图书“同学们爱看，同学们普遍认为有帮忙”。

二、组织丰富的读书活动，让学校的书香气息更深厚。

1.最受欢迎图书报告会：

时间：放假前一星期

内容：由校同学会组织，请校图书馆人员对百本书目公布后图书的出借情况向同学们进行简洁说明，并向同学们推举一些热门且有意义的图书供同学们参考，以利于他们对假期所读书刊进行选择。

2.书评大赛：

时间：20XX年10月初

方式：请同学们在假期阅读几本优秀书刊，然后写下他们对所读书刊的评价和读后感，在回校注册时交到班级委处，再由各院系同学会收取后统一交到评审组进行评审。

评审组：由中文系资深教授担任

步骤：先由班级学习委对本班级的书评进行初选30~40篇，然后由系同学会学习部对初选上来的书评再进行筛选，从中挑出最优秀的30~40篇交到评审组，最终由评审组选出XXX篇进行嘉奖分一、二、三等奖。

3.专家座谈会：

时间：20XX年10月底暂定

内容：请专家到会与得奖者进行座谈，沟通读书心得，并发表自己对几部优秀作品的看法和见解，让获奖者对作品的理解更深。

备注：

1.建议书可用EXMAIL方式发出，也可用文件下发，详细形式由负责人员自定。

2.各负责人需对自己所负责的版块负责究竟，绝不答应推脱责任的现象发生。

3.校同学会是此次活动的总指挥，需充足发挥其作用，调动各院系同学会的主动性，切实使每一个同学都参与到“营造书香校内”的活动中来。

书香校内活动策划书篇4

一、活动主题：“校内溢满书香好书伴我成长”

二、指导思想：书籍，是人类珍贵的精神财宝，是人类进步的阶梯；为了扩高校生阅读量，增加同学的语言积累，活泼校内文化，让每一位同学与书为伴。特制订本方案。

三、组织机构：组长：李XX

副组长：宋XX、张XX、林XX

组员：唐XX、翁XX、陈XX、七、八班级的语文老师和班主任

摄像、录像：符XX

照相：赵XX

字幕：赵XX

队伍秩序：体育组

四、活动目的：通过读书活动，激发同学的读书热忱，在校内内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

五、活动要求：

1、活动对象：1XX8班级全体同学。

2、七、八班级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。

3、1XX8班级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬嘉奖。

六、活动成果展现：

1、1X7班级进行朗诵、八班级进行演讲竞赛。内容不限，详细时间、地点待定。

2、举办第二届读书活动成果展

①、展现内容：以“明星名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。

②、展现时间：详细时间、地点待定。

③、展现对象：七、八班级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展现，学校评优板报展班级赐予表彰。

七、奖项设置：

小学部朗诵竞赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名

七班级朗诵竞赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

八班级演讲竞赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名

七、八班级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名

书香校内活动策划书篇5

一、指导思想

书是人类文明和才智的结晶，是人类进步的.阶梯！为了让同学能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的校内，实践本校“促进同学全面发展，满意人民教育需求”的办学理念，本学年，我们将启动营造“书香校内”读书活动。我们将着力强化对同学的课外阅读指导，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读肯定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素养，陶冶性情，为小同学的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与学问为友，让读书成为习惯，让书香溢满校内，让同学与经典同行。

二、活动目标

1、激发同学的读书爱好，培育同学良好的读书习惯，习得根本的读书方法，形成肯定的阅读力量，在校内内营造一种“书声琅琅，书香满校内”的良好气氛，使阅读真正成为同学的自觉行动和生活需要。

2、主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，提高读写力量，夯实文化底蕴，使同学的素养获得主动、和谐、全面的发展。

3、努力引导同学在读书的同时学会做人，做事，使同学受到我国传统美德的熏陶，培育良好的品性。

4、在指导同学读书的过程中，力求老师和家长的素养也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三、主要工作

（一）创设良好的阅读气氛。

首先，良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发同学读书的欲望，而且也能激发起同学的阅读爱好。因此，我们首先从校内外部环境的布置入手，努力营造合适同学阅读的良好气氛，力求让围绕校内的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校内内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。

其次，每学期的期初和期中过后将进行一次全校性的“书香班级”的环境布置竞赛。努力为同学营造阅读的气氛，例如建立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开拓阅读园地，向同学推举一些好书，张贴同学阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告知同学一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴明星名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让同学背诵、积累。竞赛的成果将纳入每学期末“书香班级”的考核中。（与少先队工作整合）

另外，充足利用早晨和中午的时间强化阅读。另把每周五的早读课和每周四的语文课定为课外阅