小学生语文作业规范化及批改要求

PAGEPAGE1小学生语文作业规范化及批改要求第一篇：小学生语文作业规范化及批改要求小学生语文作业规范化及批改要求一．目标要求为了培养学生良好的作业习惯，提高教师批改质量，特对全校小学生作业簿本使用，书写格式及教师批改提出具体意见。并通过教师的严格要求，认真训练，使学生的书面作业努力做到文字规范无臆造，簿本整洁无折裂，字体端正无涂改，格式正确无乱画。二．簿本使用及书写格式各种簿本的天地脚不得使用。1.簿本使用一、二年级（1）汉语拼音练习本（一上使用）；（2）生字本(生字)；田字格本（生词）；方格本（写笔顺）；（3）造句写话本（造句每课一次，写话每周一次。）（4）写字本；（5）基础训练；（6）试卷两套（一套跟进度使用，一套可复习用，都需完成。）。三至六年级：（1）练习本三套（抄生字词、听写、综合）；（2）基础训练；（3）小练笔（每周一篇）（4）作文（每单元一篇）；（5）写字本；（6）试卷两套（一套跟进度使用，一套可复习用，都需完成。）。2、书写格式。（1）、每次作业开头应写日期、课次与课题。（2）汉语拼音字母要按四线三格书写格式写。（3）低年级抄写生字除加拼音外，要正确使用田字格，摆正字的间架结构，每字不超过三遍，以竖写为宜。（4）作文题前空四格，（字数不多课题写中间），每小段开头空两格，标点占格时要打在上行末尾。（5）日记开头要写明日期、星期及天气，正文用作文格式。三、作业批改1、教师对学生作业要及时认真地检查和批改。课堂作业批改要做到次次清，日记每周查阅一次。所有作业批改均采用等级制（优、良、中、差），注明批阅日期。评语、批阅日期占两行。2、作业批改除作文外，还可加鼓励性批语。作文批改要从实际出发，有重点地加以“眉批”和“总批”，对部分学生要适当进行“面批”。所有作业批语文字要规范，书写要工整。3、学生作业中凡需订正的，统一在当次作业末尾书写，并在前面注明“订正”两字，教师应及时检查校阅。4、语文练习和作文常用批语符号统一为：删节“”，错别字“”，补充“”，另行分段“”，病句“”，好的词语“”，佳句“”。第二篇：作业批改要求云台小学学生作业设计及批改要求一、作业设计要求１、作业设计要紧扣教学目标、教学重点、难点，以及教学主要内容。２、原则上每节课后都要布置作业。要精选题目，合理控制题量。３、分层设计，分类要求，满足不同层次学生的需要。提倡创新、实践、多元化作业。４、规范、科学、合理地用好教材配套的练习册。5、规范作业要求，对完成作业的形式、时间和书写有明确的要求。二、作业次数要求：书面作业一至六年级语文、数学作业每周不少于4次。九年级一课一练，语文、数学作业每周4次，外语作业3次，八年级、九年级物理3次，化学作业3次，思品、历史、地理、生物、科学等作业每课至少1次。作文每个单元1次。每期小作文不少8次。三、作业的批改要求。1、作业批改要一小题一批，不能打大勾或大叉。如发现一题中有小部分做错的，可以把做错的部分圈出来，并打一个叉。2、对于写错的作业一般在作业上订正一遍，学生的订正作业一定要及时批改，如还有错则再订正3、批完后要给优、良、中、下等评价，字迹要工整，当天作业当天批改，并签好日期。四、作文的批改要求。1、作文中的错别字先在文中圈出来，然后在边上的订正栏中画一个下方不封口的方框，待学生订正正确后再把方框封好，以表示学生的字订正正确了。2、文中的好词佳句可在下面圈出来。一些地方或者特别好，或者还存在一定问题的可以在边上写一下眉批。3、在学生作文的下面空一行处写上总评语，要实在，有针对性。切忌用大话，套话。4、最后在学生作文题目的右上方酌情打上等级或分数。中心校因班额较大每次习作三分之二的作文详批，复式班每次习作三分之二的作文详批,小班额的必须全部详批，详批的作文总评语至少要写上二到三行，略批的作文视具体情况而定。第三篇：作业批改要求作业布置与批改要求批改学生作业是检查教学效果，发现教学中存在问题的重要手段。教师通过作业批改及分析、查找作业中错误的原因，可总结教学中的不足，采取相应的补救措施。作业设置与批改是教师教学工作的一个重要内容。为进一步规范这方面的要求，形成严肃有效的管理制度，特制订以下条例，要求全体任课教师严格执行，同时也作为教师教学工作考核的一个重要依据。为了做好学生作业批改工作，我系特对任课教师提出以下要求：第一条教师布置作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。第二条各科基本作业量，每一章节应完成课后习题或思考题，可适当补充配套练习题。按照教学进度按时、按量布置学生作业，不得随意拖延或提前。每次批改数量不得少于班级总数的1/3。第三条各任课教师应提高课堂教学效率，确保学生作业的正确率，一般作业的正确率要达到80%以上。各任课教师应培养学生良好的作业习惯，杜绝拖拉作业和不做作业的现象。第四条院上每学期对作业要全面认真检查一次，查看作业及作业批改数量和质量，并要将检查的结果列表登记归档，并向学院教务处报告检查情况。迅速及时，讲求实效。教师批改作业要及时、认真。做到思想性、科学性无错误，批改字迹要端正、清楚、规范化，要逐题批改，避免漏批、错批。第五条批改学生作业，不仅要看答案，还要看过程，并做到统一批改符号，提倡针对学生的个别情况，在批改作业时因人而宜地加强批语评价（表扬鼓励式、委婉批评式、画图辅助式等），给予激励。学生完成作业要以各科教材中的习题或思考题为主。第六条对学生作业统一订正要求，要求学生及时订正，订正后及时批改，注明批改日期，对作业中出现的显性问题，应及时全班讲评，对学习困难学生的作业，尽量当面批改，及时给予指导、帮助。作好培优补差工作，做好相应的培优补差记录，特别是要关注一部分行为、习惯较差的学生。对不合要求的作业要退回重做，并重新批改。第七条对于上机、实践课等实践环节的作业，任课教师也要及时订正。要及时将学生的实践结果反馈，以掌握其程度，以查漏补缺，及时改进。第八条教师批改作业一律用红笔，批改符号清楚明白，规范统一（按学校作业批改符号规定），批改文字必须工整。提倡教师专备“作业错误摘记本”，将学生作业中重要错误随时摘记。第九条教师每次批改作业，要填写“作业情况表”，及时将做作业的质量、数量及未交作业人数反馈到院办公室，以促及时改进。第四篇：横市中心小学作业批改规范化要求横市中心小学作业批改规范化要求完成作业是学生保证学习效果的必要手段；批改作业是教师的常规工作。为保证正常的教学秩序，培养良好的教风，依据我校教学实际和一般教学规律，特对作业布置及其批改重申如下要求，请全体任课教师遵照执行。1、作业要精选作业是学生掌握知识、形成能力的重要实践活动，各科任教师必须理解课改精神，吃透教材，依据课标、教材的要求布置适当的作业。作业要有典型性、创新性，要做到难易适度，数量适当，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。各科教师要根据学生的实际及学科的特点整合作业量。低年级每天课外作业总量平均不超过30分钟；中年级每天课外作业总量平均不超过45分钟；高年级每天课外作业总量平均不超过1.5小时。2、要求要严格各科作业的要求与格式必须在起始课就做出具体明确的规定，要求作业“独立、按时、整洁、规范”。对于典型问题教师应做出示范，使学生有所遵从。通过反复检查落实，使学生逐步形成良好的学习习惯和解题习惯。3、处理要及时要及时处理全部作业，以便了解学生的学习情况，适时调整教学过程。作业一般应在布置或要求完成的次日（即收齐作业的当天）批改完毕，特殊情况（如作文、日记等）也必须在下一次作业上交前批阅完毕。对作业讲评要及时，以便迅速纠正所发现的问题。4、批阅要规范作业要认真批改，全收全改，逐题批改，做出准确地评判。提倡面批面改，作好记录。严禁他人代阅。批改要有耐心，不得撕学生的作业本，不得以加重学生作业负担作为惩罚学生的手段。作业批改一律使用红笔，建议使用红钢笔。一般作业批改符号，正确的“√”，错误的“？”，部分正确的“√”，对“？”和“√”的作业都要求学生更正。作业批改后要注上等级和日期。作业批改实行“优、良、中、差”或A、B、C、D四个等级，从正确率和书写两方面综合评价，力求恰当。优秀作业多给予五角星。优秀作业，多展览交流，以资鼓励。作业中出现错误，数学科要在作业后注明“更正”，语文科的错字则要求换页重写一行，且要求学生及时认真更正。更正后的作业要及时批改，订正正确打“√”即可。5、批阅要细致作业批改要严肃认真细致，防止误批、漏批。对学生作业及书写有进步的，要用简明扼要的词句及时给予鼓励。教务处和各科教研组长负责定期或不定期检查作业批改情况，并把检查结果汇报并反馈给教师本人。对违反上述要求的行为，要提出批评并进行考核，对问题较严重的教研组或备课组，将追究组长的责任。语文学科一、作业要求1、练习册：与课堂教学保持同步。每次练习给学生一个等第。2、课堂作业：要求课课有练，鼓励分散进行。根据课文内容，结合学生学习情况，在完成练习册的基础上进行适当的补充练习。3、大作：按照教学内容，保质保量的完成教学任务。4、小作：根据课文或实际情况，适当进行练笔。（原则上一周大作，一周小作。）5、练习课和复习课也应有相应适量的作业设计。二、书写要求1、书写工整、字迹清楚，用钢笔书写的不得几种颜色的笔交替使用。2、拼音、中字等作业书写前，教师必须在拼音格、田字格中范写，指导入格。3、拼音、中字、大字、小字每字写一行，每次写满一页。4、造句本空四格写词（包括前后各六点），空两格写句，每换一个词造句中间要空一行。5、作文本第一页作为目录，目录页第一行空四格写上“目录”二字，从第二行顶格起依次记录篇次（如1、）、题目，行尾记录作文的等级。每篇作文都起用一页，作文题目空四格写，每自然段第一行空两格，首格不点标点，每个标点符号占一格。除前引号、前括号、书名号、破折号以外，其他符号均不能打头。三、批改要求1、作文批改重视眉批和总批，字迹工整，要有启发性。眉批：着重指出具体的局部的优、缺点，如用错的字、词语，典型、明显的并举，重要的标点，分段不当，详略不当，局部选材的毛病等，或指出与上面内容相应的优点。总批：综观全文，对文章的立意谋篇，用词造句，语法修辞，标点符号方面作出的评价。批语要明白，具体，使学生一目了然，根据本次作文的要求来写评语，能受到应有的效果。（大作文）总批接作文换行一字一格书写。2、批改要根据实行情况，灵活的采取多种方式，如：面批、自改、生生互改等。重视学生作文修改能力的培养，指导学生修改草稿，力求把错误减少到最少范围和程度。力求使誊写后的文章更成熟一些。3、作文可采取精批与略批相结合的办法：在全批全改的前提下，精批不少于作文篇数的一半，要求通览全文后细改，加眉批总批；略批不多于作文篇数的一半，要求通览全文，划出错别字、病句、适当提示。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。4、作文评分采用等级制，打在文章题目的右侧，分文、字两项记等级并在批改后注明时间。5、拼音、中字、小字逐行打“√”，且“√”应划规范、在最后一竖对整齐。造句在每句行末打“√”。大字用圈标出写得漂亮的字体。以上几项的等级均打在每页纸的右上角，同时标注日期。文字点评可写在每页页眉处。四、几种作文批改符号的运用1、错字：在右下方以“x”标出，在眉批栏画“”以示订正，教师批改后要封口。2、别字：主要指同音字、形近字误用，在右方以“”标出，在眉批栏辨析组词。如将“代”写成“带”，以此样订正：带（）代（）3、文中佳句，可用波浪线在下面标出，也可用重点号，以示鼓励。4、其它情况，参照相应符号进行批改。（另见附录）数学学科一、作业要求1、课堂作业：在作业起始第一行中间写上次数。解题格式按教师的具体要求写。（练习课和复习课应有相应适量的作业设计。）2、练习册：学生作业尽可能地与课堂教学保持同步。每次练习给学生一个等第。3、每次作业成绩、评语以正面鼓励为主。二、书写要求1、数字及数学符号书写要规范。2、做一道题空一行。3、如遇当页竖式写不下的情况，空出本页部分，写到下页，不得将竖式部分一分为二。4、验算的竖式，要写在整页纸的右半部分。三、批改要求1、每道题均需打“√”，“√”只占一行的大小，且所有“√”应上下左右对齐。2、在作业后两行右边打上等级，注明日期，等级占两行，日期只占其中第二行。3、低年级错题让学生改正后再打等级，其余年级错题打“？”，教师标注“更正：”，学生更正后教师重批。4、所有批阅符号严禁出格。5、作业要求在当天批改完毕，以便教师及时得到反馈学生及时更正。英语学科1、课堂作业：在作业起始第一行中间用英语写上次数。中文翻译接在英语句子后面。2、练习课和复习课要有相应适量的作业设计。3、练习册：学生作业尽可能地与课堂教学保持同步。每次练习给学生一个等第。4、及时详细批改。一般要求在当天批改完毕，以便教师及时得到反馈。美术学科1、期初统一收起绘画作业纸。2、评价内容可在作业纸下方选择，做得不完善的可写出相关评语或提示。3、作业评价呈现方式可以是等级，也可采用评语与等级相结合的方式。4、教师批阅后，采用合适的方式把作业纸统一保管好备查。5、工艺制作课的等第可写在该课的课本上。6、教师及时把成绩登记在“成绩记在表”上。7、期末把作业纸还给学生。第五篇：小学生语文作业批改评语集锦小学生作业批改评语集锦20XX-03-0416:47:40|分类：教育随笔|举报|字号订阅1、勤奋+技巧+毅力=成功。有志者事竟成良好的开端是成功的一半。不耻下问才能有学问。2、画一朵“小红花”，“你做得好极了”。谨慎和勤奋才能抓住机遇。自信是走向成功的第一步。3、画一张“笑脸”表示“你真聪明”。勤奋是成功之母。今日事须今日毕，切勿拖延到明天。4、画一个“大拇指”表示一种赞许或肯定——“你真棒”。失败是成功之母5、画一面“小旗”提醒说“你该加油啦”。多漂亮的书法呀！要是作业再仔细一点就好了！）6、画一个小小的“果皮桶”告诉他“请注意书面卫生”。做得很好！再设法改善一下你的书法怎么样？你的作业进步这么大，我真高兴！很高兴看见你现在取得这么大的进步。谢谢你！7、你永远是最优秀的。8、注意，粗心大意是数学的大敌。再努一把力！相信你下次会做得更好！9、你的成绩一定会更优秀。真棒！争取下次更好，行吗？）10、你的作业一定会更漂亮。要是你的字能写工整点该多好啊！11、老师因你而自豪。我已发现你的字比以前好了，谢谢你！）12、（父母）老师真诚地祝贺你。好极了！尽管有点小错，但你已经进步了！）13、会做的就要做正确，是作业练习的起码要求”。14、每次作业其实都是你的一幅杰作。15、注意，对于数学来说，不经意的失误往往是致命的，正如运动场上很多运动员的表现。16、要知道，只有专心听讲加上用心思考，才是最有效的。17、小动作分散了你的注意力。18、其实你很聪明，只是你的注意力不够集中。19、只要你真的用心去做，你不会比其他同学差。20XX能做对这一题，父母（老师）很高兴。21、每天前进一小步，你终会走向成功。22、看到你求知若渴的眼神，父母（老师）很是欣慰。23、从你天真灿烂的微笑的脸上，父母（老师）就好像读到了许多美丽的童话。24、你的进步,就是对父母最大的安慰。25、和细心交朋友,你会更好!26、你很聪明,如果再细心一些,你会更好的。27、你一定能行!28、你的进步很大,只要认真去做,再大的困难都能克服。29、希望你努力,更上一层楼。30、加油吧孩子，胜利属于你。1、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹！同学们也羡慕你。7、知道吗，最近，你的进步可真大啊！你的每一点进步，老师都为你感到高兴。你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧！（梁海瑞）你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢？（李仲美）你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊！还记得《小猫钓鱼》的故事吗？老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。（孟庆华）瞧！你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。(梁海瑞)你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着！(李仲美)只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！（张德凤)“错误”不是“句号”，而是“逗号”，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。(李仲美)看到你的进步，老师真高兴。（张海静）我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗？(张印玲)如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮！（张海静）孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！(张印玲)你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜欢你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，如果你在书写上再稍改进一些，你一定是个更出色的学生。(冯云霞)分辨不清的时候请你教字典，它会帮助你。(张花)争取一次把字写好，你的速度一定会提高。（张德凤）有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧！(宋洪涛)如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。（孟庆华）你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是粗心？你要继续努力。(冯云霞)今天你的字，让老师看到了你的认真，如果坚持下去，你会写得更漂亮！（张德凤）老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！(张印玲)××，你的字比以前有了很大进步，但还是多少有些潦草。字是一个人的门面，希望你能改掉不足，把字写规范，老师相信你能够做到。加油吧！(梁海瑞)你的书写速度提高了，字也写得漂亮了！（张海静）聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的！(宋洪涛)你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。直起腰，相信自己能行！(冯云霞)语言流畅生动，像潺潺流水。但是如果把字写得再好一些，老师会更爱读。(张花)老师祝贺你，这一次的作业你全对了。同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。(宋洪涛)老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。（张德凤）你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。(陈浩)这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。（陈浩）你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。（孟庆存）加油！未来的书法家！（孙静）有进步，继续努力，成功就在你眼前！（张萍）把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。（张秀凤）你写得字真棒，继续努力，我向你学习。（张秀风）继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。（张继锋）你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。（张继锋）你这次写的作业进步真大呀！给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀！（孟庆存）你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力！（张秀风）你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。（张萍）按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲啊！（张继锋）写字要有恒心和耐心，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟！（张继锋）书写认真，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要继续努力哟！（张秀风）你的作业字迹清秀，格式正确，答案有创新，继续努力吧！优秀行列里一定会有你的大名！（张萍）你积累的词语真多呀！应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的成功。（张秀风）你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。（张圣华）真棒！看，你书写是那样认真，书面是那样整洁。相信你一定实现当个“大书法家”的愿望。老师祝你成功！（宋庆国）这次作业怎么不如前几次了呢？希望找回原来的你。（张圣华）哈！你长的漂亮，写的字更漂亮，真不愧同学们送你的称号“大书法家”。你是大伙的榜样，是老师的骄傲！（宋庆国）你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。（张圣华）怎么了，有心事吗？你的作业可不如从前了。要是有事请告诉老师一声好吗？老师愿意成为你的知心朋友！（宋庆国）一个爱学习的孩子从课堂提问中看出，更能从作业质量中看出，你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。（张圣华）你这次作业有进步，希望你用心学习，相信你下次更好。（杨爱萍）嗬，你的书写大有进步呀！都快超过老师了。字体清秀美观。要是能写得大一点儿，那将会更好！（宋庆国）知识来源于勤奋，勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业，可以看出你是个认真刻苦的孩子，希望你继续发扬。（张圣华）好，不错！比以前好多了，卷面干净，字体工整。你可要记住吆，永保这样好吗？（宋庆国）通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。（杨爱萍）你近段时间的作业有点粗心，希望你尽快地改正过来。（杨爱萍）你这次作业让人赏心悦目，老师真为你高兴，希望你一定要坚持下去。（杨爱萍）你这次的作业真是让人赏心悦目，老师由衷地为你高兴，相信你今后会锦上添花。（于连华）你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。老师相信你会做得更好。（于连华）你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的！老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。（于连华）你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧！（苏作玺）大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕！（苏作玺）你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。（周杰）你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现！（苏作玺）你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。（周杰）你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。（周杰）你的成绩很好，来源于作业认真。（倪立军）你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。（倪立军）你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的！（倪立军）你的作业字体虽然不够规范，但我相信你会练好的。（倪立军）你的作业答案都很正确，但今后注意书面整洁。（倪立军）你做作业认真的优点是值得大家学习的。（倪立军）如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！（倪立军）勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。（倪立军）你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。（倪立军）你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。（倪立军）做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。（倪立军）努力吧，成功就在你眼前。（倪立军）你的书写是班里最棒的，要再努力。（王兆珍）我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。（王兆珍）你是有前途的学生，再努力一定会成功。（王兆珍）你终于赶上来了，老师真为你高兴。（王兆珍）你是一个不甘落后的学生，相信你能迅速赶上来。（王兆珍）你的作业正规，书面整洁，可要继续努力。（王兆珍）你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。（王兆珍）终于又看到了你的进步，老师真高兴。（王兆珍）优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊！（王兆珍）每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲！（王兆珍）勤奋好学是你最大的优点，你要继续努力啊！（王兆珍）你的作业真好，我百看不厌。（张义珍）你最近学得真棒！（李秀云）我喜欢你的认真劲儿。（张灿芳）对自己要有信心，我相信你是最棒的。（张义珍）老师相信你能学好！（张灿芳）就这样做下去，孩子！（张义珍）你在努力，老师感觉的到。（张灿芳）只要你肯努力，成功一定属于你。（张义珍）加油！超过别人。（李秀云）有进步了啦！我为你高兴。（张灿芳）经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲！（石金标）这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好！（石金标）真棒，你进步了！（曹秀珍）你可要继续努力啊！（王文华）看到你认真听讲的样子，老师真高兴！（李红）你今天不但把作业都做对了，而且书写也大有进步。（李红）你自己学习很出色，能不能让你的同桌也出色啊？（李红）中年级语文你的字太美了，批你的作业犹如在欣赏一件作品，谢谢你。（李乃春）孩子，优异的成绩需要坚持，只要坚持每天都认真踏实的完成作业，老师相信最后的胜利者一定是你！（翟翠）作为组长，老师更希望你的作业能成为其他同学的榜样。（朱敏）字如其人，你这样帅气，相信你的字也会写得很帅的。（张森）认真是你的朋友，马虎是你的敌人。快！把你的敌人赶走，把你的朋友请回来。（张朋）你的进步让老师看到了希望，你的努力给老师增加了信心，记住：一份耕耘一份收获，努力了就是最棒的！（翟翠）看了你今天的作业，老师很高兴，知道你上课能认真学习了，希望你明天的表现更好！（朱敏）你很聪明，如果把字再写得好一点，那就更好了！（张森）你的作业给人的感觉赏心悦目，好孩子，继续努力，希望看到更加出色的你。（翟翠）你养成了良好的学习习惯，特别是作业本很干净，书写也很端正，老师很高兴。（朱敏）今天，我终于看到了低估工整的书写，我心里很高兴，原来只要用心去写，你是能写出一手好字的，对吗？（李乃春）老师相信你，今后能按时完成作业的、能干的你会把字写得工工整整。（张森）你是一个爱干净的漂亮男孩，你的作业能不能像你一样漂亮呢？（张朋）这次作业，你给我留下了深刻的印象，因为你写得好啊！字好、端正、整洁、认真；格式好，就像课本习题下载的一样；内容好，观点标新立异，叙述有理有据。看得出，这次作业你是非常用心的，希望你保持下去，好吗？（张森）你最近几次作业，都有很大进步，只要努力一定能成功。“作业好”标兵非你莫属。（张圣安）你想飞可以，但字不能飞出横格去，坚守规距，才能有出息。(新相西武)你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服。(相西武)你的问题提得尖锐，设计的答案，非常准确，希望你继续努力，更上一层楼。(相西武)你分析文章，前后透彻，层次分明，能抓住中心，把意思表达出来。(相西武)你每次的书写都是那么规范、端正、整洁这是因为你注意到字的偏旁，部署在田字格中的摆放位置，同时也做到了横平、竖直，因此我喜欢。（张圣安）你联系的实际非常现实，说明你是个爱观察，善动脑的好孩子，老师特别喜欢你一点。(相西武)你的字就像你的人一样漂亮，若在书写时，再认真一点，那样会更好，你说对吗？（张圣安）这次你的作业又错了一个题，但与以前相比，你出错的次数已明显减少。（董珍）你本次的作业比上次进步了，但幅度不是很大，望今后加倍努力，老师相信你的实力！（杨杰涛）你的作业完成的真好，老师要让全班同学向你学习。（后董珍）你的作业真是太棒了，书写超出了老师的想象。但不要骄傲，争做最棒的！（杨杰涛）你的字写得真棒，继续努力争当全班的“一枝笔”。（董珍）你真聪明！看，你的作业没有出现一处错误，而且字写得既规范又干净。（董珍）棒！真是太棒了！你的作业书写很好，但要戒骄戒躁，做最好的！（杨杰涛）你是一个细心的孩子，你思维敏捷，头脑灵活，这从你的作业中就能看出，如果把字写得更好些，那你就更出色了。（董珍）你是个品学兼优的好孩子，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，老师很喜欢你。如果你不断努力，并改正有时写错别字的不足，相信你一定是最棒的！（佟生）你是一个很有个性的小女孩，在学习上，你毫不马虎，书写方面也比以前好，并积极帮助同学解决学习中遇到的难题。（佟生）你的作业每次都能按时完成，老师很满意，如果你以后能把字写得更好一些，我会更高兴！（佟生）你每次作业都完成的那么出色！我相信你一定会成为一个优秀的学生！（佟生）每次作业都能看到你秀丽的字迹，真是一种美的享受！（佟生）真高兴，每次都能看到你干净整洁，字迹漂亮的作业本。（佟生）你的作业是那么认真，字又写得那么好，真让人羡慕啊！（佟生）你的作业每次都能及时完成，如果能把字写得更工整一些，会更好！（佟生）你真棒！你的字写得太漂亮了！（佟生）我相信只要你继续努力，你的作业本上一定会开出美丽的花朵！（佟生）我知道你一直都在努力追求进步，从作业上我能感受到你那追求上进的精神！（佟生）你的作业一次比一次好，你进步真快！（佟生）我相信你一直在努力把字写好，再加把劲啊！（佟生）我知道你是稍不留心才忘记写答案的，不要被同样的错误绊倒两次啊！（佟生）你是班里的榜样，可要继续努力呀。（张桂兰）你要不骄不躁，战胜自己。（张桂兰）你是班里的希望，再进一步就是胜利。（张桂兰）我相信你一定能行，离优秀还有一步之遥。（张桂兰）你是最有前途的学生，努力吧！（张桂兰）我面对你的试卷笑了，因为你又进步了。（张桂兰）终于看到了你的进步，真高兴。（张桂兰）只要坚持不懈的努力，胜利一定会属于你的。（张桂兰）成绩是刻苦学习的结果，前进吧。（张桂兰）终于看到你的笑容，我真替你高兴。（张桂兰）看到你的这次成绩，我都不敢相信自己的眼睛，老师祝贺你！（张桂兰）你是一个不甘落后的学生，我相信你一定能赶上来。（张桂兰）你终于站到优秀队伍里了，我怎能不为你自豪呢？（张桂兰）你的语文成绩每次都是优秀的，祝你在新学期幸运。（张桂兰）你很认真，继续努力吧！你会做得更好。（梁永才）孩子，老师发现你有点灰心，别泄气，你能行！（黄兴涛）相信你能把作业做的更好。（任小刚）看到你的字，我感到非常得舒服。（吕兴华）别人能做好，你当然也能做好。（梁永才）写字时要注意，大小一致，行款整齐。（黄兴涛）不要放宽要求，因为你能做得很好。（巩其生）作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成。（梁永才）世上无难事，只怕有心人。只要你付出，就会有收获。继续加油吧！（张波）你的字迹很清楚，端正，值得同学们学习。(李传林)你的作业有进步，这样做下去，老师会更高兴！(李传林)你是全班最棒的！愿你继续努力！（巩其生）你能认真书写，但要注意个别字的结构！（吴建凤）你是我们班最优秀的学生，作业认真，字体正规。（吴建凤）理解内容是掌握基础知识的根本，本次作业很好的体现了你的能力。（周升东）拓展是发展的表现，现在超前的思维是未来知识的综合，相信你今后会更好。（周升东）昨天晚上的电视节目太精彩了吧，忘记写作业了？你今后可要写完作业再看电视呀！（杨汝明）高年级语文看到你的作业，就像一幅风景优美的画，你是老师的骄傲，老师希望你再接再厉，能做得更好、更出色。（禹秀丽）你的变化让老师对你刮目相看，你很爱学语文，是不是？希望你有更佳的表现。（张玉坤）老师发现你近期的作业稍有退步，这是老师最不愿意看到的，你能给老师一个惊喜吗？（宋庆华）你的作业总能给老师带来好心情，谢谢你。（禹秀丽）每次作业你都是第一个完成，字也写得非常漂亮，如果能做完后认真检查，你一定是最出色的。（张玉坤）书写越来越快、越来越漂亮、看得出你越来越喜欢语文了，加油呀！（宋庆华）希望你认真对待每一件事！认真完成作业，你收获成功的笑脸一定更灿烂。（禹秀丽）书写比以前进步多了，但有些字还不够规范，努力呀！相信你的语文会越来越好。（张玉坤）书写美观，做题正确，看你的作业真是一种享受。（禹秀丽）你的作业一直很棒，你是一个要求上进的孩子。希望你有更佳的表现。（张玉坤）你的书写很工整，字也很清秀，希望你坚持下去。（宋庆华）你回答问题是那么准确，思维与众不同，这就是你的亮点，相信你一定成为学习上的标兵。（彭永祥）虽然你写的作业不是那么优秀，但你努力了，老师为你的进步感到高兴，只要继续努力，你一定能成为班里的榜样。（彭永祥）这是本学期的第一次作业，你书写特别认真，格式正确，希望你“百尺竿头，更进一步”（孙德安）你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中“更上一层楼”（孙德安）书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。（孙德安）你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生。（孙德安）凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢？（孙德安）大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀？（冯焕亮）你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行！（冯焕亮）批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的！（冯焕亮）你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。（王金会）你的成绩很好，来源于你的作业认真。（王金会）在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩！（王金会）你是班内很有希望的学生，你会努力的。（王金会）你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。（王金会）你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。（王金会）你做作业认真的习惯是值得大家学习的。（王金会）如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！（王金会）如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。（王金会）做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。（王金会）你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受。（马武）孩子，老师相信你能行，再加把劲！（马武）你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。（相荣虎）你清新秀丽的书写，令全班折服，望你再接再厉！（相荣虎）失败乃成功之母，别泄气，从现在起努力吧！（马武）你的作业做的认真，书写有进步，但仍需加油哟！（相荣虎）恭喜你，本课的作业你完成的真好，相信下一次会更棒。（马武）你的作业完成的很好，但书写不够工整，请你把字写工整点，好吗？（相荣虎）运动场上你能征善战，如果你能以运动场上那顽强的意志和机智多变的智慧来攻克作文，特别是错别字这一难关的话，你一定是金牌获得者。(石金军)你的作业总是那样整洁，都快成为一副风景画了。低年级语文你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧！（梁海瑞）你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢？（李仲美）你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊！还记得《小猫钓鱼》的故事吗？老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。（孟庆华）瞧！你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。(梁海瑞)你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着！(李仲美)只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！（张德凤)“错误”不是“句号”，而是“逗号”，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。(李仲美)看到你的进步，老师真高兴。（张海静）我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗？(张印玲)如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮！（张海静）孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！(张印玲)你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜欢你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，如果你在书写上再稍改进一些，你一定是个更出色的学生。(冯云霞)分辨不清的时候请你教字典，它会帮助你。(张花)争取一次把字写好，你的速度一定会提高。（张德凤）有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧！(宋洪涛)如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。（孟庆华）你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别字，是不会写呢，还是粗心？你要继续努力。(冯云霞)今天你的字，让老师看到了你的认真，如果坚持下去，你会写得更漂亮！（张德凤）老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！(张印玲)××，你的字比以前有了很大进步，但还是多少有些潦草。字是一个人的门面，希望你能改掉不足，把字写规范，老师相信你能够做到。加油吧！(梁海瑞)你的书写速度提高了，字也写得漂亮了！（张海静）聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的！(宋洪涛)你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。直起腰，相信自己能行！(冯云霞)语言流畅生动，像潺潺流水。但是如果把字写得再好一些，老师会更爱读。(张花)老师祝贺你，这一次的作业你全对了。同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。(宋洪涛)老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。（张德凤）你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。(陈浩)这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。（陈浩）你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。（孟庆存）加油！未来的书法家！（孙静）有进步，继续努力，成功就在你眼前！（张萍）把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。（张秀凤）你写得字真棒，继续努力，我向你学习。（张秀风）继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。（张继锋）你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。（张继锋）你这次写的作业进步真大呀！给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀！（孟庆存）你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力！（张秀风）你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。（张萍）按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲啊！（张继锋）写字要有恒心和耐心，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟！（张继锋）书写认真，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要继续努力哟！（张秀风）你的作业字迹清秀，格式正确，答案有创新，继续努力吧！优秀行列里一定会有你的大名！（张萍）你积累的词语真多呀！应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的成功。（张秀风）你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。（张圣华）真棒！看，你书写是那样认真，书面是那样整洁。相信你一定实现当个“大书法家”的愿望。老师祝你成功！（宋庆国）这次作业怎么不如前几次了呢？希望找回原来的你。（张圣华）哈！你长的漂亮，写的字更漂亮，真不愧同学们送你的称号“大书法家”。你是大伙的榜样，是老师的骄傲！（宋庆国）你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。（张圣华）怎么了，有心事吗？你的作业可不如从前了。要是有事请告诉老师一声好吗？老师愿意成为你的知心朋友！（宋庆国）一个爱学习的孩子从课堂提问中看出，更能从作业质量中看出，你的这次作业充分体现出你是一个爱学习的好孩子。（张圣华）你这次作业有进步，希望你用心学习，相信你下次更好。（杨爱萍）嗬，你的书写大有进步呀！都快超过老师了。字体清秀美观。要是能写得大一点儿，那将会更好！（宋庆国）知识来源于勤奋，勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业，可以看出你是个认真刻苦的孩子，希望你继续发扬。（张圣华）好，不错！比以前好多了，卷面干净，字体工整。你可要记住吆，永保这样好吗？（宋庆国）通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。（杨爱萍）你近段时间的作业有点粗心，希望你尽快地改正过来。（杨爱萍）你这次作业让人赏心悦目，老师真为你高兴，希望你一定要坚持下去。（杨爱萍）你这次的作业真是让人赏心悦目，老师由衷地为你高兴，相信你今后会锦上添花。（于连华）你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。老师相信你会做得更好。（于连华）你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的！老师相信你会继续发扬，再接再厉，更上一层楼。（于连华）你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧！（苏作玺）大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕！（苏作玺）你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。（周杰）你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现！（苏作玺）你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。（周杰）你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。（周杰）你的成绩很好，来源于作业认真。（倪立军）你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。（倪立军）你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的！（倪立军）你的作业字体虽然不够规范，但我相信你会练好的。（倪立军）你的作业答案都很正确，但今后注意书面整洁。（倪立军）你做作业认真的优点是值得大家学习的。（倪立军）如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！（倪立军）勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。（倪立军）你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。（倪立军）你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。（倪立军）做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。（倪立军）努力吧，成功就在你眼前。（倪立军）你的书写是班里最棒的，要再努力。（王兆珍）我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。（王兆珍）你是有前途的学生，再努力一定会成功。（王兆珍）你终于赶上来了，老师真为你高兴。（王兆珍）你是一个不甘落后的学生，相信你能迅速赶上来。（王兆珍）你的作业正规，书面整洁，可要继续努力。（王兆珍）你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。（王兆珍）终于又看到了你的进步，老师真高兴。（王兆珍）优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊！（王兆珍）每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲！（王兆珍）勤奋好学是你最大的优点，你要继续努力啊！（王兆珍）你的作业真好，我百看不厌。（张义珍）你最近学得真棒！（李秀云）我喜欢你的认真劲儿。（张灿芳）对自己要有信心，我相信你是最棒的。（张义珍）老师相信你能学好！（张灿芳）就这样做下去，孩子！（张义珍）你在努力，老师感觉的到。（张灿芳）只要你肯努力，成功一定属于你。（张义珍）加油！超过别人。（李秀云）有进步了啦！我为你高兴。（张灿芳）经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲！（石金标）这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好！（石金标）真棒，你进步了！（曹秀珍）你可要继续努力啊！（王文华）看到你认真听讲的样子，老师真高兴！（李红）你今天不但把作业都做对了，而且书写也大有进步。（李红）你自己学习很出色，能不能让你的同桌也出色啊？（李红）中年级语文你的字太美了，批你的作业犹如在欣赏一件作品，谢谢你。（李乃春）孩子，优异的成绩需要坚持，只要坚持每天都认真踏实的完成作业，老师相信最后的胜利者一定是你！（翟翠）作为组长，老师更希望你的作业能成为其他同学的榜样。（朱敏）字如其人，你这样帅气，相信你的字也会写得很帅的。（张森）认真是你的朋友，马虎是你的敌人。快！把你的敌人赶走，把你的朋友请回来。（张朋）你的进步让老师看到了希望，你的努力给老师增加了信心，记住：一份耕耘一份收获，努力了就是最棒的！（翟翠）看了你今天的作业，老师很高兴，知道你上课能认真学习了，希望你明天的表现更好！（朱敏）你很聪明，如果把字再写得好一点，那就更好了！（张森）你的作业给人的感觉赏心悦目，好孩子，继续努力，希望看到更加出色的你。（翟翠）你养成了良好的学习习惯，特别是作业本很干净，书写也很端正，老师很高兴。（朱敏）今天，我终于看到了低估工整的书写，我心里很高兴，原来只要用心去写，你是能写出一手好字的，对吗？（李乃春）老师相信你，今后能按时完成作业的、能干的你会把字写得工工整整。（张森）你是一个爱干净的漂亮男孩，你的作业能不能像你一样漂亮呢？（张朋）这次作业，你给我留下了深刻的印象，因为你写得好啊！字好、端正、整洁、认真；格式好，就像课本习题下载的一样；内容好，观点标新立异，叙述有理有据。看得出，这次作业你是非常用心的，希望你保持下去，好吗？（张森）你最近几次作业，都有很大进步，只要努力一定能成功。“作业好”标兵非你莫属。（张圣安）你想飞可以，但字不能飞出横格去，坚守规距，才能有出息。(新相西武)你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服。(相西武)你的问题提得尖锐，设计的答案，非常准确，希望你继续努力，更上一层楼。(相西武)你分析文章，前后透彻，层次分明，能抓住中心，把意思表达出来。(相西武)你每次的书写都是那么规范、端正、整洁这是因为你注意到字的偏旁，部署在田字格中的摆放位置，同时也做到了横平、竖直，因此我喜欢。（张圣安）你联系的实际非常现实，说明你是个爱观察，善动脑的好孩子，老师特别喜欢你一点。(相西武)你的字就像你的人一样漂亮，若在书写时，再认真一点，那样会更好，你说对吗？（张圣安）这次你的作业又错了一个题，但与以前相比，你出错的次数已明显减少。（董珍）你本次的作业比上次进步了，但幅度不是很大，望今后加倍努力，老师相信你的实力！（杨杰涛）你的作业完成的真好，老师要让全班同学向你学习。（后董珍）你的作业真是太棒了，书写超出了老师的想象。但不要骄傲，争做最棒的！（杨杰涛）你的字写得真棒，继续努力争当全班的“一枝笔”。（董珍）你真聪明！看，你的作业没有出现一处错误，而且字写得既规范又干净。（董珍）棒！真是太棒了！你的作业书写很好，但要戒骄戒躁，做最好的！（杨杰涛）你是一个细心的孩子，你思维敏捷，头脑灵活，这从你的作业中就能看出，如果把字写得更好些，那你就更出色了。（董珍）你是个品学兼优的好孩子，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，老师很喜欢你。如果你不断努力，并改正有时写错别字的不足，相信你一定是最棒的！（佟生）你是一个很有个性的小女孩，在学习上，你毫不马虎，书写方面也比以前好，并积极帮助同学解决学习中遇到的难题。（佟生）你的作业每次都能按时完成，老师很满意，如果你以后能把字写得更好一些，我会更高兴！（佟生）你每次作业都完成的那么出色！我相信你一定会成为一个优秀的学生！（佟生）每次作业都能看到你秀丽的字迹，真是一种美的享受！（佟生）真高兴，每次都能看到你干净整洁，字迹漂亮的作业本。（佟生）你的作业是那么认真，字又写得那么好，真让人羡慕啊！（佟生）你的作业每次都能及时完成，如果能把字写得更工整一些，会更好！（佟生）你真棒！你的字写得太漂亮了！（佟生）我相信只要你继续努力，你的作业本上一定会开出美丽的花朵！（佟生）我知道你一直都在努力追求进步，从作业上我能感受到你那追求上进的精神！（佟生）你的作业一次比一次好，你进步真快！（佟生）我相信你一直在努力把字写好，再加把劲啊！（佟生）我知道你是稍不留心才忘记写答案的，不要被同样的错误绊倒两次啊！（佟生）你是班里的榜样，可要继续努力呀。（张桂兰）你要不骄不躁，战胜自己。（张桂兰）你是班里的希望，再进一